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序准时间支配都做了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课用出总结。二、增加英语上课技能,提高了教育教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。三、仔细批改学校六班级同学英语的作业,布置作业有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。四、做好差生的课后辅导工作,留意了分层教学。在英语课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。五、乐观推动素养教育。为此,我在教学工作中留意了力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。五、、存在的问题:1、在最终的复****阶段,许多同学在课堂上的学****状态是乐观的,但是有一部分的同学依旧改不了平常爱吵爱闹课堂上爱搞小动作的毛病,没有抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课间辅导”,增加师生的负担。,仅只把语文数学作为主科而忽视了英语的重要性的观念根深蒂固,所以有一部分的同学依旧是无所谓的态度,这对教学工作的进展有肯定的难度。,没有一个很广泛的英语语言沟通环境,乐观性不高。:1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学****的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练****3、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写****惯,做到干净、规范、正确地书写。