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不定你的创造还可以申报专利呢!生:谈自己的想法。并将全体同学的想法经过讨论交流之后确定几种可行方案,以建议书的形式寄给电池厂,供其参考。〔二〕成果展示,交流体会。1、展示成果,延续主题。a将收集到的各种电池,配以解说词,搞一个电池展览活动。b将活动中搜集到的资料、图片,进行整理,办一期“电池的旅行〞手抄报。c召开以“废旧电池危害大〞为主题的班队会,通过看录像、演讲等方式宣传废旧电池的危害,让学生对此有一个更加深入的了解。d利用红领巾播送站或班级集体外出的时机向全校同学和周围的市民宣传废旧电池的知识。e组织全班同学自制“废旧电池回收箱〞放置到自己家的小区或楼道里,唤起身边人的意识,并及时收集汇总。9f发动全体学生积极寻找废旧电池的回收单位,而不止单单把电池扔进专门的回收箱中,力争使之可以回收利用。2、交流收获,畅谈体会。师:通过这次活动,你们在环境意识、环保行动上有哪些收获和改进呢?生:用自己独特的方式与同学交流。师总结:在课前,同学们进行了大量的调查,查找资料,动手实验,学会了搜集资料和处理资料的方法,懂得了环境保护的重要性,确实很有收获。电池与人类的生活有着密切的关系,但是,假设不注意对废旧电池的管理,它会污染环境,造成无法弥补的损失,这是一个不争的事实。随着WTO的参加,中国经济国际化程度的加深,国人的环保意识越来越强,全社会要求回收废旧电池的呼声越来越高。实现废旧电池的回收、处理再利用已迫在眉睫、刻不容缓。地球是人类共同的家园,保护地球就是保护我们人类自己,让我们从小树立环保意识,从回收废旧电池开始,为环保尽一分力吧。3、活动结束,互赠评语。师:活动要结束了,你认为自己在活动中的表现怎样?请给自己写几句评语吧,写完以后请同学老师再看看,听听他们的意见。生自我评价后,请同学老师给予评价。第3课:流光溢彩话说灯教学要求:1、知识与能力:〔1〕、将学生引向生活,变被动为主动,充分调动学生的积极性,以获取更多的感性认识。〔2〕、引导学生明确活动的意义,认识到灯与生活、与人类健康的关系。2、过程与方法:〔1〕、通过多种形式激发学生参与、培养其综合能力。〔2〕、养成自主探索、创新求异的品质,提高综合分析能力、动手实践能力、空间想象能力、表达能力、应变能力及团结协作能力。〔3〕、通过调查、设计、讲座等形式让学生获得有关如何科学用灯及灯的功用等知识。113、情感态度价值观在查找中了解有关灯的一些民俗,获取有关灯的制作原理的知识。教学重难点1、通过调查、设计、讲座等形式让学生获得有关如何科学用灯及灯的功用等知识。情感态度价值观2、在查找中了解有关灯的一些民俗,获取有关灯的制作原理的知识。活动准备:1、制作灯所需的材料2、笔记本、3、画册,4、绘图工具课时安排:四课时第一课时教学目标:1、了解灯饰种类和作用。2、培养学生热爱生活、美化生活,从而提高学生的审美意识。3、提高学生的动手能力,并增强合作意识教学重难点了解灯饰种类和作用。培养学生热爱生活、美化生活,从而提高学生的审美意识。教学过程:一、谈话引入同学们,近年来,随着社会的开展和人们生活水平的提高,无论是街头还是家居,灯光早已从原先的照明上升为一种文化品味和一种艺术境界。灯饰与我们的生活有什么关系呢?经过几天的准备,各小组都收集关于灯饰的相关的资料吗?你们都是通过哪些途径收集资料信息的?学生汇报在这里老师向你们介绍另外几种收集资料的方法:①到灯具市场、商店去走访、调查;②收集一些实物照片,动手做做灯饰的倩影集。③到一些有灯饰装饰的地方去拍照或者上网去查相关资料。④把你喜爱的灯饰画下来。二、汇报、交流1、各组的同学先相互交流和介绍自己收集到的文字、图片资料,再把这些资料按照照明、家居装饰、艺术这些内容作一次分类。