1 / 19
文档名称:

小学一年级教师工作计划.docx

格式:docx   大小:22KB   页数:19页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学一年级教师工作计划.docx

上传人:如果我不是传奇 2024/5/10 文件大小:22 KB

下载得到文件列表

小学一年级教师工作计划.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学一年级教师工作计划 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【19】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学一年级教师工作计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学一年级教师工作计划学校一班级老师工作方案。在工作中为了防止被外界干扰,我们要开头预备好自己的工作方案了。没有目标做导向,制定的工作方案,不过是规律性的重复昨天的行为,写工作方案有哪些需要留意的方面吗?你或许需要"学校一班级老师工作方案"这样的内容,盼望能关心到你,请保藏。学校一班级老师工作方案篇1一、指导思想:本学期,我们一班级将以学校少先队方案,德育工作方案,教学方案为指导,结合各班实际,加强班级组的团队意识,培育优良的团队精神,充分发挥班级组的管理作用。依靠全组老师,精诚合作,团结共进,关爱全体同学,为同学做好一切服务工作,让每个同学都成为一名神气的百小娃。二、一班级队员进展特点一班级的同学,刚从幼儿成为学校生,经受着生理和心理进展的重要转折。这一时期,孩子的行为还带有明显的幼儿期特征,最突出的特点是:1、一般心理特点(1)独自进入新环境:孩子进入学校后就开头独立处理四周环境的事情,摆脱对大人的依靠了。由依恋不舍到轻松开心,这是一班级同学的共同特征。过去听父母讲的一些事,现在可以独自去看,去听,无拘无束地去干自己想干的事,这种新奇感布满了孩子的头脑。(2)娇宠儿在增加:上学以后少数孩子还离不开妈妈,这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到担心,在众人面前不敢说话,回到家以后立刻换了模样,大喊大叫,恢复原来面目。孩子的心理离乳是一般家长感觉不到的问题。发觉了也不知怎么处理,只是强迫孩子按大人的意志上学,回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了担心的心理成分。现实中这种问题是两种因素造成的,不能简洁归结为父母溺爱孩子,还应?发现社会因素。由于社会安定性较差,孩子的人身平安缺乏保障,家长不得不随时爱护孩子。另外,居住环境封闭,活动空间削减,独生子女只能伴随在父母左右,客观上使孩子得到了过多的照看,造成娇宠儿增多。(3)留意多变的事物:一班级同学很敏感,简单学会过去自己不懂的东西,所以提出的问题特殊多。有人认为孩子爱提问题是擅长思索的表现,其实这个阶段的孩子都有这个特点,只不过有的孩子爱说,有的孩子把疑问藏在心里,不表达而已。2、同学的年龄特征(1)自控力量较低,留意力简单分散。(2)常常消失违规现象。(3)伙伴之间往往以玩为主题,常常消失打闹,告状等现象。(4)在学****活动方面,他们具有剧烈的奇怪???心,需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆,学****活动带有深厚的嬉戏颜色。三、需要关注的问题:一班级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小伴侣换位成一名背着书包的学校生,他们面临的环境的转变,以及社会,学校及家庭的对他们的要求变化,都将对他们产生肯定影响,而这些变化都源于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。1、新的学****生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系亲密,一举一动都是***教导;入学以后,每天都要离开家长在学校独立生活,要在班集体里作为独立的一员仔细听课,独立思索等等,这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。2、新的学****生活环境使儿童的主要活动方式从以嬉戏为主向学****活动为主转变。从一名幼儿园的小伴侣转换成一名背着书包的学校生,角色的转变导致了其活动方式转变。入学前,儿童的主要活动是玩,是嬉戏;入学后,主要活动是学****3、新的学****生活环境使儿童从家庭成员关系亲密向进展学校成员关系转变。儿童入学后,他们所处的地位发生了变化,人们开头将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里,他们是集体的正式成员,必需严格遵守学校和班级的一切纪律。学校一班级老师工作方案篇2学校一班级美术老师工作方案范文学校一班级美术老师工作方案范文1一、同学学问力量、学********惯分析一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校时间不长****惯比较差,易失去留意力等。因此老师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务1、通过美术教学,培育同学对美术的爱好与爱好。2、学****美术的基础学问和基本技能。3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。三、教材重点、难点1、学****有关美术的基本学问和基本技能。2、培育同学空间知觉,形象记忆,制造力量等。四、个人教研专题小组合作学****中同学学********惯意识的培育。五、主要措施1、细心预备,做好课前工作。2、运用不同手段,激发同学学****美术的爱好。六、教学进度支配学校一班级美术老师工作方案范文2一、状况分析一班级同学年龄较小,对于美术课上毕竟有哪些活动都还不了解。因此老师应在刚开头时就让他们了解美术课中一些丰富而好玩的活动。并且让他们记住在预备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。一班级同学活泼好动,无法长时间端坐,可以结合嬉戏,讲故事等方法来集中他们的留意力。他们天真可爱,想象力丰富,老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来,本届新生,有些美术基础尚可,有待在课堂教学中作进一步的提高,另外教育同学遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面入手,不但具有学问性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、好玩的外形、绚烂的星空、奇异的纹理、造型广场、观赏组合在一起。教材中出名画观赏,工具的熟悉和运用,拓展活动的设计,为同学学****美术开阔了道路。三、教学总目标让同学在艺术的熏陶中体会美术作品的美感,进展丰富的情感,潜移默化的进行以五爱为中心的思想品德教育,让他们喜爱美术乐于学,乐于画。通过绘画、手工、观赏等教学活动,初步学会观赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本学问和技能技巧,培育他们的审美力量和对造型艺术的爱好。在教学过程中注意情感与态度,学问与技能,过程与方法入手,使同学全面进展。四、教学重点1、造型要素:是解决学问和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感,学****画稳重的线,放松的大胆的线以及各种方向的线,把握绘画的节奏,熬炼控笔力量和画面支配力量。通过肌理表现让同学知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素:强调情感、直觉和爱好,同时结合造型要素,绽开教学。通过同学生活入手,在同学的想象世界,启发引导,调动绘画欲望。3、造型广场:泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术观赏:在观赏活动中学****艺术学问,激发艺术情感。五、主要措施1、联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛,同学仿佛身临其境,对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。老师演示了人物的绘画过程,而在人物的画法技法上不提出更高的要求。究竟是刚入学的同学,在人物绘画的把握上还需一个漫长的过程,所以不能操之过急,否则适得其反。2、德育渗透以审美教育为主线外,在教学中较好的体现了德育教育的渗透,把培育同学爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目标。3、让同学展现才能老师让同学展现才能,可以激发他们的学****欲望,开阔思维。联系生活实际――比较实际人物和绘画人物,让同学有范围的进行评价。4、运用尝试法让同学对老师所给的工具进行尝试绘画,赐予同学自由发挥的空间,提高美术学****的爱好。运用尝试法,选择自己喜爱的工具画圈圈,可使同学大胆绘画,享受尝试带来的自由和欢乐。5、针对低班级同学的特点,设置了嬉戏,使同学在开心的环境中学****学问,为课堂气氛增加了情趣。并形成良好的学********惯。六、教学进度详细支配学校一班级美术老师工作方案范文3一、所教班级现状分析一班级现在教学班二个,这些同学大部分接受了幼儿园教育,也接受了半年的学校教育,接触一些简洁绘画。但由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分同学的绘画简洁稚拙,构图单纯。尽管这样,每个同学对美术都抱有深厚的爱好,乐观向老师学****绘画学问,提高自己的绘画水平,这其中一些同学由于资质较好,接受力量快,很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学,则美术力量较差,所以缺乏学好的信念,对学****美术的态度不够端正,需要老师着重关心教育。二、教学目标1、尝试不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。(造型、表现)2、尝试不同工具,用身边简单找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。(观赏、评述)4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。(综合、探究)三、教学内容[造型、表现]学****领域1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,熟悉常用颜色。2、在美术表现活动中,大胆地采纳各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、外形和颜色进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观看到的事物或想象中的事物。[设计、应用]学****领域1、以嬉戏的方式,观看或触摸各种实物,进行感官体验,并作简洁的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏。3、以嬉戏的方式,用单色或彩色纸,采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练****4、平安地使用材料和工具。[观赏、评述]学****领域1、走出教室,欣赏校内和所在地的景色。2、观赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、观赏我国民间美术作品,感受造型和颜色的特点。4、通过观摩录像、画册,对中外的卡通艺术形象进行观赏和争论。5、到阅览室翻阅画册,观看同学美术作品,找出最宠爱的一件作品,并说明理由。6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。[综合、探究]学****领域1、利用各种材料特点,采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置同学美术作业展览或美化教室。3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市,模拟商品交易过程。四、教学进度12下一页学校一班级老师工作方案篇3一、教材分析全册教材由“培育良好的学********惯(一)”“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培育良好的学********惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态,重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好****惯,另外就是使同学从学校会疼惜学****用品。2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音关心识字、阅读、学****一般话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使同学情景图集中识字,而且还能关心同学熟悉事物,激发同学学****的爱好。4、课文,共支配14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练****笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。5、本册每组课文之后支配一个单元练****共6个。练****以综合性为主,主要由字词句练****学写铅笔字、综合性学****读读背背、口语交际等板块组成。字词句练****方面,将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容,通过综合设练,既能关心同学巩固所学学问,又能促使其语文力量的进展,还能让同学学得生动好玩,激发他们喜爱祖国语文的情感。二、班级概况: