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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。孩子的内心力量来源教育孩子的听课笔记。家庭共育一般是以学校为中心,家庭为帮助来进行教育的!老师要同家长多沟通沟通,以乐观正确的教育方式,关心孩子放飞幻想!那么,怎么充分利用家庭与校内之间的资源对幼儿进行教育呢?为了让您在使用时更加简洁便利,下面是我整理的“孩子的内心力气来源”,欢迎大家与身边的伴侣共享吧!一个家庭教育的重要的point是:foryourself不管吃饭、嬉戏、学****平安,等等,全部这些,都要反复和孩子强调,是为你自己。?阅读的乐趣在于学到了新学问,学****的乐趣在于把握了新技能,考试成果不是为了给父母交代,不是为了让老师去评先进,为的是证明你自己的水平和努力。首先父母得这么想,别把孩子的得失输赢都揽到自己身上,好象孩子成功自己就与有荣焉,孩子失利就证明自己的失败。我们只是引导者,他们的学****职业、人生,都是他们自己的事。时刻记住这一点,就不会给孩子太大压力,就不会由于孩子的一时错误、失败而气急败坏。当然孩子也相应的有担当、有主见。相应的抗压力量也会提高。让孩子们深刻理解做一切事情都是为自己,那么重要。自己认可自己的特长、进步,那么外来压力影响很小;自己熟悉自己不足,那么自设目标、自定期限、自行追逐。总之都是自主的、可控的。而反之假如让外物占据主动,做什么是为了讨别人欢心,评判自己的标准由家长、老师、社会来定,那么受到否定就太有可能了,自身完全掌握不了外界的反应了。外界有什么刺激、意外消失,比如变态的老师啦、变态的学校啦、攀比成风的环境啦,等等,我们无法掌握和预防,只有强大自身,以不变应万变,最靠谱~做什么都为了自己变得更好,而不是超过谁、比上谁、取悦谁、补偿谁。。。人生变故许多,外因各种各样,防不胜防,只有不断修炼自己、加强自身,才能百战不殆~所谓不以物喜,不以己悲的境界,都是修炼出来的。对孩子来说,家长的言传身教,当然是修炼的第一步。“从自身找缘由”不但是解决困难的武器,更是强大内心的盾牌。有些孩子完全没有得到这方面的教育和熏陶,凡事靠别人,也凡事怪别人,那么所谓的“抗压力”也就是子虚乌有。别人对他好时,一切都好,别人对他不好,他的世界就垮塌了。我们可以怎么做?这是值得探讨的问题。我想到的几点是:第一,孩子遇到困难和失败时,不引导他归咎于别人、外界,而是引导他总结反思自身哪里做的不好,实实在在地让孩子体会:世界还是那个世界,当我进步了,成长了,原来困难的事就变得简洁了。只有解决自己的问题,才能不但解决当前的困难,还能获得长远的好处;其次,不避讳在孩子面前显示自己的失败和脆弱,清晰地让孩子?发现:谁都会遇到问题,但只要努力去解决,最终或许不肯定胜利,但确定有所收获;第三,分析外界对待孩子的态度,告知他们未必人人喜爱你,别人对待你的态度首先打算于你所处的地位、你的力量和本事;其次取决于你对待他们的态度;只有最弱小最没本领的人,才希望着别人毫无原由地对自己好。不怕别人不喜爱的基础是自己喜爱自己;不怕别人给压力的基础是自己要求自己。不管是学****还是生活,最重要的是时刻端详自己,时刻锤炼自己,加强内心力气。为了自己打造更好的自己,这是幸福的源泉,也是提高的方法。是价值观,也是方法论。更多家园共育编辑推举发动家委会的力气记得曾经听过一个讲座,就是发动家委会的力气,让家委会成为班级的领袖军,有些事情,家委会是可以关心我们来做的,作为老师,学会放手,对自己也是一种解放,也是对家委会成员的一种分散力的考验,假如大小事情都有老师来做,我们真的?非常疲劳,于是,接过这个班,孩子一入园我就意向的开头引导家委会成员,教会他们如何组织一项活动。入园以来,我们已经经受过了两次大型的户外活动,一个是元旦活动,这个是我们带领家委会成员来组织策划的,大家可以根据自己的一技之进步行分工合作并告知家长一项活动的主要的环节,在我的带领下,家委会成员很顺当的开展了元旦亲子活动。再一个就是近期进行的春游活动,这次活动我选择放手,一切预备活动都是家委会成员组织策划的,家委会主任是家委会的领头羊,安排任务的工作就交给了她,结果也是出乎意料的好,我们一起春游,家长孩子们都玩的?非常愉快,在一些小的细节上面家委会成员也是考虑的很周到,春游活动圆满结束。家委会的力气真的很大,作为老师要学会挖掘家委会的力气,让我们的工作开展的顺当有效。孩子闹独立来源:妈妈宝宝的确,随着孩子运动力量的提高,活动范围的扩大,他的奇怪???心和新需要更加剧烈,依个人偏爱而喜恶的事情也日益增多。随之而来的就是抗拒行为的渐渐凸现。其实,这是每一个孩子在心理进展历程中的必经之旅。孩子诞生十三、四个月后,身心进展的速度一路飙升。当孩子具备独立自如的行走力量后,就会厌倦襁褓中的享受,而向往着独闯天下。当他能够理解和运用人称代词“我”的那一刻,就会告辞“服从”,起草着自己的“独立宣言”。这一阶段,他一反常态执拗、任性、甚至强硬。在他的成长词典中,“不”成为运用频率最高的单字。这个时期我们通常称之为“第一抵抗期”。冲突冲突源自何处在这个时期,孩子们想了解和想尝试的事特别多。他们情愿更多的摆脱大人的看管,独立去“探究”环境中每一个“小儿不宜”的角落。“什么都动”是许多看护人对这个阶段孩子行为特点所下的结论。接近1岁半的孩子越来越热衷于“扫荡”和“清野”,他要检验从***的活动中所“看”到的阅历,他要仿照、再现父母身心投入的“嬉戏”:拿起小锤敲打易碎的玻璃茶几,把ji蛋磕破在地上用手涂抹,踮起脚尖搬倒书桌上爸爸常用的墨水瓶……由于阅历、阅历的局限,常以“成事不足败事有余”而告终。“越不让动越要动”是许多父母总结出的孩子和家长“分庭抗礼”的基本特征。他可以把一卷卫生纸拽至穷尽,满脸洋溢着兴奋;他会打开低矮的柜门,为能倒空全部的物品而沾沾自喜;他有方法爬到矮家具上,翻出父母特意束之高阁的珍宝欢呼雀跃;他能跨越人障,直面挑战电源、煤气灶、饮水机而义无返顾……此外,这个时期的孩子能不断向看护人提出强硬的挑战。在与父母的抗衡中,他积累着“攻守”阅历,了解到父母的处世原则:妈妈要把孩子放在地上让他自己走,孩子常会把双腿盘起脚不沾地,像条毛虫吊在空中,当爸爸妈妈不愿再抱的时候,他会蹲在地上,因“腿腿疼”而寸步难移,假如父母真不让步并且身先士卒走在前面,我们的宝宝经过“苦痛的选择”也能后来居上……在与***的对恃里,孩子体验到自身的坚持和退让,能对他人产生不同的影响和结果。成功使他获得成就,同时也留下深刻的阅历记忆;失败使他绝望,但同样会鼓动他重组阅历再次突围。所以我们说孩子“第一抵抗期”的这种“反常”变化,并不是无缘无故的“规律混乱”和“行为失控”,而是他长大了,大到想向我们证明:他有自己的主见,他能做许多的事情,他必需实现更多的需要。他不断的通过形形色色的“抵抗”告知我们:他要做一个独立的人,就像爸爸妈妈那样,要对别人提出要求,要让别人受到自己的影响和牵制。用孩子眼光来看待作为父母搞不懂:为什么当宝宝要长大时,现有的和谐、安静会常被冲突、恶战搅得一塌糊涂?用孩子的眼光看事物,就能理解一个倾心追求独立的孩子,在成长中时时到处所遭受的懊丧与烦躁:当他打开一个装满各色衣物的矮柜,想把里面的东西拿出来,大人把柜子锁了起来;他闲逛到厨房,抚弄着炉灶上的旋钮,想看看是否也会使它亮起火光,被警觉的妈妈抱开;他拽着台布想爬到桌子上看看上面有些什么,大人会板起面孔生硬的批判“不乖!”……他会走、会爬、会登高,可英雄无用武之地!四周有那么多令人兴奋感动的机会,却每每都被扼杀在动手之前!为这些孩子就有100%大发雷霆的理由。假如我们被还原成80或90cm高的幼儿,信任也会成为他的同盟。深化分析,我们能理解尝试独立的孩子,那些难以运用语言表达出的失落和担心。孩子在日益增多的行为规范和自然法则的约束下倾听孩子的内心声音倾听孩子的内心声音周末xx说吃想吃我包的三鲜饺子,她最近始终生病感冒,胃口不好,每顿饭都吃的不太多,难得有想吃的,又有时间,我立刻去买菜给她做饺子。xx爸带着xx出去玩,我自己在家包饺子。其实自己一个人包饺子我还是有些怵头的,自从xx诞生我的腰打了麻药之后就很不好,常常疼,再她几个月的时候又查出来腰椎间盘突出,平常站着太久就会钻心的疼,但孩子难得胃口好,想吃我做的三鲜饺子,我没有理由拒绝。买了半斤虾、半斤肥瘦肉馅、三两韭菜,然后就开头和面、和馅,开头预备包饺子,xx很喜爱吃我包的三鲜饺子,一是自己家里做的用料足,二是在肉馅中我加入自己熬的高汤,煮出来的饺子鲜美多汁,一咬的话满嘴流油的感觉,但又不是油,没有那么油腻,所以全家都爱吃。我自己一个人折腾,预备的时候还好,由于一会干这个一会干那个,还活动着,腰并没有特殊难过,可包起来由于站在那一动不动,腰一会就酸疼的要命,快包完的时候我的额头一个劲儿的冒冷汗,最终最终都弄完了,就三个人的饺子我就折腾了近2个小时。包完后xx爸煮饺子,让我坐着歇了一会。我还特意问了一下有破的没有,由于布满汁水的饺子破了就不好吃了,好在xx爸说都没有破。第一锅盛出来之后由于太烫,我给xx夹了碗里2个,然后就把碗碟都摆好去整理厨房了。xx这么大了已经完全可以自己吃饭,而且有分寸不会被烫到,也就没进去看她。等过了几分钟我进去一样,她的饺子一口没吃,可一盘子饺子都被她用筷子捅破了,汤汤水水的。我当时就气坏了,怒吼她,你干嘛呢?不是给你夹碗里了吗?干嘛把好好的饺子都捅破?当时我腰疼的要命,特殊生气,觉得把我一上午的劳动成果都破坏了。xx爸也急赶忙忙跑出来,批判她,妈妈辛苦包的饺子,你看都弄破了。xx看我俩都说她,一低头,眼泪就流出来了,没有出声,但眼泪不断。我一看孩子病刚好,才有点胃口,就没连续批判她,就说,吃饭吧,下次别调皮了,你看把饺子都弄破了,怎么吃啊?xx一边流泪一边低声说,我想给爸爸妈妈夹。我一听特殊震动,我错怪孩子了,她原来筷子就用的不是特殊好,饺子还特殊烫,再加上里面是汤汁,特殊软,她根本夹不上来,所以都捅破了,我再一看,我和xx爸的碗里果真都躺着饺子。我立刻和xx赔礼,感谢她为我们夹饺子,感谢她?发现喜爱的饺子都顾不上吃还想着我们,但同时也告知她这样做很危急,而且也把饺子弄坏了。xx听我这么说,慢慢的止住了眼泪,歪头问我,妈妈不生气了?我说不生气,妈妈?非常愉快你想着爸爸妈妈,但是以后肯定等饺子凉了再弄,要不太危急了。xx听后快乐的吃起了饺子。看着孩子吃的那么快乐,我再一次心酸了,我又批判错孩子了,新手妈妈,在育儿路上一再受挫,给了孩子太多的委屈,究其缘由就是不倾听孩子的心声,假如每次遇到事情首先想到的不是责怪与发难,而且蹲下来,和孩子公平的沟通,倾听孩子心的声音,我想父母收获的是更多孩子纯真无邪的感动,而我信任听了孩子的解释,回馈给孩子的确定是拥抱和亲吻,而不是怒吼与生气。孩子,最纯真的名词,让我们放下家长的身材,蹲下来倾听他们的心声,肯定会被他们纯真而又真诚的心声所感动。将你内心的孩子活出来许多人会做坠入悬崖的噩梦,无望就是无尽的深渊,没有东西在下面托着你,你不知自己会坠到何处,这比死还可怕。但假如心中有了爱,坠落的梦就可以很美。据对婴儿的讨论,婴儿一开头都是处于很深的无望中,而足够的母爱可以托住他。所以,在婴儿期能获得一份高质量的母爱,是极为重要的。只是,假如你的母亲自己缺爱,那很难给你高质量的爱。假如你没有运气一开头获得足够的母爱,那么,你能否在你的生命中发觉爱的存在,将爱活出来。这才是你生命的意义所在,否则,就只是轮回。特殊是在恋爱关系中,是我们童年时与父母及其他重要亲人的关系模式的再一次呈现。婚姻恋爱,都是童年关系的一次轮回。恋爱时,或是两个孩子的恋爱,或是一个扮父母一个扮孩子。若是妻子扮孩子,孩子诞生后,她很难好好照看孩子,她会被吓着,一方面将孩子推给丈夫照看,另一方面她还和孩子在丈夫这个“妈妈”那争夺爱。若是丈夫扮孩子,孩子诞生后,丈夫会发觉,妻子的留意力太多倾注到孩子身上,他难以接受这一点,更不用说给妻子供应好的支持环境了。于是,丈夫会寻求另一个“妈妈”,或者请自己的妈妈来,或者找一个小三,或者嫖***。据说,妻子怀孕和刚生孩子那段时间,是丈夫最简单出轨的时候。若两个人或一人是僵硬的大人(内核是恐惊的小孩),那他们会无法忍受孩子所带来的不确定感,孩子不能讲话,不能说理,虐待和暴打都没用,你通常围围着掌握感所建立的那一套都不行,于是会导致僵硬那一方的崩溃感。对于女人,就可能是产后抑郁症;对于男人,则很简单逃到工作或其他女人那里去。要哺育好孩子,必需进展出一个力量来——能在肯定程度上与孩子心灵呼应,要做到这一点,必需让你内心的那个孩子活出来。所以,许多父母都发觉,孩子诞生后,他们必需去学****必需去成长,一开头很无奈,有被迫感,后来对孩子布满感谢,由于孩子关心了他们成长,让他们真的变得更好站在孩子的角度感受内心儿子已经4岁了,在幼儿园表现出特别胆小的共性,我们想转变,却无从下手,不知道该如何教育,怕教育不好耽搁了孩子。由于这个,我和老婆都特别焦虑。去年8月,我和老婆偶然之间在网上?发现了一篇绘画心理教育的文章,可以通过绘画的方式来关心孩子全方面的进展力量,调整心情状态。于是,我们带着孩子去参与了一次绘画心理体验课,从今就开头了儿子快乐的心灵之旅。在接下来的半年多时间里,儿子每周上一次课。之前也不是没给儿子报过一般的创意绘画班,但从来没有一次,儿子像如今这样喜爱去上课,每次总是很早就问妈妈:我们什么时候去上画画班呀?我真实地感受到了孩子对绘画的爱好在渐渐深厚起来,感受到了孩子愉悦的心情。站在孩子的角度去感受孩子的内心以前由于工作?非常繁忙,照看和陪伴儿子的事情,总是他妈妈做的比较多一些。虽然每天工作之余,我也会抽出时间陪他玩,和老婆争论儿子的事情,但说真的,心里从来没觉得这么小的孩子已经需要去仔细教育了。当发觉儿子有些行为上的问题,如比较胆小,有点任性,在外人面前比较依靠父母等,也觉得是由于孩子太小,和人接触比较少的原因,渐渐长大就会好的。在绘画心理乐园和绘画心理老师了解儿子的表现状况后,才得知到这些表现是由于获得父母的关注比较少,内心平安感弱,是孩子在用自己的方式向父母寻求关心。我尝试转变自己的视角,站在孩子的角度去感受孩子的内心,才发觉他是一个内心多么丰满的人,他始终那么渴望父母的陪伴。当他独自面对生疏环境时,内心既奇怪???又可怕的,当我不耐烦地把他推给妈妈或者爷爷奶奶照看时,他内心是多么的失落和惶恐,甚至还有一点点生气。让我印象深刻的是,某天老师拿着儿子的一幅画来告知我,这是孩子画的一幅题为《一家三口》的作品。里面画了三个小人,他和妈妈都是有着艳丽的颜色,生动的表情,并且手拉着手,只有爸爸一个人站在旁边,且没有涂色的,脸部画着僵硬的微笑。我已经不记得老师分析的详细内容是什么了,但是那个没有颜色,表情僵硬的爸爸形象到现在还刻印在我的脑海里。原来始终以来儿子对我的印象是这样的。

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