文档介绍：冀教版四年级科学下册练习题
第1课变化的世界
1、我们生活的世界是一个( )的世界。 2、自然界中( )永远不变化的事物。 3、( )的观察记录,可以帮助我们分析物体变化的( ),探寻物体变化( ),这对科学探究来说非常重要。 4、记录物体的变化,我们采用的方法有( )、( )、( )等。 5、问答:拿一个烧杯,在烧杯中盛半杯清水,用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水,观察现象,描述变化过程。
第2课多样的天气
1、天气就是指一定( )、一定( )内我们周围( )的变化情况,通常是指冷、( )、干、( )、阴、( )、雨、( )和( )等。
2、我是这样获得气象信息的( )、( )、( )、( )等。
3、随着科学技术的发展,观测、( )、( )天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的( )也越来越丰富。
4、除了气温、阴晴、风力、风向等,还增加了( )、紫外线强度和( )等内容。
5、( )预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、( )是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对( )、( )和( )的综合感受,分为极冷、( )、偏凉、( )、偏热、( )、极热7个等级。
第3课观测天气
1、气象员们从事观测天气和( )的工作。
2、气象站的百叶箱内装的是( )。
3、( )可以用来测量风向。
4、制作风向标的技术关键是( )。
5、风向是指( )的方向,通常用( )个方向来表示。
6、风向仪所指的方向是指( )的方向。例如,北风是指风从( )方吹向( )方,风向仪指向( )方。
7、( )可以用来测量雨量。
8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由( )、( )和来自( )这三个要素的变化形成的。
9、在校园的不同地方测量的天气数据( )。(选填:一样\不一样)
第4课发布天气消息
1、气象卫星可以随时跟踪( )以及( )的路径,拍下( )变化的照片,并把它传回地面。
2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行( ),得出对( )的科学预测。
3、把预测的结果通过报纸、( )、( )、网络等媒体发布。
4、由于( )的应用,人们获得的天气数据更( )了,预报也越来越准确了。
5、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:第一阶段( );第二阶段( );第三阶段( )。
第5课天气与生活
1、天气影响人们的生产和生活,人们的活动也会( )天气的变化。
2、( )天气会遮挡人们的视线,使人看不清前方,容易引发车祸。
3、在生产和生活中,由于人们大量使用( )、( )、( )等燃料,使得空气中的( )、二氧化硫等大量增加,因而造成了( )和( )。
4、( )可以使全球气候变暖,地球两极的冰川融化,从而引起海平面上升,淹没低洼地区。
5、( )会引起水中生物减少,林木生长变慢乃至死亡,土壤台风结构受到破坏,甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。
6、台风是天气对我们生活和生产( )的一个例子。(选填:有利\不利)
7、农村与城市相比,气温( ),人流量( ),建筑物低矮。
8、城市中心的气温会比农村的气温( )。
9、我们可以用( )来检查我们生活的地方是否有酸雨。
第6课固体、液体和气体
1、固体的主要性质是:( )一