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权,敬重同学的发言权,敬重同学探究精神,敬重同学的思维成果。做到这些,才能够放手让同学去思索,让同学探究。4、规范作业。同学学****新课和学问的系统化、条理化,要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰,条理清晰。养成良好的学********惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点,而规范化的作业可以使同学的****惯得以形成。养成同学良好的学********惯。5、制定帮教方案。对个别的差生,能悉心辅导,常常面批作业,找出学问的薄弱环节,准时进行补漏。例如,自己常常利用课余时间,落班辅导同学,有针对性地制定帮教方案,有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上,采纳多提问,多检查,准时疏导,准时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础学问。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学****活动,使同学端正思想,相互学****互想促进,形成你追我赶的良好学****氛围。平常,自己还留意两手抓:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进关心后进,以好带差,促进双赢效果。三、遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。总之,一学期的教学工作,既有教学中的困惑,也有胜利的喜悦,本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争再创佳绩。老师道德的谈论文篇5老师是人类文化、科学学问的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有老师,人类难以摆脱愚昧无知的状态。老师的职业是神圣的,担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务,他们用学问的力气去激励同学求知的欲望,以严爱之心架起师生间友情的桥梁。它不仅得到过崇高的赞誉,也被给予过“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”“学而不厌,诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代韩愈,还特地著有《师说》一文,指出老师三大任务是“传道、授业、解惑”;十七世纪捷克闻名教育理论家夸美纽斯强调老师应是道德卓异的人物,要无限喜爱同学,反对学校中使人变得呆笨的棍棒纪律;叶圣陶先生曾说过:“教育工的全部工作,就是为人师表。”这些论述体现了对老师职业道德作用的重视。面对21世纪,中国正在进行着一场全面深刻的社会改革。时代要求素养教育的目标是培育一代有创新力量,能自主学****全面进展,具有健全人格和良好社会适应力量的一代新人。而要做到这一点,对于跨世纪老师的素养,特殊是老师职业道德素养水平是至关重要的。因此,为了全面推动素养教育,加强老师队伍建设,以胜任21世纪教育进展的要求,就必需切实加强师德建设,下面谈谈自己老师职业道德的一些粗浅看法。老师道德的谈论文篇6闻名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段,老师对其的影响不仅是一时的,更是一生的。