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代的进展,在信息技术高速进展的今日,作为一名老师不能在只限于,给同学一杯水,而是一桶水、一河水、甚至是一条长江,更甚至是给他们一眼望不到边的学问的海洋。那么假如老师本人只是做一个学问的传递着,而忘了本身也是一个学****者的话,那你只能给同学一杯水,甚至是一小杯水;它无法解决同学对学问的饥渴。时代是进展的,一个人的学问不能是死的,要不断的追随时代的进展,不断的为本身充电,使自己成为一名合格的新时代的人们老师。但是老师的工作是一个繁重的工作,我们除了在工作之余挤时间学****那么暑假更是我们一个良好的学****时间,所以每年的暑假,单位都会为我们一线老师组织学****今年的暑假我乐观参与了岗位培训,真是受益匪浅;现在将一些学****体会做个小结。一、更新观念:之前对老师而言,主要是传授同学学问性很强的书面学问,和良好的品德,为同学塑造一个美妙的性格,养成一个良好的****惯等等。但是在学问爆炸的今日,老师假如在不去学****老师本身已经落伍,那么教出的同学能跟上时代的进展吗?对老师来说,授课是一个学****反思、成长、进展的同义词,只有不断通过学****从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通,是努力摆脱“旧我”,努力不断提高自己、进展自己、更新自己;使自己跟上时代,才能让同学超越时代。我们本次学****主要是“校本研修的实施与推动”、“网络技术对教育的影响”、“课堂教学新技能”、“学做人师”、“教育法规”、“新课堂推动”、“新课程课堂”。涉及范围很广,其中网络教育在教学中已经是越来越重要,它让学问不在只是局限于三尺讲台,而要面对整个世界。在这里我也学****了,不只是制作幻灯片,帮助教学。例如博客、微博,校讯通平台等等都可以帮助教学。二、转变视角:之前的教育就是,老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲,同学规法规矩的坐着听;而今日我们推行“高效课堂”,转变了教育理念,信任我的同学是学****的仆人,是进展的主体,老师面对的是同学的将来,“高校课堂”系统制造了共性化学****的环境,在班级内组成学****小组,在各自主动学****主动探究、猎取教学信息之后,相互交换学****心得、体会,相互提问、评价,沟通学问,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学****效果。这样同学在老师的引导下,主动学****猎取的学问,更坚固,更敏捷。三、完善教学力量:明确熟悉到教育不仅仅是技术,更是一门学问,教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为,教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术,是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历,学问而形成的一整套操作技巧,我们只有擅长设计教学,擅长讨论教材,选择合理的教法,学法,敏捷地运用讲解、提问、练****复****谈话等技术,这些都是最基础老师应具备的力量。现在除去这些我们还要跟上时代,运用现代化教育技术,让多媒体进入课堂,通过互联网让孩子的视线望向世界,这才是高水平的教学行为和教学技术。总之,连续教育的学****我收获许多,它引发我更多的思索,也让我收获了许多的学问;只有不间断的进行业务学****才能提高我们的授课水平,才能适应新形势下的素养教育,才能把新课程内容讲好第四篇:老师连续教育学****心得体会中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分,是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。经过这一段的学****给我的感受是很深刻的,中国历来是一个重教化的礼仪之邦,是一个特别强调师道尊严的国家,而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪,中国的基础教育最紧迫的任务是走向素养教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革,是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革,面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势,作为一名现代老师该何去何从?应如何定位一名一般教育者的价值,通过连续教育学****让我更加明白:一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的,老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造,要把德、智、体、美全面进展,使知、情、意、行和谐统一,而要达此种教育目的,首先就必需从转变教育者开头,一个现代老师就必需不断裔高自身的教育素养,完善自我,我自完善,才能成为一名合格的现代老师,而这其中最关键的我认为有两点:一是高尚的人格力气,一是自己广博的学识。