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同的风格,不强求一律。有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学****爱好及学****乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学****上后进的同学,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班同学的整体成果。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用进展的观点看同学。应当纵向地?发现:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导,化消极因素为乐观因素。首先关心后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待,让他们享有与其它同学同样的公平和民主,稍有一点进步时,老师应予以确定和鼓舞。二、严抓同学学********惯一班级的学校生年龄小,对学问相对生疏,自我约束力量较差,这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点,我打算肯定要先从养成同学的良好****惯着手,以自己的热心、急躁、爱心去教育每一个孩子;遇事不急、不躁,保持冷静,针对同学的共性讨论采纳恰当的方式方法。经过一段时间的的努力,同学普遍形成了良好行为****惯和学********惯。三、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课,重视同学学********惯的培育。针对一班级同学,学****刚刚起步,可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求,训练到位,常常抓,抓常常。四、抓听课我校老师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学****的机会,决不能放弃。五、抓辅导全组老师对于辅导工作特别重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很仔细的有针对性地辅导。一遍又一遍,直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下,学****成果提高很快。“不放弃一个同学”“没有教不好的同学,只有不会教的老师”这是一班级语文老师的指导思想。