1 / 53
文档名称:

第五章大学生学习心理.ppt

格式:ppt   大小:72KB   页数:53页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

第五章大学生学习心理.ppt

上传人:业精于勤 2024/5/10 文件大小:72 KB

下载得到文件列表

第五章大学生学习心理.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【第五章大学生学习心理 】是由【业精于勤】上传分享,文档一共【53】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【第五章大学生学习心理 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。第七章大学生学****心理第一节大学生学****特点与心理机制2024/5/91第五章大学生学****心理一、什么是学****广义的学****是个体在特别情境下,由于练****或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。狭义的学****指的是学生的学****在各类学校环境中,在教师的指导下,有目的、有计划、有组织地进行的,是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验,以发展个人的知识技能,形成符合社会期望的道德品质的过程。教育心理学将学****的概念界定为:学****是个体在一定情景下由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。2024/5/92第五章大学生学****心理(一)学****是以行为或行为潜能的改变为标志的;(二)学****引起的行为变化是相对持久的;(三)学****是由练****或经验引起的2024/5/93第五章大学生学****心理二、大学生学****活动的特点(一)自主性(二)专业性(三)探究性(四)丰富性2024/5/94第五章大学生学****心理三、大学生学****活动的心理结构(一)学****动机学****动机是社会和教育对学生学****的客观要求在学生头脑里的反应,它表现为学****的志向、愿望或兴趣等形式,是推动学生进行学****活动的一种内部动因,是激发和指引学生进行学****的各种需要的总称。2024/5/95第五章大学生学****心理(二)学****智力智力是以抽象思维为核心的多种因素决定的能力综合系统。智力不是单一的能力,它是由注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力等构成,其中思维特别是抽象逻辑思维是智力的核心。智力具有潜在能量,具有发展的潜在可能性,可以预测其发展水平;个体内部的智慧能可以转化为外显的智慧行为。学****活动离不开智力因素的参与。智力招生的失败2024/5/96第五章大学生学****心理(三)学****能力学****能力,就是指学生运用科学的学****方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征,表现在所从事的各种活动中,如表达能力、动手操作能力、迁移能力、组织能力、信息选择能力等,与学****智力一起共同完成学****操作,智力是能力的基础。在学****过程中,大学生的学****能力是逐步发展起来的。2024/5/97第五章大学生学****心理(四)学****自我评定力学****自我评定是学****者以教育、教学的客观要求为标准,对自己学****效果进行自觉的合理评价的心理活动,包括对自己的学****动机的性质、内容、方向、动力大小的自我评定;对智力、能力活动水平及效率的自我评定;对知识、技能掌握程度的自我评定,主要衡量自己学****中的对与不对的心理矛盾。它是依靠自己学****活动的结果提供的反馈信息,对自己的学****活动进行的自动化调节与控制,具有自我激发与自控功能。2024/5/98第五章大学生学****心理四、大学生学****心理的特点(一)大学生学****动机特点大学生的学****动机是在教育实践的影响下形成的,其内容、种类和强度会随时间和条件的变化而变化。从一年级到四年级,大学生学****动机的发展具有以下特点:1、直接性的学****动机随年级升高而消减。如分数赞赏、奖励、避免惩罚等。2、强烈社会责任感和强烈成就感的学****动机随年级的升高而逐渐加强。如求知欲、探索、成就、创造、贡献等。3、学****动机的多变性随年级的升高而减少,学****动机的稳定性则日益增强。4、现实性、职业化的学****动机随年级升高而巩固。2024/5/99第五章大学生学****心理(二)大学生学****行为特点1、较高而独特的学****目标。人与动物的最大区别在于人的行为具有预定目标。由于大学与中小学的性质不同,大学生与中小学生的能力不同,使得大学生的学****目标较高于中小学生,且较为独特。2、较强的学****计划性。学****的计划性是学****行为与学****策略的重要内容,是实现学****目标的重要保证。大部分大学生对自己的学****都会制订切实可行的计划,能够主动地自觉地学****看什么,做什么,学什么都心中有数。3、较好的学****技巧性。学****技巧是一种应用在学****上的方法和途经。学****技巧通常可以使学生在学校取得优越的成绩,并受益终身。学****的自主性特点使得大学生都有一套自己的学****技巧,如联想法、理解记忆法、分类做题法、归纳总结法等。2024/5/910第五章大学生学****心理