文档介绍：该【小学美术教案模板(11篇) 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学美术教案模板(11篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。最新小学美术教案模板(11篇)学校美术教案。主题栏目:“学校美术教案”,敬请访问。严于己,而后勤于同学。老师需要不断打磨教案。教案应当结合同学实际来确定教学目标、重点、难点。我们应当从哪里查找的教案呢?经过细心整理,推出学校美术教案模板,仅供参考,盼望能为你供应参考!学校美术教案模板(篇1)教学目标:1、熟悉什么是适合纹样,了解适合纹样的种类及构成特点。2、学****用多种方式制作适合纹样。用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作,不拘泥于形式,使同学感受到丰富多彩的表现形式,形成开放的思维意识,并把握适合纹样的设计方法。3、通过学****感受适合纹样的艺术特色,发觉适合纹样在生活中的应用,感受艺术的生命力和有用性,提高美化生活的力量。教学重难点重点:通过学****使同学了解适合纹样的构成特点。难点:把握适合纹样的创作方法。课前预备(同学)收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品,绘画工具。(老师)课件、范作,生活中有适合纹样的物品。第一课时1、观赏揭题。老师用课件展现生活中有适合纹样的物品,引导同学感受适合纹样美化生活的作用。在老师展现部分图像后请同学也展现自己收集的作品,并请同学简洁说说自己对纹样结构特点的熟悉。由于师生未曾探讨过,所以同学还不能讲清晰纹样的结构特点,这时老师引出课题——适合纹样。2、争论讨论。(1)适合纹样的结构特点是怎样的?①同学观赏分析教材中的范图。②老师请同学说说自己的熟悉,同时归纳并板书同学的观点。(2)结合教材中的图例,老师组织同学集体沟通争论,同时小结板书适合纹样的结构形式:对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。老师再利用课件让同学感知图案样式。(3)组织同学争论适合纹样的内容选择。①老师播放课件收集的适合纹样作品,引导同学了解适合纹样的图案内容。②师生共同归纳纹样内容选择:花卉、人物、动物、风景、几何外形等。(4)老师展现设计作品,引导同学观赏感知,激发同学设计爱好。①同学?查看图片范作。②老师引导同学观看教材中展现的“制作步骤”。3、同学作业。作业要求:(1)设计创作一幅适合纹样作品。(2)允许用不同的绘画工具。(3)圆形或方形均可。4、沟通评价。(1)老师展出同学的作品。(2)请同学介绍自己的创作想法,并对自己的作品做出评价。(3)同学之间互评并提出建议。(4)老师评价,并提出建议。5、老师小结本节课学****状况。6、提示同学:下节课要学****的内容是用不同材料设计适合纹样:编制、雕刻、剪贴、物品粘贴等,以便同学为下节课的学****做好材料预备工作。学校美术教案模板(篇2)我们的生日聚会教学目的:1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。2、引导同学用绘画、手工等方法,创作出富共性特点、形式新奇的工艺品。教学重点:引导同学发挥想象制作出形式新奇富有共性的艺术作品。教学难点:围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学预备:1、学问预备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片2、教具预备:彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、老师自己制作的成长记录本和各种精致的工艺品教学意图:本课的教学指导思想是:让同学学会观看、动脑,以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝摸索索,充分发挥想象,设计制作制造出富有共性的生日艺术作品;整个教学中留意培育同学对造型艺术的爱好。教学中以同学独立思索,共同探讨,观看尝试为主,老师起引导作用。教学过程:1、组织同学激发爱好(1)播放小伴侣在过生日的情景,导入新课。(2)同学争论、沟通、发言。师:小伴侣喜爱过生日吗?(喜爱)现在请小伴侣们来谈谈生日时的趣事吧2、老师出示制作的成长记录本,引导同学观看制作。(1)上面要有照片、图片,可以是生日或生活中的一些好玩片段,另外附加一些文字的说明。(2)留意版面的设计要有美感,颜色丰富。3、老师展现各种工艺品引导同学用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有共性,新奇好玩的工艺品。4、观赏课文图例,鼓舞同学大胆创作。5、同学制作,老师巡回指导。6、展现作品,让制自己设计的作品进行描述。7、进行生日聚会,互赠自己所作的礼物。学校美术教案模板(篇3)教学目标:1、观看或回忆自己亲自种植的各类植物在生长过程中形态和颜色发生的好玩变化。2、初步把握植物写生的基本步骤和方法,并用自己喜爱的方式来表现自己与植物之间的故事。3、熟悉植物与人们生活的关系,感受生命的奇妙,敬重生命。教学重点:初步把握植物写生的基本步骤和方法。教学难点:同学能用自己喜爱的方式来表现自己和植物之间的故事。教学过程:一、资料你亲自种植过植物吗?看着一颗小小的种子从发芽、长叶,到开花、结籽完成一个生长周期,这是多么好玩的事啊!亭台楼阁,碧叶连天!绿树与小路相互映照。花的海洋。一望无垠的草地。沙漠里坚持的漂亮。植物不仅让我们的眼睛每天都沉醉于美的享受中,他们还在我们的生活还有扮演着不行或缺的角色。你知道哪些吗?除此之外,还有许多有关植物的故事。幸福像花儿开放。二、操作技巧:各类植物如此细心地装扮着我们的世界,我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢?步骤1:用简洁的几何体定好所要表现的植物的位子。步骤2:可以用铅笔进一步把所要表现的物像详细化。步骤3:用水笔进行刻画,留意抓住植物的形状征。步骤4:细节刻画,留意线条的疏密变化,表现的语言要丰富。三、作品展现其实我们还有许多表现你和植物故事的方式,你们来猜一猜这些小都是用了哪些表现工具和手法呢!四、作业要求:尝试用写生的方式,来表现植物的特征。五、课后拓展老师也像国王一样,发给你们每组一颗植物的种子,请你们来观看植物的生长过程,并用画的形式,把它记录下来。教后小记:学校美术教案模板(篇4)教学目标1、熟识工具和材料,进行感官体验。采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光线的多种设计和表现,强调培育同学的共性和创新精神。3、培育学们的合作精神和急躁细致的工作态度,提高同学的动手力量。教学重点:学****用泥塑的方法表现太阳的脸和光线。教学难点:太阳五官及光线的多种造型及富于共性的颜色。教学方法:观赏观看法、比较法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法、问答法等。教学预备:同学的作品、橡皮泥教学过程:一、导入新课小伴侣,老师要出一个谜语请你们猜一猜,想想它是什么东西,大家知道这是什么吗?对,这就是我们常常?发现的太阳。你们知道吗?太阳在天上自由拘束,有时侯看看大地的景色,听着小伴侣的歌,日子过得舒适极了,但是有一天,它突然觉得有些苦恼,由于它?发现全部的景物都有漂亮的颜色,小伴侣们都穿着美丽的衣裳,而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢?小伴侣想不想关心太阳,为它设计一件美丽的花衣裳?这就是我们今日要画的内容:太阳。二、观赏感悟畅想小伴侣,你们想一想,太阳是由哪几部分组成的?(中间的圆球和外面的光线)它本身是由哪些颜色组成?(红色和橙色)刚才小伴侣回答得?非常好,大家想想假如我们要给太阳添上花衣裳,我们是不是只能用这两种颜色呢?好!下面看看老师是怎样给太阳穿上美丽衣服的。1、首先要画出一个圆作为太阳的基本外形,(课件)2、接下来该干什么?(给太阳身上添上花纹)(课件)大家看,这些花纹主要是由哪几部分组成?(点、线、面)下面我们来看看什么是点、线、面,它们是怎样组成各种花纹的。3、大家最终还要添上什么?(美丽的颜色)(课件)大家认真看,画面中的颜色是不是每个地方都不相同?(不是)那么这些颜色的组成都有什么特点?(以相近的颜色为主,间插其它的颜色,但是挨着的颜色都不是一样的)我们还可以看看在同样的花纹下,添上不同颜色的效果。小伴侣,你们说,太阳穿上花衣裳好看吗?现在,该你们动手了,别忘了,太阳还正等着呢。小伴侣们,开头吧!三、体验创新同学作业,老师巡回辅导四、作品展评:1、同学互评2、同学自评,老师总评。五、小结:小伴侣们今日画得真好,太阳看了别提有多兴奋了。你们看,这是它给小伴侣的一封信:小伴侣,感谢你们了,你们给我画的花衣裳真美丽,欢迎你们到我这儿作客……学校美术教案模板(篇5)教材分析:本课教材为人美版学校美术二班级上册第10课,属于“设计。应用”学****领域。本课以各式各样的杯子为载体,培育同学观看和分析力量,了解设计与应用之间的关系,能对生活常见的杯子进行功能、材料、形状、等方面的分析,发觉生活中的许多物品在设计时要与使用相联系的。启发同学从生活中发觉美、表现美,感受“艺术来源于生活,高于生活”。的思想内涵。教学目标:1、了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的学问。2、观赏古今的各式杯子,丰富视野,发挥同学的想象力。3、培育创新意识,渗透设计意识,进行初步的`形象设计,感受功能与形象之间的关系。教学重点:围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点:渗透设计意识,进行初步形象设计,会在设计中感受功能与形象之间的关系。教学预备:课件、杯子、教学过程:一、***导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么?2、揭晓谜底,导出课题,板书课题。二、探究新知,激发创作力量。(一)、初步了解杯子的材料及功能。1、PPT出示古代的杯子。酒器、水器材质:青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质:玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等(二)、观看分析结构1、分发实物杯子给小组进行观看。2、小组合作探究杯说说结构。3、杯子各部分的作用。(三)、观赏好玩的杯子1、新奇独特的杯子。2、特别功能的杯子。3、小伴侣的设计图三、课堂艺术实践1、要求:标出物品的尺寸、物品名、及简洁的功能介绍。