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象最深刻的是22号的培训,我们的主题是简洁朴实的“转变角色,做一名模范遵守老师职业道德的合格老师”,没有华丽丽的言语修辞,没有浅显的名言警句。虽一般,我们却听得津津有味,学的乐此不疲。虽然只有简洁的小故事,却是寓意深刻。作为一名老师,首先要喜爱自己的教育事业,其次要喜爱自己的同学,再就是要为人师表,多读书,养成好****惯。在最初的学****时期,我们要多听课,别人的之处,就像梅兰芳有一句话“不停别人的戏,就演不好自己的戏”。我们也要做一个有心人,要知道学问教育无小事,在此同时,也要接触一些心理学学问,不是有一个“期望效应”说得好,你对自己的同学有多大的期望,他最终的成就就越接近你的期望值。在这次培训中,,我总结了老师综合素养提升的几点要求:,就是老师讲,同学听,老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好,也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学消失与课堂教学不全都的行为时,只是一味怨同学,很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点,激发了同学的求知欲。老师之所以,其特点之一,就是每节课后准时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到准时调控同学的心情,引导同学乐观参加课堂教学的目的,使同学获得更好的进展。,远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学****上有所发觉,有所体验,重要的前提是赐予他在学****和讨论学问的过程中主动思索与乐观探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如:“小组合作学****让同学亲历阅读过程”等。,给每个同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点,老师要学会观赏每一位同学,发觉每一位同学的闪光点。同学在老师的关注中,不仅会喜爱老师,喜爱上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上乐观表现,欢乐开心地去学****这次培训,就自身成熟优化而言,树立了终身学****的思想。以前总以为搞培训教育没有学到什么新学问,所以总觉着耽搁时间,不如读读书,备备课,这次,通过听取了报告,真正熟悉到了学前教育的重要性,树立了终身学****的目标,提高了对连续教育的熟悉。学然后知不足,这是我的一个体会。通过培训,感觉自己的学问太有限了,看问题的眼光也太肤浅了,在今后的工作中,我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去。总之,做为一名老师,通过学前教育的培训,充实了教育、教学观念,把握了新形势下的先进教育理念,进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学力量,乐观地按素养教育的培育目标培育所教同学的全面素养,为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。我肯定要做好预备,迎接老师生涯的第一次!老师工作年度总结篇5