1 / 40
文档名称:

2024年省级骨干教师培训总结.docx

格式:docx   大小:43KB   页数:40页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年省级骨干教师培训总结.docx

上传人:mama1 2024/5/10 文件大小:43 KB

下载得到文件列表

2024年省级骨干教师培训总结.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年省级骨干教师培训总结 】是由【mama1】上传分享,文档一共【40】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年省级骨干教师培训总结 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年省级骨干教师培训总结省级骨干教师培训总结篇1 XX年10月15日至XX年11月5日,我有幸参加了广东省骨干教师省级培训“梁冠华名师工作室”的跟岗学****作为参加省级培训英语教师中的一名,我深感荣幸。快乐的时光总显得短暂,因为快乐,二十天的跟岗学****时间一晃就过去了。在这20天里,最令我难忘的是:梁冠华导师的敬业、博学,市教育局及学校领导对跟岗学****学员无微不至的关怀和照顾,高州中学老师的热情好客,培训学员间的友谊。此刻,我怀着幸福,怀着留恋,回顾二十天的培训过程。 在工作室主持人梁冠华导师的精心安排下,我们学员们参加了一系列的跟岗学****活动。我们学员一共观摩了30多节公开课,参加了6场讲座和教学经验交流会也进行了说课和上了多节汇报课、示范课和开发了一节优秀课例《howtowriteaboutaplace》。另外我每天还认真撰写跟岗学****日志、教学反思和心得体会,详细记录各项培训活动安排、学****观摩的收获和体会,并发表于博客。此外我还参与了《探析高中农村生源学生英语口语存在的问题与提高策略》的子课题研究等等。梁老师不仅多次组织我们学****教育教学理论,还经常带领我们外出取经。工作室安排的每一节课、每一场讲座和每一项学****任务我都很认真地完成,甚至觉得在学校读书时都没有那么认真过。此外在跟岗期间还有许许多多的点点滴滴都已摄入我的心里、脑里,使我感激、感动、幸福、震撼.... 一、各级领导的高度重视让我们充满感激 高州市教育局及高州中学的领导对跟岗学****的学员非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、学****上他们都尽可能地为我们提供方便,如高州中学为我们学员专门建造了一个工作室并且安装了全新的电脑,给我们查找备课、上课等方面所需的资料提供了无比的方便;学校为我们提供了免费的早餐和安排了午餐与晚餐。各级领导的关心和帮助,使我们倍感温暖,让我们解除了后顾之忧,全身心投入到工作之中。 二、名师工作室和高州中学老师们的爱岗敬业精神让我们充满感动 名师工作室的老师们给我们提供了周密、细心的食宿安排、学****所需的用具及资料。他们根据我们学员的实际情况,有计划、有步骤地为我们安排了多种形式的培训活动,给我们理论、技术上的指导,给我们提出实际、有效的建议。尤其是我们的导师---梁冠华老师,这是一位经验丰富、知识渊博、和蔼可亲、为人诚恳、待人热情的名师,能得到他的带领和指导,是我的荣幸。为了让我们在这段时间里尽可能学到更多东西,他安排了学校多位非常优秀的教师给我们上研讨课。另外,梁老师还动用了自己一切的人际关系,安排我们到信宜中学、茂名一中、高州一中听课参观学****在他们的身上,我们不但感受到了非常和谐、融洽的气氛,也深切地感受他们勤恳、爱岗敬业的精神,这很值得我们学****三、学员们的团结互助让我们感到无比幸福 虽然我们6位学员来自三个不同的城市、不同的学校,但我们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好,结下了深厚的感情。我们一起备课、听课、评课,一起参加各种教研教学及课外活动,一起探讨教育教学法和人生的哲理,大家都积极发表自己的见解,提出了自己的一些困惑。从她们的身上,我感受到了那勤勉认真、热情好学、毫无保留的工作作风;从她们的身上,我看到了什么是诲人不倦,什么是求知若渴,什么是乐于奉献,什么是风趣幽默,什么是你追我赶…… 四、英语课堂的靓丽风景让我们感到无比震撼 在这段时间,除了听其他学员的公开课、示范课和录像课外,在跟岗学****期间,我们学员一共观摩了30多节公开课,参加了6场讲座和教学经验交流会。无论是哪种类型的课,新课程的理念都被演绎得淋漓尽致,让人感到非常的精彩。教师们自信的教态、果断的风格、敏锐的眼神、灵敏的反应、包容的胸襟深深地吸引着我们;教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我们折服;学生们流利、标准的口语、快乐的学****状态、信心满怀的学****聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景,让我们深切地体会到新课程的优越性及可行性。其中,梁冠华导师亲自上的主题为howtowriteaboutaperson的基础写作课,梁俭老师上的retelling的听说课,何玉玲老师上的listeningandspeaking(选材自newconceptenglish)的听力和口语课等等都给我们留下的深刻的印象。这样的课堂,不仅开阔了我的视野,让我深刻地体会到“听过的,我忘记了;看过的,我记住了;做过的,我理解了”这句话的内涵,而且使我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的英语教学。 二十天的跟岗学****短暂、紧张、而又丰富多彩,我得以走近广东省名师梁冠华特级教师和教学教育能力非凡的高州中学英语科组的老师们,聆听他们的教育理念,感受他们的教育思想,观摩他们的教学技艺,领略他们的教学风采,让我在专业成长的路上再一次得到了学****与提高。在内容丰富,形式多样的学****中我掌握了许多先进的教育理念与方法;通过学****交流让我走出职业倦怠,结识了一批良师益友;更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培训过程中发现,自己教学中仍有许许多多新的东西待探索,对教学重又焕发了热情。在教学改革的今天,我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动,尽心尽力、踏踏实实地工作,做一名名符其实的中学英语骨干教师。 最后,感谢我工作的学校---阳西县第一中学推荐我参加了此次的学****感谢名师工作室的所在地高州中学;感谢工作室的主持人梁冠华导师和工作室的其他成员;感谢高州中学的所有老师们,特别是以黎均胜科长为代表的英语科组的所有老师;特别感谢和我一起跟岗学****的另外五位同学李仙艳老师、何海英老师、陈小牧老师、潘梅老师和陆雄老师,在跟岗学****期间,她们给了我很多的帮助。 省级骨干教师培训总结篇2 为期一年的“20xx年广东省中小学骨干教师省级培训”的培训活动快结束了,回顾四个阶段的培训活动,我感觉收获满满的,不管是在专业教学能力还是科研能力,或者是终身学****能力和教育创新能力,都有长足的进步,也为自己今后的教育实践打下了基础。 第一阶段为理论培训,培训时间两周。这两周充实而圆满,理论学****让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。 1、专家的讲座如沐浴春风。林正高《走在卓越的路上》从思想上给我们学员设立了标高。他鼓励我们要当读书型的教师,反思型的教师,让我们眼界开阔了,思想清晰了。费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题研究》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的教师。 2、教授的课程实用性高。针对高中数学的课程,吴康教授讲授了《例谈若干重要的高中数学解题方法》。吴教授孜孜不倦的严谨的治学态度令人敬仰。张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学研究》,幽默风趣的课堂,让我们在笑谈间领悟了数学的理论,又为自己今后的教学工作提供了参考。 3、学者的报告走在前沿。深圳市教科院的魏显峰老师带来了《研究是高三备考的基石》,毫无保留的把深圳近几年高三备考的经验无私的共享给了我们学员;广州市教育研究院的谭国华老师带来了《教学目标:数学课堂观察的核心要素》,从具体详实的案例指引老师课堂教学,每一位老师带来的都是一线的教学中的经验,如及时雨,洒落在每一个学员心头,触及灵魂。 第二阶段为跟岗学****为期13天。我非常幸运的分配至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的名师工作室。。从主持人孙老师身上,我感受到了“一杯原汁原味的浓茶”,纯正而甘香,数十年坚持在教学一线耕耘播撒,告诉我们“付出也是一种快乐”;凝聚科组,身体力行“名师者,立德树人启悱,研道修身担当”每一次倾听孙老师讲述自己的探索实践,每一个交流的瞬间,都是我可以珍藏的收获。 在跟岗期间,我听到了更多的真实的常态课,也学****了揭阳一中老师们已形成模式的探究课。在一次次的评课中,碰撞出火花,摩擦出友谊,更新了理念。一位教师的专业功底、个人素养首先体现在教师对教材的处理。在孙老师的课堂上,从两道课本的****题引入,探究对称轴、对称中心与周期性的规律,从特殊例题到一般规律,孙老师没有以自己的讲解来替代学生的思考,而是采取了多种方式引导学生感悟,学生的理解不是也不可能一蹴而就,孙老师通过对学生的追问一步步引导学生深入思考,使学生在“思考—交流—获得”的过程中学会学****孙老师深挖教材,回归课本,放手探究,大胆放心地把学****的主动权还给了学生,把学****的时间还给学生,体现了“先学后教、以学定教”的生本理念。 在学员们的课堂上,我更多体验到备课中学情的重要性,课堂教学的有效性,不是教师备了多少课,准备了多少道好题,讲了多少就是一节好课,而是学生学会了多少,收获了多少。作为教师,应为学生创设思考的空间和时间,充分发挥学生的主观能动性,发展学生的思维,而不是填鸭式、满堂灌。数学教学的艺术,不在于传授,而在于唤醒、激励和鼓舞。每一个学员上课后,工作室都安排了评课活动。评课活动的气氛热烈,大家畅所欲言,既有对上课教师的欣赏肯定,也有对课堂处理的思考建议,这样,一节课成为了大家对一类课型、对一个问题探索的案例,使课的意义和价值进一步延伸。 第三阶段为岗位实践和行动研究。在教学工作过程中,我更新教学理念,创新教学方法,努力把在跟岗学****活动中所学到的课堂教学技法应用到我的课堂,做到:课前认真钻研教材,深入理解教材,准确把握重难点,认真编写教案,不断归纳总结经验教训,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上,坚持以学生为主体,教师为主导,探究性、合作型的教学。近半年来,我认真完成了本阶段的各项培训任务:积极开展《高中数学试卷讲评课教学策略的实践探究》的课题研究,主动承担校性公开课和示范课,认真撰写教学心得体会,圆满完成了岗位实践和行动研究阶段的培训任务。 第四阶段为成果展示与培训总结,为期一周。学员和教师工作室主持人集中到广州第二师范学院进行成果展示,具体活动有:论文答辩会、专题学术研讨会、说课活动和汇报收获、成果展示活动中,我全面回顾了参加此次省级骨干教师培训的过程,重点谈到我的深刻体会:是一次学****的革命,是教学观念的全面洗礼,教学理论水平得到提高,知识素养有更厚的积淀,教学技艺得到增长。在成果展示中,全体学员进行了说课研讨活动,展示了整个学****阶段所取得的成果。在论文答辩阶段,我把我所撰写的《借网络优势,提高试卷讲评课的有效教学》一文进行了介绍和答辩,得到了指导老师的一致肯定。何小亚教授的讲座更是高屋建瓴、精彩纷呈。不仅给我思想以启示,更重要的是这些理论,能务实的指引、指导我现实的教学教学实践。 为期一年的骨干教师培训,不论从教育教学的理论还是实践上,都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中,我尽自己所能,积极参与交流讨论。骨干教师培训,让我对数学教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学****即将结束,但学****还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望! 省级骨干教师培训总结篇3 金秋十月,丹桂飘香。10月15日至24日,我县省级骨干教师陈国建、王钿森、王锡红、蒲建全和我一行五人在内江师范学院参加了四川省农村中小学学科带头人(省骨干)培训。在这短暂的时间里,我们聆听了专家们的精彩讲座,观摩了名校名师的课例展示,感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思,参与了同行们的教学经验交流先进创新的教育理念,灵活多样的教学模式,深入浅出的课标解读,让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”。 感受名师风采 成都“七中”徐楚老师“活动式”的课堂教学模式让我们耳目一新。徐老师代表成都“七中”上了《直角三角形三边关系——勾股定理》的观摩课。新的教育理念得到了充分体现,数学思想的渗透恰到好处,数学方法的设计步步到位,思维能力得到提高,情感态度鲜明,教学环环紧扣,学生思维活跃。 巴中市巴州区教师进修校赵伟老师作了题为《铸魂育人,走向名师》专题发言,用鲜活的实例阐释了师德修养。作为一名骨干教师,师德为先,以德服人,以德育人,用高尚的德铸造学生的灵魂,我深有同感。 聆听精彩报告 年轻的北师大在读博士吴立宝对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读,他的理念前沿,观点更新。强调了“道”和“术”,即理念和方法。回顾了中国八次课程改革,分析了20xx年修订的课程标准。让我们懂得了如何理解教材,把握课标,明白了学科中心和效率至上的道理。 著名专家、博士生导师、西南大学教育学部部长朱德全教授的《心态与状态,课堂教学的有效性论纲》讲座,由浅入深,从低到高再到低,从微观到宏观再到微观全面地诠释了生活、工作、做人的道理。从课堂教学到教学管理,全面阐释了理念和方法,让人铭刻于心,终生受益。 内江师范学院赵思林教授的讲座《有价值的研究问题的发现和提出》认为:“常识不教就会,知识可以学会,也可以教会,思想是学不会、教不会的,是靠悟。”让我们明白了,在教的过程中如何取舍教学的内容。对问题的研究需要善于捕捉。吴开腾教授的专题讲座《数值计算及应用简介》,从简单的数字计算到数值计算,数值仿真——应用分析;从平常的生活领域到高科技的尖端科学。让我们才真正见识了什么是数学,看到了数学的魅力。曾毅教授组织学员进行了《指导青年教师的有效方式》专题交流,形式丰富,内容充实。陈国建、王锡红等二十多个学员交流了自己的指导方法青年教师的心得。