文档介绍：该【中学班主任实习心得体会（35篇） 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【99】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中学班主任实习心得体会（35篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中学班主任实****心得体会(35篇)中学班主任实****心得体会(精选35篇)中学班主任实****心得体会篇1 3月31日,我来到了__市__中学报到,开始了为期一个月的教育实****实****学校派给我的指导教师是__教师——八(5)班班主任兼英语教师,同时也是七(1)班的英语教师。 唐教师原打算让我担任八(5)班班主任兼英语教师。所以,实****第一周,我主要了解的是八(5)班的情景。之后,七(1)班班主任张__教师和唐教师商量了,于是,我就到了七(1)班,成为了七(1)班的班主任。实****前两周,七(1)班和八(5)班我是同时兼顾,因为学校和指导教师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展,我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七(1)班,偶尔也到八(5)班看看,了解他们的情景。 从我有教师梦开始,我就一向在思考有一天我若是某个班的班主任,我该怎样当好这个班主任。为期一个月的教育实****已接近尾声,我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。 1、至少提前10分钟到教室 实****期间,我做到了每一天提前至少10分钟到教室,不管是早上、午时还是晚上。 __中学每一天都有晨读(7:25)、早读和晚读(18:50)。晨读和早读之间还有早操活动。通常情景下,早上教师都是在早操前来到学校上班,午时和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每一天有大部分的时间在教学楼,和学生一齐。每一天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看,偶尔也会到其他班级了解一下情景。午时,我也会到教室看看学生,和学生聊聊天。 实****后期,教学工作量较大,每一天都要备课,修改教案,批改作业等,忙得休息时间逐渐减少。每一天最纠结的事就是广播响了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一样,早操前才出此刻学生面前。可最终我还是咬咬牙,坚持下来了。 2、与学生融洽相处,师生关系民主平等 在处理班务上,我尊重学生的意见,如换座位问题。有些学生不敢跟其他教师反应的'问题也会跟我说,因为他们明白其他教师会狠狠地批评他们,而我不会,如早恋。 3、热爱学生,关心学生,鼓励学生,相信学生 我热爱每一位学生,关心每一位学生,也相信每一位学生。不管他们成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。 七(1)班有一位特殊学生,头是斜的,很多同学都欺负她。还有一位男生,同学们都嫌弃他,因为他一个星期都不洗一次澡,也不学****了解情景后,在平时我都会多加注意,抓住每一个能够鼓励他们的机会。 八(5)班有四位男生,学校教师都放弃他们了,原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前仅有一位学生回到了学校正常上课,另一位虽然没被家长带回家教育,但却是被学校教师最早放弃。其实,第一天实****我就发现了这四位学生的情景。那时心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天,一方面是为了了解他们的想法,从而找到问题的根源,另一方面是为了鼓励他们,引导他们。 实****将近结束时,我能够感觉得到他们的变化,至少他们尊重我了,平时也会听我的话了。其他学生也懂事了很多,这从他们给我的留言,给我的信中就能够感觉得到。 虽然我没有彻底地改变他们,可是我明白我的言行已经对他们产生了必须的影响。一颗真诚的心,一句真心的话,学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度,时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生,关心着这群纯真的学生。 4、上好班会课 班会课是一个和学生交流的好机会,可是有些班主任却没有好好利用,真的很可惜。虽然我仅有一次机会,但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。__中学仅有七年级开设了班会课。实****期间,我仅有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课,我整整用了一周时间来准备。据了解,以往班会课都没有主题,每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生,没什么异常,某些班主任也表示班会课没什么好讲的,都是老生常谈,自我都讲得烦了。于是,我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题,我在网上不断地查询资料,向其他教师学****如何上好一节班会课,同时还征求学生的各种意见,最终根据学生的实际情景确定了班会的主题——为什么而学****出乎意料地,主题班会开展得很顺利,效果也很好。 以上就是我在实****期间的班主任工作中体会最深的几点。我明白我的班主任工作还有许多不足之处,如较少去学生宿舍走动,管理不够严等。 班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实****里,我为学生做得太少了,感到很愧疚。“时间都去哪儿了,我才刚刚开始就要走了。”应对学生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我还是离开他们了。经过一个月的实****我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者,更是一个班级的教育者。中学班主任实****心得体会篇2 时光飞逝,一眨眼,一个多月的实****生活结束了。清晰地记得9月20日刚到和平中学,第一次见到古朴的和中,身居高山的和中。来校的第二天,我被安排作为高一(15)班的实****班主任。那天是星期二,晚上,在原班主任的带领下,我和15班的同学见面了。一进教室门口,掌声如雷般响起,这群“小家伙”对新鲜的事物和新鲜的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生,我的第一批学生。那晚,我便下定决心,要在一周内把他们所有人和名字都记下。 一、班主任心得 1、关心,记住你的每一个学生 和学生见完面后,我向班主任要了15班的名单,座位表和相关信息。因为座位表没有打印多的,我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室,检查学生的考勤情况。星期三的早上,我也一早站在了教室门口,15班的学生很值得表扬,一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候,我会站在讲台上,对照着我工作簿上的座位表,一个一个地认识他们。学生以为我是在记名,个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期,班上的同学我基本都认识了,只是有个别性格很内向的学生,很少和你交流,头又老是埋得低低的,所以人和名字还是没办法对上号。有一天,有个女生请病假,课间我到教室把请假条拿给她,却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我,问我是不是还不认识她。那时我很尴尬,同时也深深地感受到学生需要的关爱,他们希望老师认识他,关注他,喜欢他,特别是那些性格内向的学生,对这些问题更是敏感。所以,作为班主任,我们一定要记住每个同学的名字,关心每一位同学。 2、周记是师生交流的好方式 说到周记,其实去实****前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的烦恼,比如家庭的,学校的,个人的;也跟我分享他们的快乐,我都一一给了评语和回复,我们的周记有点像书信。我觉得,周记既能够给学生提供一个倾诉的场所,给他们解压,又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记,师生之间可以互相了解彼此并增进彼此的感情。 3、班主任要以身作则 作为一名班主任,一定要能够以身作则。比如说迟到早退问题,如果作为班主任,你自己都老是迟到早退,那你如何要求你的学生要准时到校,不能随便请假呢?还有,对于卫生问题,其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好很多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃,每周一和周四都要拔草和扫树叶。一开始一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸,说了他们好几次还是站着不肯动手。于是我自己动手拔起草来,和那些女生一起,边聊天边拔草,干得很起劲。慢慢地,发现那几个男生也围到我身边一起拔草,或许他们看到班主任都动手了,自己站在一旁看着更丢脸吧。其实,劳动是光荣和快乐的,那几个学生应该体会到了吧。华南师范大学的校训,“学高为师,德高为范”意味是那么深长,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,这样才能给学生起到模范带头作用。 教育学生时,不要老是跟他说,你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任是学生的榜样,示范给学生看,或者多跟他讲讲遇到这种情况你是怎么做的,让他自己去思考,去反省。比如我在我们班开主题班会“畅谈人生理想”时,“理想是帆”,“理想是指航灯”这些耳熟能详的话我并没有多说,我给他们谈的是我小时候的理想,谈我坚持自己理想的动力来自哪里。其实,学生对老师是充满好奇心的,所以老师谈自己的故事时,他们会竖着耳朵很认真地听。用自己的故事、经历,去感染学生,我觉得是一种很好的教育方法,要比我们一味地灌输理论好得多。那节班会课,当我讲到我的父母如何辛苦地供我们三个小孩读大学时,讲到我的愿望是毕业后能让我的父母在家喝茶看电视时,很多学生湿了眼眶,或许他们是想到他们的父母了吧。所以,作为班主任,不要让学生觉得你高高在上,多跟他们讲讲你的故事,用你的故事感染他们吧! 4、能力很重要 要成为一名出色的班主任,除了用心去做,去关心你的学生,还要求你有足够的能力。比如批评学生时要懂得技巧和智慧。一个再好的班集体,也总是有那么一两个调皮的学生,面对这样的学生,我觉得老师应当采取软硬兼施的方法,要注意技巧,讲求智慧。记得有一次我监考化学,我们班最后一排有个学生完全当我不存在,在下面搞小动作和说话,影响其他学生考试。这时若不批评他,老师在学生面前将会失去威信,于是我走到那个学生面前,这时全班都回过头盯着我,看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生:“再说话,给我到办公室去考试!”,那时的我好凶,吓得他一动不敢动。可是,监考的时候我一直想着,当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊,而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室,跟他说明白了我刚刚批评他的原因,然后很耐心和温柔地询问了他近来的生活和学****情况,鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施,让老师有了威信,又避免了学生和你对立。 班级是一个小社会,班主任处理班级事务要英明果断;要懂得善用班干部,让班干部在班级建设中发挥作用……同时,班主任的教学能力能力也很重要,因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师,如果你的课上得很差,那你在学生面前也很难有威信。 二、教学心得 1、说到教学能力,在和平中学实****的第二个重要任务,就是要提高自己的的教学能力了。实****一个多月来,我们听了很多课,也有很多次上课的机会,下面就说说我在化学教学方面的心得吧。共2页,当前第1页121、备课是上好课的关键 每次听完老教师的课,我们都会自愧不如。为什么同样的课,同样的内容,我们讲起来就是没有老教师的味道。其实一个重要的原因,就是老教师经验十分丰富,对于教材的重点,难点把握得十分到位,教材、教法的处理也得心应手。教学经验是积累来的,而不是一天两天能学到的。为了减少与老教师的差距,我想我们能做的,该做的就是备好课,花更多的时间研究教材和备课。真正做到哪些才算是备好了一节课? (1)要备起点。所谓起点,就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适,采有利于促进知识迁移,学生才能学,才肯学。起点过低,学生没兴趣,不愿学;起点过高,学生又听不懂,不能学。 (2)要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲,要紧紧围绕重点,以它为中心,辅以知识讲练,引导启发学生加强对重点内容的理解,做到心中有重点,讲中出重点,才能使整个一堂课有个灵魂。 (3)要备难点。所谓难点,即化学中大多数学生不易理解和掌握的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定,一定要注重分析,认真研究,抓住关键,突破难点。 (4)要备交点。即新旧知识的连接点。化学知识本身系统性很强,章节、例题****题中都有密切的联系,要真正搞懂新旧知识的交点,才能把知识融会贯通,沟通知识间的纵横联系,形成知识网络,学生才能举一反三,更有利于灵活地运用知识。 (5)要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力,找准疑点,充分准备。 (6)要多听课。备课之后,讲授新课之前,多去听老教师的课,看看老教师是怎样处理教材的,看看自己备的课跟老教师的课有什么不同。听课的时候,要有自己的主见和思考,借鉴老教师讲得好的地方,不断地修改自己的教案。 2、发挥学生的主体地位 新课标提倡要充分发挥学生的主体地位,然而现在的学校教育,一般还是以课堂教学为主,有些老师怕完成不了教学任务,往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实,如果懂得引导学生,不仅能充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位,还能按时按量地完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者,学生才是课堂的主人。教师在上课时要给学生多一点引导,多一点问题,多一点讨论,让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲,学生听。从学生的考试情况分析,学生通过思考,自己总结得到的`知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多,印象深刻得多。 3、使你的课堂充满***和活力 记得疯狂英语来和平开讲座时,梁老师说过,老师上课一定要充满***,如果老师上课都是无精打采的,那学生肯定也很想睡觉。如何让你的课堂充满***和活力呢? (1)首先是魅力,这是一个时尚的词,讲的就是一个人能够吸引人的力量。当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生,说的是作为教师,我们要使得自己课堂和人格有一种魅力,一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧,每堂课都是电视剧的一个故事情节,我们老师就是一个导演,导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来,同样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课,学生都会被你的课堂魅力所吸引,一到下课就想着下一堂课早点开始,开始新的故事情节,让学生在上课之前就已经在想你的课了。 (2)其次是感染力,指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者,如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生,使得在座的每一位学生都投入到课堂的学****中来,这就要教师具备一定的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢?有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生,让学生请愿投入到学****的快乐中来,;有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言,让学生在起伏的课堂氛围中得到学****也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学****中来;还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不断的去发现,去培养。