文档介绍：该【幼儿园音乐游戏教案及教学反思《老狼》 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园音乐游戏教案及教学反思《老狼》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园音乐游戏教案及教学反思《老狼》幼儿园小班教案及反思。随着教育的不断改革,嬉戏成为幼儿教学必不行少的一部分。幼儿园嬉戏有助于构建良好的亲子关系。广阔家长应当敬重幼师,协作幼儿园的工作,实现“家园”互动。假如你是一名幼师,你会开展什么幼儿园嬉戏呢?为满意您的需求,我特地编辑了“幼儿园音乐嬉戏教案及教学反思《老狼》”,仅供您在工作和学****中参考。设计意图:音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最简单被音乐唤起,跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐观赏来启迪儿童的心灵、才智和思维,不仅是对幼儿艺术素养的培育,更是达到其全面进展的捷径。抓住这一点,结合幼儿宠爱的嬉戏,音乐嬉戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐嬉戏有幼儿熟识的老狼形象,还有需要爱护的小羊形象,简单引发幼儿的情感共鸣,角色较易表现,幼儿也爱好,所以设计了本次音乐嬉戏活动。活动目标:1、喜爱玩音乐嬉戏,体验音乐嬉戏的欢乐。2、能大胆的表现老狼的动作、神态,进一步的提高音乐的表现力。3、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:预备老狼及小羊的头饰,水彩笔每人一只,预备每人一把小椅子,老狼的仿照声活动过程:一、创设情境,激发幼儿爱好老师:小伴侣门,现在带上你的小耳朵听听谁来了?(老师播放老狼的录音,并协作录音表现老狼的形象)老师:老狼来找吃的了,他会找到谁呢?今日我们将要玩一个嬉戏名字叫《老狼》,先听听音乐中的第一段,老狼长什么样?二、观赏第一段,感受老狼的形象老师:刚才听到的是一只什么样的老狼,可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小伴侣来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)老师:现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。三、观赏其次段,练****嬉戏动作老师:这只坏老狼来找吃的,告知小伴侣们,可怜的小羊呗发觉了,那小羊有没有被吃掉?谁爱护了它?现在我们来听一听音乐中的其次段。(老师边唱边做音乐中其次段的动作)老师:听完了这一段就真相大白了,谁请谁爱护了小羊?(小伴侣请黑猫警长):现在我们一起学一学歌里聪慧英勇的小伴侣。(老师幼儿共同做音乐其次段的动作)四、作画请黑猫警长老师:这可是一只很坏的老狼,光说没?发现黑猫警长是不会怕得,老师已经预备好了一只黑猫警长了,小伴侣也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神奇地说:老狼来了,快速转身在黑板画一只简笔画猫头像,幼儿跟着画。)五、老师幼儿协作开头第一次嬉戏老师:我们要开头嬉戏了,小伴侣们先带上小耳朵仔细听怎么玩。1、第一段:扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望,留着口水,饿着肚子想吃小羊的样子。2、其次段:一二小节,全体幼儿站立,边唱边指着老狼。三四小节,右手张开,用力地像右边甩。五六小节,用手围着自己的小凳子,爱护“小羊”。七八小节,踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节,伸出画有黑猫警长的左手,右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节,右手做枪状,听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪,并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。六、跟换角色,重复嬉戏数遍。活动反思:1、课时的量太大,幼儿在没有熟识音乐,熟识歌词的状况下,音乐嬉戏的绽开很难,这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或者采纳图谱等形式关心幼儿熟识音乐会更好。2、我在示范表演中,没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影响孩子记忆表演歌曲中的其次段。3、在教学中重难点没突出,没有攻破,在活动设计钱疏忽考虑了。4、多设计一些形象详细的情境教学会更好,更能吸引幼儿的爱好,引发孩子的表演欲望。更多幼儿园嬉戏编辑推举幼儿园音乐嬉戏教案及教学反思《找伴侣》活动目标:。。,大胆的嬉戏表演。,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。,感受嬉戏的乐趣。活动预备::熟识音乐、基本动作的把握。、大圆圈、音乐。活动重点难点:活动重点:在活动中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。活动难点:能够随音乐节奏按规律精确?????找到自己的下一个舞伴。活动过程::按一个男孩一个女孩的规律拉成一个大圈。,男孩在外圈原地站立,女孩进里圈相对男孩站立。,幼儿与同伴合作完成动作。,男孩进入里圈,女孩到外圈,男孩随音乐节奏跑到下一个舞伴(从第一个舞伴数,第四个女孩)对面,随音乐节奏连续做动作。,按规律找舞伴重复做动作。,双手举起。结束。活动反思:。大班幼儿已有了肯定的规章意识,能够遵守嬉戏规章进行嬉戏,而且大班幼儿与同伴合作交往的需求渐渐明显,!!这个音乐嬉戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找伴侣》为嬉戏音乐,使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作,在与同伴合作做动作的基础上,适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度,使活动难易结合,既满意了幼儿嬉戏的需要,又使幼儿在富有挑战性的嬉戏中获得了成就感。?非常身高,在欢快的音乐中做着绅士而奔放活泼的动作,满意了孩子们嬉戏的需要,在释放***的同时,不断变换的同伴犹如给嬉戏注入了新奇的血液,让幼儿体验到无限的刺激和乐趣。,还常常省略步伐、动作。他们玩的很尽兴,满意了他们好动的需求,也从某种程度上激发了他们淘气捣乱的天性。幼儿园音乐嬉戏教案及教学反思《套圈》活动目标:,感受音乐的旋律,学唱歌曲。,体验合作嬉戏的欢乐。,大胆的嬉戏表演。,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。,并学会自我爱护。重点难点:在已学会做套圈嬉戏的基础上,探究和着音乐进行嬉戏的方法与规章。活动预备::能分清左右手,会玩三人套圈嬉戏。:钢琴伴奏、图谱。活动过程:一、《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗?二、学唱歌曲——,这首歌曲感觉怎么样?,说说听到了什么?,理解歌词内容。。,分角色演唱。三、尝试音乐融入嬉戏1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间嬉戏,名字也叫《套圈》,今日,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间嬉戏《套圈》好吗?。,讲解其次段嬉戏规章。。。,再次尝试。,分解第一段动作。。。。。,进一步提出要求,集体嬉戏。四、,多次嬉戏。,速度稍快一些,尝试嬉戏。五、活动延长请小伴侣到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起嬉戏。活动反思:在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟识歌曲节奏。学****用欢乐、骄傲的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱爱好。将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的爱好,激发幼儿探究的欲望。在自主探究的过程中发觉和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试,关心幼儿把握音乐嬉戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参加嬉戏的愿望,体验与同伴合作嬉戏的欢乐。在会玩了的基础上增加一点点难度,制造性地发挥幼儿的表现力量,体验音乐嬉戏的欢乐。与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。音乐嬉戏活动教案:《老狼》教案音乐嬉戏活动《老狼》教案主要包含了设计意图,活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,喜爱玩音乐嬉戏,体验音乐嬉戏的欢乐,能大胆的表现老狼的动作、神态,进一步的提高音乐的表现力,适合幼儿园老师们上嬉戏活动课,快来看看《老狼》教案吧。设计意图:音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最简单被音乐唤起,跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐观赏来启迪儿童的心灵、才智和思维,不仅是对幼儿艺术素养的培育,更是达到其全面进展的捷径。抓住这一点,结合幼儿宠爱的嬉戏,音乐嬉戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐嬉戏有幼儿熟识的老狼形象,还有需要爱护的小羊形象,简单引发幼儿的情感共鸣,角色较易表现,幼儿也爱好,所以设计了本次音乐嬉戏活动。活动目标:1、喜爱玩音乐嬉戏,体验音乐嬉戏的欢乐。2、能大胆的表现老狼的动作、神态,进一步的提高音乐的表现力。3、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:预备老狼及小羊的头饰,水彩笔每人一只,预备每人一把小椅子,老狼的仿照声活动过程:一、创设情境,激发幼儿爱好老师:小伴侣门,现在带上你的小耳朵听听谁来了?(老师播放老狼的录音,并协作录音表现老狼的形象)老师:老狼来找吃的了,他会找到谁呢?今日我们将要玩一个嬉戏名字叫《老狼》,先听听音乐中的第一段,老狼长什么样?二、观赏第一段,感受老狼的形象老师:刚才听到的是一只什么样的老狼,可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小伴侣来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)老师:现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。三、观赏其次段,练****嬉戏动作老师:这只坏老狼来找吃的,告知小伴侣们,可怜的小羊呗发觉了,那小羊有没有被吃掉?谁爱护了它?现在我们来听一听音乐中的其次段。(老师边唱边做音乐中其次段的动作)老师:听完了这一段就真相大白了,谁请谁爱护了小羊?(小伴侣请黑猫警长):现在我们一起学一学歌里聪慧英勇的小伴侣。(老师幼儿共同做音乐其次段的动作)四、作画请黑猫警长老师:这可是一只很坏的老狼,光说没?发现黑猫警长是不会怕得,老师已经预备好了一只黑猫警长了,小伴侣也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神奇地说:老狼来了,快速转身在黑板画一只简笔画猫头像,幼儿跟着画。)五、老师幼儿协作开头第一次嬉戏老师:我们要开头嬉戏了,小伴侣们先带上小耳朵仔细听怎么玩。1、第一段:扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望,留着口水,饿着肚子想吃小羊的样子。2、其次段:一二小节,全体幼儿站立,边唱边指着老狼。三四小节,右手张开,用力地像右边甩。五六小节,用手围着自己的小凳子,爱护“小羊”。七八小节,踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节,伸出画有黑猫警长的左手,右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节,右手做枪状,听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪,并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。六、跟换角色,重复嬉戏数遍。