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整体优化,和谐进展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中同学日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以同学自我教育为有效途径,充分发挥家长的帮助教育作用,实行学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与同学自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进同学良好的文明行为****惯的养成,全面提升同学的思想道德素养,在高一这一特别而且关键的阶段,关心同学摆脱由于生理,心理以及社会风气的不良影响,指导同学走向正轨,摆脱一些不健康的心理思潮,减轻同学心理压力,从而用心学业,这就是班主任工作中的重中之重。二、班级状况分析:从开学的各方面状况来看,本班同学总体还是不错的,班风乐观健康,同学团结向上,班干部的工作力量有很大提高,大部分同学已经渐渐养成良好的学********惯,但是仍不排解少数同学自控力较差,学****效率低,本学期仍应进一步培育同学良好的学********惯,争取引导个别同学有明显进步,大胆放手让同学自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结,乐观,先进的班集体。三、德育工作:贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中同学行为准则》。由于高一是最为麻烦的班级,由于高一同学刚进学校各方面多比较生疏和胆小,所以让每位同学养成良好的行为规范是特别重要的,尊师守纪,时刻留意自己的仪表仪容,为以后的高中学****生活作充分的预备,并从德、智、体、,努力使后进生以失败者来,以成功者走,后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们,深化调查摸底,搞清她们所以成为差生的缘由,做到因材施教,对她们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做她们的知心伴侣,最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导,关心她们消退或减轻种种心理担忧,让她们熟悉到自己的价值。同时,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,使她们品尝到胜利的欢快和喜悦。