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在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气。高中学年数学老师工作总结【篇4】我教研组作为学校教育教学工作中的一个重要组成部分。围绕学校工作重点开展工作,立足课堂教学,以同学为主体,深化教学改革,更新教育观念,深化教学讨论,重视常态教学,优化教学实效,丰富课堂教学的内涵,加强作业讨论,实现针对性教学,努力提高教学的有效性。我组不断总结阅历,发挥优势,改进不足,集全组老师的制造力,我组是一个团结协作,奋勉向上个集体,在社会、家长和全校师生中有较高美誉度。在工作中,我们充分发挥一个“核心”的表率作用,狠抓“两条线”的深化讨论,乐观促进“三个团队”主动参加和建设,从而使我组的讨论工作和谐、高效地开展。一个核心:是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智,在做好本职工作的前提下,依据他们的特长,或上示范课,或主持集体备课,带头参加教学理论和详细教学实际的讨论,使核心成员们的各类资源做到组内共享。我组重视师德师风建设,我组是一个团结协作,奋勉向上个集体,在社会、家长和全校师生中有较高美誉度。本组曾被评为江宁区师德先进集体和江苏省教科系统“工人先锋号”。二条线:是指对教育教学的理论学****讨论和详细课堂教学的讨论两个方面。要不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、力量强,具有较高理论修养的教学队伍,因此,要打造一批科研型的老师,从而实现科研兴校,共性强校,特色活校的策略。为此,教研组常常组织全组老师仔细学****新的教育教学理论和先进的教学方法,不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念,则需要运用于详细的教学实践之中,并在实践中找出符合自己实际的教学法,如何找准切入点,切实有助于教学质量的提高,这也是我们教研工作重点关注的目标之一,教研就应在详细的教学中讨论,边教边研,在研中促进教学水平的提高。三个团队:是指班级备课组。在教研组的统一方案下,各班级备课组均有自己的教学方案,有健全的集体备课制度,每次活动均做到“四定”,即:定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人),在平常的教学活动中,督促老师做到“教学六仔细”。我们重点住了以下工作:,仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案,备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况,准时总结和推广组内老师的胜利阅历,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体才智,备课组长要把好本组的教学质量关,命题质量关,使每位老师都明确树立集体质量的意识。(周二下午)。围绕理论学****课题讨论,集体备课、公开课等形式进行,为大家供应一个学****沟通的平台,使组内形成良好的教研学****风气,提高数学教学质量。乐观参加市教研室、区教研室、学校组织的各种教研活动,多接触、了解外界动态,乐观学****他人先进阅历,不闭关自守。。在学校教务处的统一工作支配部署下,为了提升我组教育教学水平。按方案做好“课型讨论”公开课、展现课等的落实工作。我组在教研活动中实施了“同质异构制”、“异质同构制”和“主备老师课堂开放制”另外,实行两周一次教学研讨活动,大家沟通想法,谈感受,谈问题。本学期人人都把上好公开课、优质课作为促进自身进展的动力来要求,然后针对教学中存在的问题,教研组内进行了仔细的沟通,有效的促进了他们对教育教学的讨论以及角色的转变,保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。