文档介绍：该【蝴蝶的家课件教案 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【蝴蝶的家课件教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。蝴蝶的家课件教案蝴蝶课件教案。阅历时常告知我们,做事要提前做好预备。作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,因此,老师们都会选择预备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢?推举你看看以下的蝴蝶的家课件教案,有需要的伴侣就来看看吧!蝴蝶的家课件教案(篇1)活动目标:1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。2、大胆创想各种动作,表现音乐内容,体验表演的乐趣。3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。4、启发幼儿根据原歌词的结构,创编新歌词并演唱。5、通过肢体律动,感应固定拍。活动预备:多媒体课件(蝴蝶的演化过程)、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。活动过程:一、用故事形式导入活动,老师叙述《毛毛虫变蝴蝶》:森林里的小动物要进行选美大赛,毛毛虫也想去参与,可是蜘蛛却说他:“你长的太丑啦,怎么能去参与选美大赛呢?”毛毛虫听了特别难过,于是它悄然离去。老师讲完故事后做适当提问,让幼儿体会难过时的表情,请几位幼儿说一说什时候会难过?二、听音乐,让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。播放第一段音乐,让幼儿倾听1、提问:音乐好听吗?刚才老师讲的故事里有谁?他在干什么?2、播放前一段课件,让幼儿观看毛毛虫的形状特征。提问:毛毛虫长什么样子?怎样爬?喜爱在那里爬?3、肢体律动嬉戏:请幼儿用身体来表演毛毛虫。师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学****毛毛虫渐渐爬,4、袜子嬉戏。1)出示袜子,让幼儿摸一摸、拉一拉、探究袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性)2)请幼儿把袜子套在胳膊上,像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜爱的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么(播放第一段音乐)5、观看其次段课件,毛毛虫变蝴蝶。师:哦毛毛虫现在不吃也不喝,挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦,毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶!6、播放最终一段音乐让幼儿倾听。提问:小蝴蝶在干什么?三、体验音乐,感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。1)师:小伴侣刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程,那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完整播放音乐一次)四、理解音乐师:刚才我们用耳朵听,用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇异过程,?想请教音乐的第一段和其次段速度一样吗节奏呢?第一段(毛毛虫在渐渐爬,不能参与选美,心里难受,所以音乐是渐渐的,悲伤的。)其次段(毛毛虫变成漂亮的蝴蝶,又可以去参与选美大赛,心情特别兴奋,所以音乐是欢快的,)五、纱巾嬉戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。1、让每个幼儿取一块纱巾,摸一摸纱巾的材质,像什么?2、老师现在给小伴侣变魔术,老师先示范给幼儿看:纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。3小伴侣开头操作,师一旁指导。最终随音乐爬一爬,跳一跳。六、结束;小蝴蝶喜爱花儿,它要把花儿戴在头上去参与选美大赛,那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。(师带小伴侣手舞纱巾飞出活动室)反思:在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演化过程,感受音乐的变化。整个活动动静交替,使孩子的想象力得到充分进展,尤其是在毛毛虫演化过程中,让幼儿用身体来表现时,孩子的心情?非常身高,都乐观表现,有几个孩子趴在地上学****毛毛虫一伸一缩的爬,特别形象,活动中大部分幼儿都能和老师互动起来,只有几个平常胆小的幼儿不太乐观,但是在老师的鼓舞和小伴侣的感染下,在最终的环节也都参加进来啦。整个活动过程比较流畅,只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时,我是让幼儿坐着由老师去发放,没有让幼儿自己去取,有的孩子说:“我想要红色的,我想要……”?发现这个现象时,我懊悔为什么不让他们自己选自己喜爱的呢?我怕课堂秩序乱了,没有敬重幼儿的意愿。假如孩子们选了自己喜爱的颜色,图案,我想他们的心情会更高,在以后的教学中我会引以为戒,敬重每一位幼儿,让孩子们在欢乐的嬉戏中得到进展。蝴蝶的家课件教案(篇2)设计意图:宠爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动布满童趣,让幼儿了解蝴蝶的形状,且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中,进展幼儿的语言表达力量。活动目标:1、了解蝴蝶的形状特征2、通过观看,发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案3、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。活动预备:PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动过程:一、手指嬉戏《漂亮的花》二、眨一眨,我的眼睛亮亮的1、小伴侣,你发觉了什么?2、那你喜爱蝴蝶吗?3、漂亮的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜,看一看1、老师出示图片,请小伴侣猜一猜这是蝴蝶的什么?2、小伴侣喜爱小蝴蝶,那我因该爱护它。四、幼儿操作1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶外形,然后天在图画纸上,再画触角)2、"手工平安提示"3、幼儿操作、老师巡回指导五、活动结束今日,小伴侣熟悉漂亮的蝴蝶,回家与家人一起共享欢乐!教学反思:由于本次活动的开展,是从孩子的爱好点生成的,所以幼儿对整个活动布满了爱好,他们的乐观性、主动性得到了?非常好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学****得到?非常好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。蝴蝶的家课件教案(篇3)。,用手指肚捏,用手指尖捏。、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐。,大胆的说出自己的想法。:幼儿已具备团聚、压扁、搓长的技能。:(1)蝴蝶图片,泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。活动过程(一)出示范例,引导幼儿观看、观赏。:(1)蝴蝶有哪些形状特征?(圆圆的头,长长的身体,两对对称的翅膀,头上有触须)(2)蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?(3)蝴蝶的翅膀是什么外形的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有,两边一样大,颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)(二)引导幼儿再次仔细观看范例,争论泥塑蝴蝶的方法。:泥塑蝴蝶应当先做什么?再做什么?,依据幼儿的状况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:(1)选一种喜爱的颜色的泥,用手指肚捏下两块差不多大的泥,一块放在手心里团成圆形,做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。(2)选一种颜色的泥,分成两块,分别团成相同的大圆后压扁,放在身体两边做蝴蝶的翅膀。(3)选各种颜色的橡皮泥,用手指尖捏一点出来,直接贴在翅膀上进行装饰,留意两边的翅膀装饰图案要对称。(4)最终用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。(三)幼儿操作,、用手指肚捏、用手指尖捏等,装饰蝴蝶翅膀时要留意对称。、嘴巴等。提示幼儿:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,养成良好的****惯。(四)共享活动,让幼儿相互观赏作品。展现幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,幼儿间相互观赏。教学反思:由于本次活动的开展,是从孩子的爱好点生成的,所以幼儿对整个活动布满了爱好,他们的乐观性、主动性得到了?非常好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学****得到?非常好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在嬉戏中体验到了欢乐。蝴蝶的家课件教案(篇4)活动目标:、感受蝴蝶的颜色美和图案的对称美。,尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀,体验创作的乐趣。活动预备:。。。。活动过程:一、氛围渲染,,花园里的花也都开了,花园里还飞来了一群漂亮的蝴蝶,蝴蝶美不美,那请你们来看看蝴蝶它究竟美在哪儿呢?小节:是的,蝴蝶他有一对大大的翅膀,特别漂亮,它的颜色是五彩缤纷的,而且蝴蝶的翅膀是对称的,特别整齐,最奇妙的是每一只蝴蝶它的翅膀都有漂亮的、不一样的花纹。,今日还带来了很多蝴蝶的标本,等下想请小伴侣认真的去看一看,蝴蝶她究竟美有多美?它的翅膀上都有什么样的花纹?。(播放背景音乐Children's_Waltz)二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观看、,美不美?美在哪里呢?她的翅膀上都有些什么样的花纹呢?怎么样的线条?除了线条,还有什么?线条美:是的,蝴蝶翅膀上有各种各样的线条,特殊的美丽,有的是横横的,有的是竖竖的,有的像树枝一样,有的是交叉的。图案美:蝴蝶的身上除了有漂亮的线条,还有美丽的图案,有圆的,椭圆的,水滴形的。,今日也带来了两只蝴蝶,我们来看看,这两只蝴蝶的翅膀上也有许多美丽的线条和花纹(引出刚才没有说到的一些线条和图案)简洁小节:我们将这些漂亮的线条和图案有规律的组合在一起之后,就变成了漂亮的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰,等下,王老师呀给你们预备了超轻泥,各种外形的纽扣和碎钻,以及油画棒和颜料,请你们也来装饰一下蝴蝶。三、,今日也给小伴侣们预备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料,等下请小伴侣们自由的去选择,然后把蝴蝶装扮的美美的。(播放背景音乐),幼儿自主选择四、表现:与蝶共舞,开心合影蝴蝶的家课件教案(篇5)教学目标1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。2、练****手膝着地爬行、进展身体协调力量。3、感受故事的趣味性,体验情景嬉戏的愉悦。4、探究与试验,激发幼儿主动探究的乐观性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备1、故事道具:毛绒线做的毛毛虫,用卡纸作的食物若干。2、律动音乐磁带;《虫虫爬》,《蝴蝶飞》教学过程一,律动:欢乐的毛毛虫今日天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)二,故事表演1、出事毛毛虫,引起幼儿爱好。2、老师边操作***边讲故事一遍提问:毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢?3、用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与老师一起讲故事。毛:小伴侣,你们好,我也想变成漂亮的蝴蝶。,可是我该怎么办呢?三,嬉戏1、出示事物,老师先示范表演2、老师带领幼儿嬉戏提要求:第一,二星期妈妈请你们吃XX3、幼儿按自己的医院嬉戏。