文档介绍：该【请你像我这样做心得 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【请你像我这样做心得 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能做什么呢?带着疑问,读完了第一部分,不得不佩服这些老师的专心,俞玉萍老师在开学前一天制作有百合花图案的胸卡并在胸卡的背面为每一位同学写一段共性化的寄语,在开学的第一天给孩子读《心田上的百合花开》,在孩子们心中种下一粒百合的种子;桂贤娣老师在开学的第一天会微笑地站在校门口,从家长手中严肃地接过每一位孩子,日常生活中赐予不同孩子的爱,表现的方式也是不同的;苏联老师阿莫纳什维利在前一天晚上将孩子名字与照片对比起来以便能在开学的第一天就喊出每一位同学的名字??书是越读越精彩,书中还介绍了在课堂上名师们的特色教学,他们都能够以同学为最终的落脚点,拥有自己独特的备课艺术,对于教材的恰当处理,抓住孩子的爱好以及培育孩子的思维。在平常的教学中,对同学一视同仁,能以客观、公正、公正的态度和立场看待同学的行为,做到“眼里没有差生”。让我感受最深的还是一位叫“雷夫”的美国老师,第一次?听闻他,是在去年的班主任培训中,观赏了依据他原型拍摄的一部电影片段,这次在书中又提到了他,从他对工作的坚持与投入、对同学用信任替代恐惊、用才智激发同学对学****的爱好,同时特殊注意同学的品行培育四个部分来介绍他,每个部分都提到了《第五十六号教室的奇迹》这本书,看来想要真正了解雷夫,还是将两本书合起来一并观赏。于是就有了我对雷夫老师更深刻的了解:一、背景始终以为远在大洋彼岸美国的教育方法,与中国的教育模式应当有着很大的差异,以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在,甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。通过阅读,我第一次知道雷夫在校内中遇到的种种,和我们遇到的差不多,但他对于教育的理解,对教育价值观的剖析,是值得我们去思索、去学****的。雷夫·艾斯奎斯从教二十五年来,始终在一所叫霍伯特的学校担当五班级老师。这所学校位于美国的洛杉矶,高达九成的同学家庭贫困,1并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是,就是在这样的环境下,雷夫老师班里学校生的成果高居全美标准化测试前5%,而且孩子们虚心有礼诚恳和善。长大后,他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。雷夫的着眼点不在于胜利,而在于过程上,一个同学可以是不的,但是肯定要成为一个好孩子,一个好人。二、这是一间没有可怕,布满信任的教室在开学的第一天,雷夫会和孩子们共享一个例子,多数人都有玩信任练****的阅历:有人向后倒,由一名同学接住。这种接人的嬉戏就算连续玩100遍,只要有一次伴侣开玩笑有意不接住你,你们之间的信任就永久裂开了。不管他怎么赔礼,承诺再也不让你摔倒,你就是无法不带一丝怀疑地向后倒了。雷夫让同学明白裂开的信任是无法修补的,同学需要老师对其的信任,同样老师对同学承诺的,也肯定要做到,让同学对老师有信任感。雷夫对孩子们承诺:“我有问必答。”他是这么说的,也是这么做的。在一次访问中,一位同学艾伦告知记者:“去年问老师一个问题,结果她火冒三丈地对我说:‘我不是已经讲过了?你根本没在听’可是我有听呀!就是听不懂嘛!雷夫老师会讲解500遍,始终到我听懂为止。”这样的状况我想大多数老师都有过吧,我也不例外。记得有一次,在我的班上也发生了类似的事情。在刚开头教学“用竖式计算”时,尽管课堂上反复强调,一次一次地板演,但总有那么个别几个同学格式老是不正确。订正作业时,我将同学叫到面前告知他哪里错了,同学拿起作业本上位订正了,可是过了半天,交来的作业还是错的,我的做法和那个火冒三丈的老师如出一辙。现在想想,真是惭愧啊!这样的做法既损害了同学,又破坏了自己在同学心目中的信任。在每学期的同学评语中,我常常会写“盼望你能做到不懂就问”,可是当同学真的不懂,主动来问的时候,我又是怎样的态度呢?正是这样的态度造成了同学不懂也不敢问老师,由于他们担忧问了老师会批判他,最终问题到了学期结束末,估量也没有解决。是的,当遇到同学不懂的时候,我们绝不该感到懊丧,而是应当用乐观的态度与急躁面对问题,打造出马上、长久、而且凌驾于恐惊之上的信任。一旦同学信任老师,他会跟着老师心悦诚服地去做,而同学可怕老师,他是不得不去做,其间的差距,不言而喻。我们应当努力为同学营造一间没有可怕,布满信任的教室。