文档介绍：多媒体英语教学论文
现今社会是时多媒体的时代,连教学也用上了多媒体,而下面是关于多媒体英语教学论文,欢迎阅读。
多媒体英语教学论文
(1)多媒体教学是开启英语教学的全新变革,引领了新时代下科技英语课堂的全面新模式。
教师更是要适应时代的发展,让多媒体教学成为我们英语课堂的主流。
同时已经适应了传统教学方式的教师,一定会对新的多媒体教学方式带着批判怀疑的态度,我们应全面的转变思想,变被动接受,为主动创造,成为多媒体教学的主人,创新者。
教师应该是课堂的主导,运用多媒体的艺术效果,更好的完成课堂的语言艺术效果,让我们自己成为语言与多媒体的驾驭者。
让传统的英语教学发生翻天覆地的改变。
语言能够顺应科技的发展。
(2)多媒体在英语课堂的广泛应用,它是英语课堂的服务者,是学生理解文本的工具,是学生理解语言运用,语言技巧上的调味剂。
对语言的理解,写作手法的掌握,才是学生要掌握的技能。
多媒体能够增强我们对语言美感的加深,在课堂是非主而是辅助。
(3)多媒体教学也并非驾驭所有课堂。
对于需要抒发情感,需要创设想象画面的时候,无非不是一种很好的渲染烘托。
对现代科技想象、以及对未来科技的探究上,多媒体更是很好的引领。
应该说在很多课堂上只要我们恰当的运用多媒体教学手段,会让我们的课堂增添很多内容,可是也不是说多媒体能够取代传统的知识,对一些知识性逻辑性相对突出的文章,则未必合适。
(4)在多媒体课堂上应该避免出现本末倒置、喧宾夺主的现象。
当我们去评价一堂英语课的时候,在多媒体的辅助教学下,容易让我们更多的关注美丽的图片,动听的背景音乐以及丰富多彩的高科技课堂应用,我们一定要从我们的主流入手,从教学效果,学生的学到了什么,知识的传授来评价我们的英语课堂。
在多媒体效果下的英语课堂,构建更适合的课堂评价体系。
让课堂评价更加科学,完善。
2多媒体初中英语教学坚持的原则
多媒体英语教学为传统的英语教学注入了新的活力,多媒体能够弥补传统英语教学上的单纯的简单机械性的语言操练,在教师的大量背景以及课本知识的补充与扩大,能够开阔学生的思路,在教师搭建的知识框架下,学生的能力可以深度的挖掘与提升。
但是并不是说多媒体教学可以在课堂上任意发挥,在课堂实施的过程中我们还要遵循以下原则:
多媒体英语教学的实施不是摆花架子,更不是赶时髦,它的设置是适应时代发展的需要以及适应多媒体教学与英语学科技术整合的需要才出现的。
因此,它的主要功能是为英语教学提供一种全新的思路以及更加便捷和方便的学****模式。
它的实施是以高中英语教材的内容为依托,以适合学生的年龄段以及学****特点等等方面的综合考虑提出的,适用于课堂教学并有利于提高教学质量。
课文不论用什么媒体来表现,其目的都是为了学****br/> 运用多媒体进行教学,同样也需要考虑是否满足学****的需要。
再有,"问题呈现"必须是学生感兴趣的、有能力和有可能性开展的题目,以避免无的放失,达不到预定的目标;同时"问题呈现"必须考虑学生获取资料的可能性以及难易性;此外还应该考虑学生本身的素质、个人的特长与兴趣爱好等各个方面的因素。
即多媒体英语教学的实施要求学