文档介绍：该【课件 贴烧饼游戏教案范文集锦 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【课件 贴烧饼游戏教案范文集锦 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课件贴烧饼游戏教案范文集锦嬉戏教案。的人总是会提前做好预备,为了使每堂课能够顺当的进展,老师通常会预备好下节课的教案,为了给孩子供应更高效的学****效率,教案是个不错的选择,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份的幼儿园教案呢?我经过搜集和处理,为您供应课件推举贴烧饼嬉戏教案范文集锦,欢迎您参考,盼望对您有所助益!贴烧饼嬉戏教案(篇一)设计意图:为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。但是很多家长只是把学前教育理解为智力教育。而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。于是开展了此次活动,培育幼儿在户外体育活动中跑和躲力量,敢想敢做、勤学乐学的良好素养,学会获得学问的途径和方法。活动目标:1、练****快跑和躲闪跑,提高身体灵敏度和协调性。2、体验运动的乐趣。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。4、能乐观参与嬉戏活动,并学会自我爱护。5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动预备:1、空场地,画一个大圆圈。2、幼儿如图站:活动过程:1、做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),揉面团,翻饼(下蹲协作手腕运动)。2、嬉戏:一起贴烧饼。(1)嬉戏站位:幼儿分***数相等的两队,面对圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。(2)嬉戏方法:圈内两人以猜拳打算追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面,即为平安,假如被追上,则互换角色。(3)依据活动量跳着嬉戏次数。结束部分:烧饼好了,开头卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话?(仿照卖家动作做放松运动)回教室休息。教学反思:孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满,也学到了许多,在嬉戏中,幼儿会不断克服自身弱点,遵守规章,熬炼自己承受挫折、失败的力量,渐渐形成良好的心情和意志品质,进一步促进了幼儿身心和谐进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了,孩子们满面笑容的回到了教室,笑声在校内里回荡。贴烧饼嬉戏教案(篇二)今日的课上,老师让我们做一个嬉戏,嬉戏规章是:左手画方,右手画圆,两手同时进行,限时五秒,谁画得最好谁就获胜。老师一宣布完嬉戏规章,我们就跃跃欲试,有的同学还大喊:“切,这也太简洁了吧!”开头了,老师先叫了两个男生上去画。第一位男生毫不迟疑地走到黑板前,飞速地画了两个图形。呵呵,一个像方,又不像;一个像圆,也不像,真是“四不像”!其次个男生也上去了,他刚好在五秒钟内完成,一看,画得还不错!至少看得出来是画得是什么外形。又有两个同学上去了,等他们画好,黑板上变出了好多“泡泡”。有的像椭圆的鸡蛋;有的像美味的梨;有的像一个大大的烧饼——直让人看花了眼!最终轮到我了,我当心翼翼地画,一心想要同时画出一个完善的方和一个完善的圆,可等我画完后一看,自己都觉得好笑,一个正方形画成了一边圆、一边方,圆则成了“麻子”,左凸一点右凹一块。我偷偷地看了看旁边的同学,呵呵,他跟我的差不多,我们俩算得上是“旗鼓相当”了!从这个事中我明白了:做事不能一心两用,不然,什么事也做不好!贴烧饼嬉戏教案(篇三)活动目标:1、能协调的跑步,并能坚持肯定的时间。2、提高幼儿的灵敏性,体验共同嬉戏的乐趣。活动预备:宽敞、无障碍的场地。在场上画一个大圆圈。活动过程:一、介绍嬉戏师:今日我们玩一个新嬉戏,名字叫“贴烧饼”。二、介绍嬉戏玩法(1)全体幼儿分成两组(人数相同)围成一个同心圆()。(2)再请两个幼儿随便站在圈外或圈内,一个当追赶者,另一个当被追赶者,其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上,左右隔约一步。(3)嬉戏开头,追赶者和被追赶者沿圈快速追赶,在跑的过程中,被追赶者跑到任何一对幼儿的前面贴住后站好,这时被贴到的最终面的那位幼儿就要变成被追赶者,并立即沿着外圈快速跑,追赶者连续追,如被追到,则交换追赶对象,嬉戏重新开头。三、嬉戏规章追赶者必需沿大圈外跑,被拍到就算追到了。贴烧饼嬉戏教案(篇四)在一个风和日丽的下战书,我们学校的体育老师江老师带我们到学校泊车场去上一节体活课。这次的体活课由于是代课,所以不像周二一样,有球,也有跳绳玩。没有器具,岂非就只能追追打打?不行,得想个方法,可是要怎么玩呢?最终,当周二早晨的篮球练****给了我灵感。我召集了十几个人过来,跟他们说,我想到一个叫“贴烧饼”的嬉戏,规章是,找至少八个人,排成四路纵队,要让四队排成“十”的形状,但是中间要留一些空地空闲,给另外两个人跑,这两个人,一个追,一个逃,逃的那个人可以跑到任意一队的最前面,贴在此队第一个人身上,然后立马喊:“贴!”这时,逃的那个人就不用逃了,现在,此队的最终一个人成为逃的人,追的人继承追,假如追到了,追的人就逃,逃的人就追,就这样始终追来追去。听完后,大家有的完全听懂了,有的似懂非懂,我又讲了一遍,大家都懂了,嬉戏就开头了,大家很快排成了四路纵队。首先是陈浩来追我,我“OK”了一声,他就来追我了。追了也许7秒后,他快追上我了,突然,我停了下来,陈浩却没回过神来,一把冲出几米远,我立刻贴在了一队前,现在陈浩要追范鹿鸣,可范鹿鸣也不是吃素的,就在陈浩快要追上他的时候,他突然侧过身子,甩开了陈浩,又把逃跑人的位子让给了尚子岳,尚子岳没用什么阴谋,只是加了点速度,就把位子让给了岳云帆。岳云帆可是我们班的“天才”,可枢纽时刻,脑袋转速又变慢了,不一会儿就被追上了,于是变成岳云帆追陈浩,陈浩立马把位子让了人,然后喊了声暂停,对“天才”说:“感谢岳大人大恩大德。让我休息了一会儿。”我们听了,都哈哈大笑起来。通过此次体活课,我增加了自己的反应力,也收成了欢快,真是一节欢声笑语的课!更多幼儿园教案阅读[推举课件]做灯笼教案小班范文集锦常言道,的人都是有自己的事先方案。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,的教案能帮老师们更好的解决学****上的问题,教案有助于让同学们?非常好的汲取课堂上所讲的学问点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《[推举课件]做灯笼教案小班范文集锦》,欢迎大家与身边的伴侣共享吧!做灯笼教案小班(篇一)培育目标1、正确认读11个生字,并能正确书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。理解课文内容,懂得团结友爱,共同合作更能发挥自己的特长。教学重、难点正确流利地朗读课文,熟悉生字,懂得课文讲的道理。教学课时教学预备教学流程第一课时一、师生谈话,导入新课:1、同学们,平常你有没有和别人合作完成一件事呢?在合作中,你有什么感受?2、新年快到了,李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的?他们合作怎样呢?今日,我们就来学****一篇课文。3、板书课题。二、初读课文,整体感知:1、同学小声朗读课文,边读边用笔圈出不熟悉的字,并用自己喜爱的方式进行解决。不太好读的地方,反复练****朗读,直至读通、读顺。2、同桌相互朗读,并相互订正读音。3、老师范读课文,同学听读课文,了解大意。4、共同沟通,你知道了课文的哪些内容?三、分段朗读课文,小组争论,熟悉生字伴侣:1、沟通:你熟悉了哪些生字?是用什么方法熟悉的?2、出示生字卡片,开火车认读。3、分段朗读课文,并相互评价。四、细读课文,理解课文内容:1、读课文思索问题:(1)你知道京京和滨滨有什么特长吗?(2)京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼?(3)京京为什么在灯笼上写下“合作真欢乐”这句话?(4)同学们为什么用劲鼓掌?2、分小组争论,沟通问题。3、结合课文的插图,说说课文的主要内容。4、说说,自己和别人合作完成过哪些事情?谈谈合作时有什么感受?学****这篇课文,你明白了什么?其次课时一、复****旧知:1、开火车认读识字卡片,并组词。2、分段朗读课文。二、细读课文:1、再读课文,边读边想:你有什么要问的?2、依据大家提出的问题,一边读一边想,看你能解决几个问题。3、小组沟通,相互学****4、老师点拨,解答问题。三、指导朗读:1、同桌合作练****朗读课文,并相互评价,指导。2、开展朗读竞赛,同桌合作朗读课文,比一比、评一评、赛一赛,看哪个同桌合作读得最好!3、指导朗读。四、识记生字:1、以小组为单位,相互读,争论,合作学****生字。老师巡回指导,并参加其中。2、学当小老师,沟通识字结果。五、指导书写。1、观看田字格中的生字,这些字有什么特点?怎样才能写得端正、好看?2、重点指导:使、咱、贴、巧、劲、桌。3、同学书写练****二班级语文做灯笼同步练****题一、读一读,选择正确的读音。1、同学们使(shǐsǐ)劲(jìngjìn)鼓起掌来。2、王京和李良是同桌(zuōzhuō)。3、王京画的画受(sushu)到了老师和同学的赞扬。4、李良的手很巧,会捏niē泥(nílí)人。二、看拼音写词语。shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen三、读读抄抄。行动同学们行动起来吧!合作大扫除时,我们分工合作。用劲小马用劲向前跑。四、组成句子写一写,再加上标点。1、好不好画画我的你灯笼上在___________________________。2、王京公认的班里小画家是__________________________。五、读一读。谁和谁好谁和谁好?藤téng和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。谁和谁好?蜜蜂来采蜜,花儿仰yǎng脸笑。谁和谁好?白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。谁和谁好?我和同学好,大家唱着歌,一起上学校。六、说一说。你肯定与别人合作做成过事情,选一件说给同学听。做灯笼教案小班(篇二)培育目标1、正确认读11个生字,并能正确书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。