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能力出众的初中语文老师度个人工作总结分享.docx

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。能力出众的初中语文老师度个人工作总结分享学校语文老师年度工作总结。时间的脚步不会停止,一年的奋斗就快要完结了!又要动笔来考虑如何写学校语文老师的年度总结了。恰好利用这个机会,来对自己作一个大梳理。你上一次写学校语文老师是什么时候呢?经过整理,我为你呈上力量出众的学校语文老师度个人工作总结,欢迎阅读,盼望你能够喜爱并共享!力量出众的学校语文老师度个人工作总结(篇1)本人许萍芬,__年毕业于__广播电视高校中文教育专业,同年8月安排入__第四中学工作至今;__年6月猎取__师范高校汉语言文学本科自考学历;于__年12月取得中教语文二级职称。9年来,我始终从事学校语文教学,在各位领导和同仁的关心下取得了肯定的成果。此次述职,我想竞聘中学语文一级老师职称,现将我近年来的工作向大家汇报。“工作中,我能从大局动身,不计较个人得失,听从领导支配,工作细致踏实。为人正直,上进心强,与同事坦诚相待,关系融洽,恪守老师职业规范;遵纪守法,为人师表,多次受到校级以上的表彰。我始终尽心竭力善待教育教学工作,除任教两个教学班外,还兼职其它事务性工作,详细工作量:20__-20__年度:04级学校⑶⑷语文任科老师;20__-20__年度:04级学校副班级组长,主要分管教学工作;20__-20__年度:校学校语文教研组长;20__-20__年度:校团委副书记,兼任20__-20__年度校少先队总辅导员。在上述工作中,我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干,严守各项工作纪律,始终保持仔细严谨的工作态度。期间,我个人的教育教学力量也得以稳步提升。“一切为了同学的进展”,教学中,我注意培育同学的语文素养,细心备课,琢磨如何激发同学学****的爱好;开展各类综合实践活动如:《走进童话》、《姓名漫谈》、编演课本剧等,创设平台,尽可能地给同学足够的进展空间。多次指导同学在县市级学科赛事上获奖,个人亦在各级学科赛事上屡获佳绩。在07届初三语文毕业复****中,与同事精诚协作,打破常规,采纳阅读与写作“双线并进、全面开花”的复****方式,成效显著。我还编写了校本教材《中考语文解题指津》。07届我校中考语文成果a率(31人)居全县第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我个人的中考教学成果在年段平均线之上。同学的成果、领导同事的赞誉印证了我的努力。作为学校语文教研组长,我乐观地开展“‘语文课改教学理论学****及实践’心得沟通研讨”、“综合实践课模式探究”等系列教学讨论活动,着力于教法讨论和同学创新思维的培育,留意集众多教法之长以形成自己的教学风格,并屡屡领先尝试不同教法的讨论课教学。同时,我带领本教研组成员,在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,为实现"以科研促进教育教学的实效性"的目标开展了一系列形式多样内容丰富的课改实践活动,如编写校本教材《有用文体》等。我能按时按方案地开展活动,积累资料,在语文教研管理规范化、有序化的进程中,发挥乐观作用。此外,在校团委宣扬工作和班级组的教学管理工作中,我本着“以人为本、服务即管理”的理念,尽心尽职地帮助相关领导开展工作。力量出众的学校语文老师度个人工作总结(篇2)20XX年中考工作已经结束,我校中考语文总分排罗湖区第三名,取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理,老师高度的责任感和敬业精神,以及擅长调动同学学****的乐观性等都是分不开的。与翠园、罗外相比,我校学校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更专心,才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。一、领导重视、管理科学是胜利的保证初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。依据本届同学优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到抱负的目标。特殊是非典时期,加之中考大改革,在老师和同学都慌乱的状况下,准时做好思想工作,统一熟悉,重新制定方案,使同学和老师的心情稳定,顺当进入最终的冲刺阶段,为中考作了充分的预备。二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常沟通阅历,彼此毫无保留。他们总是言传身教,准时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种急躁和乐观的精神都使我鄙视!我们从备课到复****方案的制定、落实,以准时间的安排都根据整体协作,大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力,到处从大局动身,为我们出谋划策,制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热忱,高尚的人格影响同学,还主动协作我们科任老师,发觉问题,准时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是开心的?quot;一切为了同学,为了同学的一切,为了一切的同学"。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神,更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧!三、更新观念,抓好复****提高成果初三语文总复****阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成同学老师功夫花的不少,,还是在总复****阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既听从嬉戏规章,又超脱其上".,结合应试教育的方法策略,大力培育同学的语文素养并提高应试技巧,应当是目前初三语文教学的最佳结合点。(一)、全面提高同学语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不行攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"学问和力量,过程和方法,情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的1、从初一开头就让同学订阅《语文报》、《散文》、《读者》等报刊。.这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。除让同学广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的学问面,提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,同学在阅读方面已积累了很多阅历,老师只启发和点拨即可。2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导同学有意识地仿照大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,由于"背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的方法"(黎锦熙)。3、注意课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学****内容上,引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学****的方法。如:在学****论格物知致精神》一文时,就让同学争论和讨论中西方教育的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改,并保证在一周内反馈给同学,以关心同学形成乐写的****惯。初一开头到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,,全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化,使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然,"冰冻三尺非一日之寒"吗!通过三年的实践,效果是明显的.(二)、提高同学应试力量是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考详细状况,设计多种训练方案,提高同学应试力量。1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道,在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使同学心中有数。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复****让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场,便于同学的应试。3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如同学做完XX年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写一篇XX年中考语文命题猜测,各抒己见。然后老师综合权威猜测4、课文复****考点化。课文复****有规律性的分为各个考点,指导同学系统的把握课内学问。综上所述,初三语文教学和复****应着眼以下几点:1、激发同学的自信念和自主性。2、注意同学的可持续性进展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学****的根本。即使在最为紧急的总复****阶段,也不能由于有用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学****和复****上的随便性和盲目性。4、反馈应当准时快速。5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思索人生为学****的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初三语文有其自身的简单性和特别性。但万变不离其宗,肯定要让同学明确,试题和考卷并不是语文学****的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息,时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通,时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。。说的不当之处,敬请批判指正!感谢!力量出众的学校语文老师度个人工作总结(篇3)任现职以来,在思想上与党的教育方针保持全都。严格要求自己,不断加强业务学****力求使自己不断进步。工作中,我担当初一2班语文课教学工作。工作中,我以学校及学校组工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成果为中心,在我的指导老师指导老师的仔细指导下,我以专研洋思教学为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:一、加强学****努力提高自身素养一方面,仔细学****老师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,坚持听指导老师的课,准时向指导老师请教课堂教学的问题。仔细学****洋思”理论,努力提高教学力量,通过学****转变了以前的工作观、同学观,使我对洋思理念有了一个全面的、深化的理解,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时到处以一个共产党员乐观分子的标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,我能够严格遵守老师职业道德规范,关怀爱惜同学,不体罚,变相体罚同学,建立了良好的师生关系,在同学中树立了良好的形象。三、强化常规,提高课堂教学效率语文是一们布满爱好、布满人文精神有布满才智的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使同学在语文学****中感到学****乐趣。我能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,精确?????把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动同学的多种感官,激发同学的学****爱好,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还要让同学多听、多读、多练。为此,在课下,我给同学介绍了大量课文之外的美文让同学品尝语文之美。课上,要求每个同学进行课前5分钟的读书演讲,同学通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。我想让同学明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我仔细准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自****课上,乐观落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。四、加强研讨,努力提高教研水平在课堂教学中,贯彻“洋思”的理念,乐观推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学****方式的尝试,充分发挥同学的主体作用,使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为同学的终身可持续进展打好基础。在一年的教学工作中,我教的同学有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖,我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思索》获北京市石景山教育年会文科类三等奖。五、正视自我,明确今后努力方向一年的语文教学工作使我积累了很多珍贵阅历,对洋思教学理念有了更深层次的熟悉。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施:1、进一步加强对新课改的熟悉,在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学****乐观性的同时,努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查,落实对学问点的把握。将后进生时时放在心上,抓在手上;3、加强同学的阅读训练,开阔同学的视野,拓宽同学思路,提高同学解决问题的力量;4、实行措施,加强训练,落实学问点。5、加强对同学的管理教育,努力教学提高成果。力量出众的学校语文老师度个人工作总结(篇4)本学期,语文教研组在校领导的关怀以及全体语文老师的共同努力下,紧紧围绕“学为中心|”和语文课堂提问的有效性,逐步开展语文文本解读与教学设计的实践,圆满地完成了既定的工作方案,在诸多方面取得了较好的成果。现将本学期工作总结如下: