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板书能够突出重难点,为同学理解学问和对学问进行记忆供应了直观的参考和有力的关心。本节课样我的板书设计条理清楚,重点突出,起到了画龙点睛的作用。我的说课到此结束,感谢大家!原子构成说课稿篇3课程标准:,初步熟悉物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。,在学问的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在探究实践中逐步形成终身学****的意识和力量。学****内容分析:本课题包括原子的构成、核外电子的分层排布和相对原子质量三部分内容,我将联系较大的原子的构成和相对原子质量两部分放一起,作为第一课时的教学内容。此前同学已经学****了分子、原子的概念,在化学变化中分子可分、原子不行分;那么单一的看分子、原子,它们能不能分?这是课题2要探究的内容,让同学更进一步了解对他们来说较生疏的原子。我们也知道原子很小,那质量如何?等等。本课题学****的原子的构成,就是回答这些问题。原子质量,书上给出了氢原子和氧原子的肯定质量,并指出它们数值太小,不便于记忆、书写和计算,只能使用相对质量。考虑到此时同学尚无同位素的学问,所以此处只能要求同学对相对原子质量的概念有初步的了解;了解原子的质量和相对原子质量的关系即可。