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学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把同学的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度,切实落实教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深化讨论与探讨;备——备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学;考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。在教学资料和目标的实施上,严格根据教学大纲的要求和新课改的精神,对同学不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“共性差异进展”。在教学方法的设计上,我针对学校同学的特点,突出落实激发同学的主体意识,激发同学的求知欲望,培育同学自主学****本领。每一节课都要设计同学参加的问题,来引导和训练同学学****在激发同学爱好方面,我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动,将教学资料融于活动中,寓教于乐。在简便之中熬炼了同学运用语文的本领,营造良好的语文学****氛围,起了?非常好的导向作用。在20xx年市少年读书系列活动中,荣获“奥运畅想”主题征文学校组指导老师二等奖。在长期的学校语文教学中,我积累了丰富的教学阅历,构成了自我的特色,在20xx年获市镇中学语文优质课评竞赛三等奖。20xx年在镇学校语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。2、进取进行教学讨论,作为语文教研组长,我不仅仅带领本组老师进取开展教研活动,我自我还不断对教育教学进行总结提高,并写成论文。任现职以来,我的论文《如何上好学校语文活动课的探究》在20xx年市教育教学论文被评为二等奖,《如何使用电教手段优化语文课堂教学》在“市中学校信息技术与学科整合论文”评比活动中荣获二等奖。3、作为学校教研组长,我坚持在教学的第一线,亲身接触老师、教材、同学,充分对我校的教学情景进行调研,并主持进行了全校的教研活动,如:“牵手沟通活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动,广泛的发动了我校的老师教学讨论的热忱,促进了我校的教育教学质量的提高。三、班主任工作方面:在班主任工作中我积累了丰富的班级管理阅历,擅长依据同学的心理特点,结合本地的人文****惯,科学的急躁教育同学。始终坚持做同学的伴侣,倾听他们的苦恼与欢快,关怀他们的学****生活,常利用放晚自****后的时间到教室和宿舍探视同学,了解他们的学****情景和生活情景。同时注意培育同学的独立思索本领,鼓舞他们大胆参加班级管理,引导他们争论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的仆人,加强了班团体观念及荣誉感。由于所采纳的措施科学有效,所带的班级多次被评为学校先进班团体。每年中考均有多名同学被市重点中学录用,成果喜人。本人也在20xx年被镇人民政府评为班主任。并于20xx,20xx、20xx年年度考核中连续被评为授予嘉奖。20xx年9月被市人民政府授予老师称号。几年来,我对学校布置的各项工作都能仔细按时地完成,教育管理也有必需的成效,特别是在教育同学方面,我擅长用赏识的眼光去看待同学,并留意以情动人。同学犯错误时,我常像魏书生那样让同学写“说明书”,而非“检讨书”,因而我也赢得了学校的确定和同学的爱戴,并曾获得过市级“班主任”称号。