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二、学情分析六班级的大部分同学对英语有着较深厚的学****爱好,但也有少数同学由于遇到困难,学****爱好会随之减弱。尤其从这学期开头,对同学又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学****爱好放在首位,引导同学端正学****态度,把握良好的学****方法,培育同学良好的学********惯。三、教材分析>十二册共有10个模块。在各模块有两个单元,每单元设计了以下几个部分:首先是listen,pointandfind“Iwant…”。在这部分同学会?发现本单元的基本故事,书中的小伴侣在用英语相互沟通。同学要仔细听,仔细看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。然后是Listenandsay。这部分是对重点句型的练****与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。同学可以根据书中的范例,运用前面学到的表达方法进行沟通,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。。在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学****成为一件欢乐的事情。这学期的教学内容,在连续培育同学的听、说、写的基础上,连续侧重同学阅读理解方面的力量,同时也连续要求同学在写力量方面进行要求,引导同学写出简洁的小短文。比如书信,海报等。连续对消失在每一个模块中的语法点进行形象的,生动的讲解。做好学校阶段的复****工作。在复****阶段,应当留意区分生和学困生,加大练****量,让学困生吃饱的同时,生吃好,复****中提高同学的口头表达和复****重点: 复****框架如下:1、单词复****总结归纳三班级上册至六班级下册的单词,分为水果、蔬菜、颜色等二十七个版块,依据内容的多少,平均每天复****两个版块,循环式复****2、语法串讲:在语法串讲中,重点讲一下同学易混淆的一般现在时、现在进行时、一般过去式,通过试题训练让同学对于英语中的时态又更深层的了解。3、写作练****每两周至少一篇英语作文,同学练****老师仔细批改并准时反馈给同学。4、试题练****只有理论学****而无实践不利于同学的把握,几套会考试题让同学进行练****通过做题找出同学简单出错或难理解的题反复练****讲解让大部分同学真正能把握。四、单元重点难点分析:;;;:(1)Whatdoyouwanttoeat?(2)What’sthematter?(3)Whyareyouscared?(4)Whoaretheytalkingabout?5、连续学****动词的过去时态;6、学****简洁的一般将来时态的表示方法。五,,让同学学以致用。在教学中,依据教学内容为同学设计一些贴近同学学****和生活实际的任务,培育同学对语言的支配感;鼓舞同学们将语言看作是工具,而不是最终的产品,让同学们将留意力集中到布满合作和竞争意识的活动中,通过思索、调查、争论、沟通等方式或者运用他们所能的语言(仿照、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果,从而达到“用英语做事情”的目的。。利用图片、模型、实物、简笔画等教具,利用自己的手势、动作、表情等体态,利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备,使英语教学变得生动、形象,为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合,营造英语交际情境和气氛。