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根本要求是准确、标准、简洁;二是对研究目的及意义的进一步思考;三是研究内容进一步细化及深化;四是对操作流程的细化;五是对研究人员进展具体细致的分工。根本格式:课题名称、署名〔研究单位,非个人姓名〕、课题研究目的意义、现状、理论、内容、研究创新点、研究步骤及分工、研究可行性分析、研究的参考文献等。开题相关工作:一是做好课题研究方案的细化和完善,通过查阅大量相关资料,并进展研讨交流,对课题各项内容进展再次论证,二是课题研究人员研究任务的具体分工,三是初步撰写开题报告,研究者需要通过资料查阅进一步学****相关文献,包括课题涉及的理论根底、一样类型的课题研究情况,再次认识要研究的问题及背景,找出支撑理论,明确研究目标和内容,论证具体做法的可行性等。四是通过专家对研究方向、研究方式、研究方略进展论证指导,调整研究目标,分解研究任务,安排研究活动,通过倾听意见,对研究方案进展全面系统的研究及审议,修正,使得整个研究设计周密、研究方案切实可行,有很强的操作性,进一步引导课题研究人员对课题的选题和研究方案从感性的热情转入理性的思考。中小学课题研究之课题实施:将研究目标转化为可操作的实践活动。课题的阶段方案、阶段活动材料、课题的学****材料、,课题申报表和评审书、课题实验教师根本情况调查表、课题开题论证报告和研究方案;课题开题报告书、各种调研产、研究实验前后的数据比照、各阶段查阅和学****的文献资料目录。。课题组的各阶段研究方案、课题研究过程中的主要设想和调整。:各学年课题研究进展报告、每一阶段重要的活动记录材料或阶段成果记录;研究过程中观察记录、调查材料、测验统计等;研究全程各阶段的教学设计、研究方法设计、问卷及检测数据资料;典型实验课教案、课后反思等;参及课题研究人员的记录、随笔;研究过程中引进的文字教材、及课题研究有关的活动的文字、照片等记录材料。:专题学****材料,包括学****资料原件、读书笔记和文献综述等,课题组专题讲座、专题研讨材料、专题性作业材料等。:研究对象变化的资料,有价值的学生作品、奖状等,社会各界对课题研究的评价等。。课题研究报告;课题研究工作报告;课题研究各阶段形成的研究成果,包括调查报告、论文、经历总结、专著等,研究阶段最终研究成果的获奖材料,发表的文章等。中小学课题研究之课题结题内容包括课题工作报告、课题研究报告、课题成果公告、课题成果列表等。形式:经历总结报告、研究论文、实验报告实验报告〔结题报告〕的根本构造:一份标准的应用性研究课题结题报告,其根本构造大致包括以下10个局部〔也可分为8个局部〕:???一、课题的提出;二、课题研究的意义〔包括理论意义和现实意义,这个局部也可以合并归入“课题提出的背景〞局部〕;三、课题研究的理论依据;四、课题研究的目标;五、课题研究的主要内容;六、课题研究的方法;七、课题研究的步骤;八、课题研究的主要过程;九、课题研究成果;十、课题研究存在的主要问题及今后的设想。 结题报告从第1到第7局部在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中,都有要求,内容根本一样。到了撰写结题报告时,只须照抄或作适当修改就可以了。而第8局部,则需要通过对课题研究过程进展回忆、梳理、归纳、提炼。有时候,第7、8两个局部也可以合并写。