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②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”; ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向; ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动; ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语; ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行; ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”; ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号; ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学********惯 ①课前要预****学会带着问题听课; ②课前准备好学****用品,静待老师上课; ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳; ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考; ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩; ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致; ⑦学会先复****后完成作业,先审题再解答的****惯; ⑧考试答题要细心、准确、书写规范; ⑨培养自觉学****的****惯。 3、生活****惯 ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人; ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人; ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人; ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人; ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生; ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律; ⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德; ⑧星期天、节假日有活动时间表,学****休息、玩乐有条不紊——讲条理; ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智; ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动; 4、节俭****惯 ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水; ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; ③爱护桌椅、门窗、板擦等物; ④爱惜衣物,不追求穿戴; ⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食; ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具; ⑦正确支配零用钱,不吃零嘴; ⑧不向父母提出过高的物质要求; ⑨学****办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。 四、实施途径与措施: (一)、发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。 知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育管理网络,加强学生常规管理的力度。 2、充分利用班会、晨会等时间段,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到:向粗鲁告别、向陋****告别、向坏事告别;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。 3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。 (二)开展主题班会,落实“行”的'要求。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为****惯,什么是不良的行为****惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。