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谢谢!关于幼儿园安全教育演讲稿汇总篇3 亲爱的孩子们: 大家好! 在炎热的夏天,游泳和玩水是孩子们最喜欢的运动,也是危险的运动。溺水是一种常见的事故,如游泳或掉进水坑和井中。溺水一般发生在游泳池、水库、水坑、池塘、河流、小溪等场所。夏天是经常发生溺水事故的季节。游泳溺水事故每年夏天都会发生。溺水者中,有的不会游泳,有的会游泳,水质好。这些事故大多发生在校外,脱离了家长的监督和学校老师的管理。为了防止溺水事故在我们身边发生,让我们学****一下预防溺水的安全知识。 一、预防溺水的常识 1、不要一个人出去游泳,也不要去不了解水情或者有危险,应该有溺水伤亡的地方游泳。游泳一定要家长带领,游泳要去正规的地方,比如游泳池,健身房。 2、游泳前要做好下水前的准备,先锻炼身体。如果水温过低,应该用浅水冲洗身体,适应水温后再下水游泳。 3、不舒服的时候不要去游泳。 4、参加剧烈运动后,不能立即跳入水中游泳,尤其是出汗发热的情况下,否则容易引起抽筋和感冒。 5、被污染的河流和水库,有急流的地方,两河交汇的地方,落差较大的河流湖泊,都不适合游泳和玩水。 6、恶劣天气如雷雨、大风、天气突变等。也不应该游泳。 7、如果游泳时突然感到不适,如头晕、恶心、心悸、气短等。你应该立即上岸休息或呼救。 8、在游泳时,如果小腿或脚抽筋,不要惊慌。可以用力踢或者跳,或者用力按摩或者拉抽筋的部位,叫同伴帮忙。 二、遇到溺水如何自救 暑假期间,很多孩子喜欢一起旅行,尤其是因为天气热,每个人都愿意在水边玩耍和游泳。这个时候很容易出现危险情况。当我们营救一个溺水的人时,我们应该做什么?当有人落水时,救援人员不要急于救人,因为一旦被落水人员抓住,将会非常危险。在水中与溺水者纠缠,不仅会消耗救援者大量的体力,有时甚至会导致救援者体力耗尽,最终死亡。所以,如果孩子发现有人溺水,不要盲目抢救。他们应该立即打电话求助,向成年人求助,或者打110和120求助。 第三,反对溺水的儿歌 我擅长防溺水,大人第一个陪我。 私下游泳很危险。重要的是不要深入。 我擅长防溺水,擅长游泳前热身。 伸、踢、弯、弯,预防动作缺一不可。 我有一个防止溺水的好办法,第三个缓解抽筋的办法。 赶紧上岸很重要。喝糖补充水分,缓解疲劳。 溺水预防措施要知,不可骄。 记住安全这个词,远离危险。 最后,让我们牢记“珍爱生命,注意安全”,祝孩子在幼儿园健康成长。关于幼儿园安全教育演讲稿汇总篇4 又迎来了一个新的学期,每次开学的第一课,就是讲安全,说到“安全”,确实是一个值得让人去关注和深思的活题,现在的家长、教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障,其实“安全”和“危险”是相辅相成的,只要远离危险,我们会通过不同的方式让幼儿进一步地了解安全的重要性。 危险并不可怕,只要我们懂得如何保护自己,就没有什么解决不了的, 让幼儿在危险中体会安全,很多时候,家长会过分地溺爱幼儿,不让幼儿跑,不让幼儿爬,甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨,以致让幼儿形成一种思想:做什么事都要让爸爸妈妈看着,从而会偷偷地去做,但从家长的观念来看,,我们应该放手让幼儿自己去危险中体验安全和重要性,才会学会如何更好地保护自己。 让幼儿在生活中体会安全,平时在幼儿园里,教师担心的是怎样让幼儿远离危险,其实,我们知道危险处处都在,只要你一不小心就会随时发生危险,对他们进行课时式的教育,通过不断的案例教育,使幼儿会自然而然地知道安全课的重要性,也就会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中, 让幼儿在活动中体会安全,如果一个人所遇到的危险越多如果克了,那就说明该幼儿对安全意识掌握越多,那么他也会自然形成一种观念:“这件事是否有危险是否是自己可以克服的,并有能力判断可去做否,也就无形中形成一种自我保护意识。” 总而言之,要让幼儿的自我安全得到保障,就要让幼儿学会有安全意识,学会懂得观察自己身边的事,不断地在生活中发现这些危险的事,并采取措施懂得如何保护自己,不让自己的人身安全受到伤害,让危险远离我们。关于幼儿园安全教育演讲稿汇总篇5 安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿团体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的理解“你不能怎样,你不该怎样”,***如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情景,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取必须的安全知识和求助方法,树立了安全意识。 同时,安全教育作为幼儿园长期的教育资料,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了”,让幼儿明白回家要等父母来界,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每一天喝豆浆时,请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序的走,以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小朋友们相互监督,定期评选出我们班的平安小卫士。经过这些与日常生活有机的渗透,不仅仅能够避免一些意外伤害与不幸的发生,并且能够提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为本事的发展奠定了基础。 教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今日当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开***的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少必须的冒险性”结合起来呢 例如游戏,它是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中异常是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全,完全避免幼儿参与团体活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有必须的冒险性,如果没有,孩子无法真正构成回避危险的本事”。 作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的仅有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和欢乐。关于幼儿园安全教育演讲稿汇总篇6 不管是上班的时候,还是休息的时候,我发现3—6岁的孩子自我保护本事很弱,在很多时候不能有效的保护自我,有些危险防不胜防,需要教师,家长每时每刻的耳提面命,不停的进行安全教育,并进行保护。安全教育能够说是怎样样细致,怎样重视都不为过。在幼儿园里,教师肩负着教育孩子的重任,同时我们谨记,安全第一的教育宗旨,在安全第一的大前提下,进行各种教育活动。 在安全教育活动中,我以图画故事的形式,把安全溶于故事中,,效果还不错。 如,我班门口有一个通往二楼的楼梯,并且楼梯位于墙角,紧挨着小花园,春天,楼梯下头的花园里小草小花异常漂亮,孩子们很喜欢到那儿玩,捡一片树叶,拿几根小树枝,开始做饭的游戏;用小木棍在土里画来画去;几个好朋友在角落里扎堆聊天,总之对孩子们来说,这是一个隐秘的小乐园。可是这个小乐园里存有安全隐患,因为在楼梯下,兴奋了容易碰头;小花小草多,有一些隐藏在土里草里的小虫子;存在安全隐患。