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的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则,对同学的爱心不够,不能真正的走进同学的心灵世界,与同学建立和谐融洽的师生关系。老师要幽默。有的课堂过于死板,气氛过于沉闷,激发不了同学学****的爱好,这样他更不会去学了。同学很喜爱幽默的老师。老师要讲究对同学评价的方法。评价很重要,无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要精确?????。课堂上要多鼓舞,准时鼓舞,确定评价要多于否定评价;同学之间的评价要把握好,不要使同学的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低,或相互进行攻击、相互挑刺,评价要中肯,要切合实际。只有这样,同学才能更专注地投入到学****中来。老师做同学学****活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。同学是学****活动的主体,老师只是学****活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际,预备好充分的学****材料,为同学发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间,让同学在自主、自觉、自由的活动中乐观、主动、探究式学****所以为了做一个好老师,一个能被同学认同的好老师真是太不简单了,首先要把教室布置在教学环境中,这样同学才能进入用心的学****状态;在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学****行为规范必需要明确,要说到做到,然后还要对同学付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去损害同学。我们既要承认激励赏识教育的正面作用,也要承认它存在着肯定的局限性,这才是科学的进展观。当然惩戒要以敬重同学的人格为前提,批判时在方式上要含蓄、委婉、留意语气,讲究“度”。我们老师只有做到了这些,才能被同学认可、接受,那么就不会再有教不好的同学了。幼儿户外活动心得体会篇6屈指算算,重回公司从事业务工作时间已一年零三个月,可以说这一年时间里,自身学到了许多东西,对工作也有深刻的体会。其中感受较深的是针对“外场宣扬活动”如何做到较佳效果?记得XX年5月1日,在某个超市由我负责宣扬工作,也是第一次负责的户外活动,那时摆放两张活动桌、两个广告易拉卷、小赠品……这样的场面我想大家都可想而知效果如何?不仅差劲,而且会牵起反差作用,消费者会误认为“伪劣的产品……”同样,也大大影响着自己的心情,由于效果反应已把那种‘五花瓶’的心情打翻了,对外场活动也有些恐惊感。而今年5月的户外宣扬活动,使个人的心情、看法与去年完全不同,我也从中受益匪浅。以下是本人对“户外宣扬活动”细化操作及心得。一、选择有条件的卖常1、主要是超市、商场(客流量大,有消费群体)。2、乡镇较大超市,效果更佳(消费者思想较单纯,易打动购买心机)。3、选择商尝超市最好位置(进出口)。二、产品陈设桌及陈设。