文档介绍：该【幼儿园与美术教案设计1000字 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园与美术教案设计1000字 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园与美术教案设计1000字幼儿园美术教案。溺爱享乐酿苦果,勤劳素朴造贤才,教案在上课中是很重要的一部分。教案有助于老师把握课堂教学的总体思路,教学重难点,教学方法和手段,毕竟该怎样去写好一份教案呢?我特意收集和整理了幼儿园与美术教案设计,仅供你在工作和学****中参考!幼儿园与美术教案设计【篇1】大班上学期美术教案《小小设计师》活动目标:1、熟悉服装的各种衣领、衣摆造型,尝试自制花边进行装饰。2、激发幼儿想象和制造力,体验表演的乐趣。活动预备:1、各种制作材料,PPT课件,材料筐若干。2、节奏感较强的音乐。活动过程:一、观赏PPT,引入课题指导语:今日陈老师请你们来看时装表演,观赏各种各样的服装。观赏PPT课件指导语:呀,这件衣服真美丽,你们喜爱吗?你最喜爱衣服的哪个部分?(衣领、衣摆)二、示范讲解指导语:这些衣服都是服装设计师设计的,我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件美丽的衣服。看,领子上有什么?(花边)衣服上还有什么?其实花边和花都是用同一种方法做的。(先在领子四周都贴上双面胶,拿一张皱纹纸,正面折,反面折,像折纸扇一样,边折边黏在双面胶上,这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花,先把双面胶贴成一个圆,然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提问:这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语:我太喜爱这件衣服了,请你们来设计一件比陈老师的更美丽的衣服吧,陈老师还给你们预备了很多材料,待会我要请五个小伴侣一起合作设计一件衣服,制作完成以后选一个模特穿上衣服,领着设计师表演。提问:五个人设计一件衣服,应当怎么分工合作呢?(有的负责衣领,有的负责衣摆,还有的负责装饰)但是每组的小伴侣只能有一个小模特,怎么选择?(猜拳等)指导语:想好的小伴侣请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。三、幼儿分组制作,老师巡回指导。(播放背景音乐)四、时装表演1、老师发觉各组幼儿已经做完了开头放音乐老师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。指导语:我们的小模特已经预备好了,请设计师来排队吧。2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。指导语:音乐响起来了,请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小伴侣来观赏我们的作品吧。幼儿园与美术教案设计【篇2】幼儿园大班艺术教案重点难点分组合作描画不同人体动态。,激发幼儿活动的爱好小伴侣认真观看,这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?《木头人》交代规章:首先,咱们做一个木头人的嬉戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样美丽的动作,音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来,嬉戏规章是听到音乐,做好玩的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。,用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小伴侣到前面来,请你摆出一个特殊的动作请大家观赏,老师描画出该幼儿的体态。(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小伴侣的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。,合作完***《找信》每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的欲望。,图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。,哪一组作品中人物的动作清楚,颜色艳丽,人体装饰的特别有特点。。师生在音乐伴随下自由舞蹈,展现自我独特魅力。活动目标在活动中请幼儿体验合作的欢乐。幼儿合作完***体动态的描画和人体的装饰。使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。活动预备音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组幼儿园与美术教案设计【篇3】美丽的纸条舞活动目标:1、感受纸条在空中舞动的姿势。2、用各种曲线大胆地表现自己对纸条飘舞的观看。活动预备:人手一根彩色皱纸、活动材料,彩色笔,不同节奏的音乐,录音机。活动过程:一、:纸条美丽吗?纸条来到了幼儿园,很想跳舞。纸条长长的、软软的,请小伴侣们关心它们跳舞。纸条说,要让我们跳得好得一点,还不能让我们破了。,幼儿人手一根皱纸条,在音乐的伴随下舞动彩纸条,师幼欢乐地舞动皱纸条。二、,同时引导幼儿变化舞动的方法。师:看,张老师手里的纸条是怎么跳舞的。对是他是像小蜗牛一样,在跳圆圈舞。我们一起来学一学(师幼共同舞动皱纹纸),圆圈舞真美丽,(老师把皱纹纸摆好图案放在地面上让幼儿观看),原来圆圈舞是这样的,张老师来给他画下来(老师在投影上示范画的方法)。根据以上的方法介绍:小蛇(左右)游的曲线、小白兔(一上一下)跳的曲线,妈妈烫的头发的曲线。2.(暂停音乐)师:小纸条累了,把他送回来吧。(依据老师刚才的示范画,让幼儿书空练****师:看,这个小纸条跳的是什么舞啊?谁来说一说。这个纸条跳的是什么舞?谁来画画看。你最喜爱什么舞啊?这个舞叫什么名字啊?,大胆地表现表现各种曲线。音乐始终伴随着幼儿的绘画过程。师:现在小伴侣肯定都很想来画我们美丽的小纸条了,我们开头画吧。对个别幼儿进行关心,让每个幼儿都能大胆地表现曲线。三、和纸条一起跳舞。观赏作品。大家一起来看我们画了哪些美丽的纸条舞,师一边教导幼儿作品,一边以肢体动作表现画面上的曲线。师:你画的什么舞呀?叫什么名字?你最喜爱谁画的舞蹈?为什么?他画的舞蹈是什么样子的?幼儿园与美术教案设计【篇4】设计意图:生活化的绘画题材,最能调动幼儿的绘画爱好,激发幼儿的创作热忱。背心对幼儿来说并不生疏,它伴随着幼儿的每一天,与幼儿度过每个日日夜夜。既然背心就在幼儿身边,为何不给幼儿供应机会——把自己最想要的背心画下来,自己设计背心。因此,我特意设计了“背心设计师”的美术活动。活动目标:1、学会用线条画背心,用自己喜爱的图案来装扮背心。2、培育幼儿乐于助人的品质,增加人际交往力量。3、培育幼儿的审美力量和制造力,增加手腕的掌握力量。活动重难点:用线条表现背心。活动预备:1、蜡笔、绘画纸若干。2、圆领、方领的背心实物图,外套一件。3、健康歌、背心歌、小鸭子的光盘或录音带,录音机。活动过程:一、激发爱好1、老师播放“健康歌”的音乐,和幼儿一起做运动。老师仿照仿照公鸡叫的声音“喔喔喔——”,做伸懒腰的动作,说:天亮了,起床了,哇!今日的天气真好,让我们一起来做个运动吧!2、配班老师扮演小鸭子,边擦拭额头上的汗,边用手抖抖衣服,哭着说:我把背心弄湿了,可是,我没有带背心,不换背心会感冒的!3、老师:小鸭子没有背心换,怎么办?有谁情愿关心小鸭子吗?好,让我们给小鸭子做背心吧!二、学****新课1、老师出示圆领、方领的背心,引导幼儿说出背心的特征,让幼儿用手顺着背心的边沿摸一摸,初步感知背心的轮廓。老师:小伴侣,看,这是什么?(背心)老师:背心是什么颜色的?背心上有哪些图案?老师:背心的领子是什么样的?老师:背心和我们穿的外套有什么不一样?2、老师示范画背心。老师:老师喜爱圆领的背心,要送一件圆领背心给小鸭子。我们先来画领子——弯弯一道线,变成小圆领;接着画肩宽——左边一道线,右边一道线;然后画衣长——轻轻一阵风,线条吹两边;最终封口——底下拉根线,系紧两边线。老师:看,背心画好了,是件白色的背心,老师想让背心变得更美丽,有什么方法吗?老师:好,老师给背心添上几朵小红花,让两条彩带往下飘(肩宽出),看,图案加完了,好看吗?小结:小伴侣说得对,给背心画上自己喜爱的图案,背心就会变得更加美丽。老师:老师做了件圆领的背心,还可以做成什么领子的背心呢?附儿歌:背心歌弯弯一道线,变成小圆领;左边一道线,右边一道线;轻轻一阵风,线条吹两边;底下拉根线,系紧两边线;认真瞧一瞧,背心亮眼前;添上新图案,背心更美丽。3、老师播放“背心歌”的录音磁带,幼儿尝试画背心,老师巡回指导。老师:老师给小鸭子做好了背心,接下来,轮到小伴侣给小鸭子做背心了。(给幼儿分发绘画纸。)4、幼儿展现作品,共享绘画成果。老师:小伴侣给小鸭子做了件什么样的背心呀?是什么颜色的?背心上有什么图案,为什么要画这些图案?老师:小伴侣们真棒,制作的背心都很美丽,小鸭子肯定会很喜爱的!让我们去给小鸭子送背心吧!三、巩固新知1、老师播放“小鸭子”儿歌的录音磁带,带领幼儿仿照小兔子去给小鸭子送背心(配班老师戴鸭头饰,扮演小鸭子)。老师:小伴侣们,把做好的背心拿好了,我们要跟着小兔子去送背心了。附儿歌:小鸭子小鸭子,做运动,弄湿背心一边哭;小伴侣,学雷锋,帮小鸭子做背心;花背心,真美丽,大家一起送背心;小鸭子,擦干泪,见了背心乐呵呵!四、结束活动老师:背心送完了,让我们和小鸭子一起到森林里玩嬉戏吧!(老师带领幼儿到活动区玩嬉戏)延长活动:在美工区,可以给幼儿供应一些供剪、撕、贴的操作材料,使幼儿通过各自的奇思妙想,用不同方式设计衣服,创作更多的精致作品。温馨提示:1、在绘画活动中,在绘画之前,老师要让幼儿先了解背心的特征,让幼儿摸一摸,初步感知背心的轮廓,绘画时,老师要用简要的语言讲解画背心的步骤,并让幼儿明白背心各处的表现方法。2、老师要鼓舞幼儿大胆的创作,画各种款式的背心,当发觉幼儿创作的作品不一样时,要准时表扬,增加幼儿创作的信念。3、在教学活动中,不要求幼儿会读儿歌,只要幼儿理解儿歌的内容,借助儿歌把握背心的绘画方法就可以了,通过日积月累,幼儿自然会****得儿歌。幼儿园与美术教案设计【篇5】活动目标:1、初步了解标志的设计要求,尝试用简洁的图案来设计天气标志。2、引导幼儿结合已有阅历设计标志,体验创作的乐趣。活动预备:常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔活动过程:1、谈话导入:(1)师:什么是标志?标志是一种什么样的图案?说说你知道的标志。(2)老师出示常见的标志让幼儿欣赏。(3)请幼儿说说这些标志的特征。小结:标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简洁、颜色单一、让人一看就能明白。2、设计天气标志(1)今日我接到一个任务,气象站的叔叔阿姨要请我们小伴侣帮她们设计天气标志,你们有没有信念设计?(2)今日设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志,请你们分组设计。(2)幼儿自由选择任务,分成若干组设计一种天气标志图。3、标志展现,幼儿相互评价和观赏。活动延长1、幼儿在合适的地方张贴天气标志。2、设置天气播报栏,值日生每天轮番记录