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的,可就是限制不住。求助者心里特别苦痛,前来寻求扶植。心理询问师视察了解到的状况:求助者从小在学****上一帆风顺,以全省高考第二名的成果考入某名牌高校,又因成果优秀被保送探讨生。因车祸影响,第一学期成果不志向,但考试都通过了。探讨生第二年成果一般,第三年课题探讨进展不顺当。求助者对自己要求很严格,自尊心较强,容不得失败。多项选择:34,该求助者的躯体病症主要包括〔??〕????〔A〕失眠??〔B〕消瘦??〔C〕乏累?〔D〕头痛单项选择:35,该求助者最主要的心情病症是〔??〕???〔A〕恐惊??〔B〕焦虑?〔C〕抑郁?〔D〕强迫单项选择:36,该求助者的心理问题主要是〔??〕???〔A〕记忆力下降????〔B〕惊慌胆怯 ??????〔C〕留意力不集中???〔D〕成果下降单项选择:37,对该求助者的初步诊断可能是〔??〕????〔A〕焦虑性神经症????〔B〕疑病性神经症????〔C〕恐惊性神经症???〔D〕强迫性神经症单项选择:38,依据许又新教授关于神经症病程的评分,该求助者应评〔??〕????〔A〕1分?〔B〕2分??〔C〕3分?〔D〕4分多项选择:39,引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括〔????〕???〔A〕考试连连失利????〔B〕自我要求严格??〔C〕缺乏有效扶植??????〔D〕家长期望较高多项选择:40,引发该求助者心理问题的心理性因素主要包括〔??〕???〔A〕从小自尊心强????〔B〕存在错误观念????〔C〕车祸耽搁学****〔D〕成果连年下降多项选择:41,对于该求助者恰当的询问方法包括〔??〕????〔A〕仿照法??????〔B〕合理心情疗法????〔C〕厌恶疗法??????〔D〕系统脱敏疗法单项选择:42,本案例最恰当的询问目标是〔????〕????〔A〕顺当考取博士????〔B〕考取全系第一????〔C〕保证足够睡眠????〔D〕减轻考试焦虑多项选择:43,对该求助得可以运用的有针对性的心理测验包括〔〕 〔A〕SDS??〔B〕EPQ?〔C〕SAS?〔D〕SCL-90多项选择:44,本案例中假如测量结果与临床视察,会谈法的结论不一样,心理询问师应〔??〕????〔A〕以测量结果为准????〔B〕不行轻信任何一方????〔C〕以临床视察为准????〔D〕重新进展会谈测评【案例六】一般资料:求助者,男性,24岁,无业。案例介绍:求助者爱好广泛,两年前高校毕业,找了几家单位都不志向,不是路远,就是挣很少爽性在家上网,玩嬉戏,自得其乐。但其父母觉得这样下去不是方法,近一年常常指责指责他。求助者也觉得自己高校毕业了,应当自食其力,但又觉得上班太辛苦。两月前在网上结识了一女孩,双方互有好感,开场见面约会,花销明显增加。求助者跟父母要钱,父母明确指出,须要自己挣钱生活,谈恋爱。求助者很不满,觉得自己家里的经济条件比拟好,但父母还这么小气。常常与父母吵架,后来搬到父母早已为自己打算好的房子去住。半月来因缺钱,向父母索要未果。不知如何是好,搬回去没有面子,不搬回去又没钱生活,为此特别苦恼。像变了一个人,心情低落,不愿与人说话,吃不好,喝不好,和女挚友冲突重重,大吵一架后分手。心理询问师视察了解到的状况:求助者曾是开朗活泼的人,家庭经济状况较好,从小娇生惯养。单项选择:45,该求助者未出现的病症是〔??〕????〔A〕内心苦恼?〔B〕心情低落?〔C〕社会恐惊?〔D〕食欲欠佳单项选择:46,对该求助者病程的判定是〔????〕????〔A〕半个月〔B〕一年?〔C〕两个月?〔D〕两年单项选择:47,对该求助者的初步诊断是〔????〕???〔A〕躯体性疾病??????〔B〕一般心理问题????〔C〕精神类疾病??????〔D〕严峻心理问题多项选择:48,心理询问师对该求助者恰当的处理包括〔????〕????〔A〕不必处理?〔B〕转介治疗?〔C〕宣泄心情?〔D〕变更认知多项选择:49,对该求助者还需了解的资料包括〔????〕????〔A〕家庭教养?〔B〕特性特征?〔C〕身体状况?〔D〕自我评价多项选择:50,对该求助者进展心理测试,较适合的量表有〔????〕???〔A〕SAS??〔B〕SCL-90??〔C〕SDS?〔D〕LES单项选择:51,该求助者心理问题的关键点是〔????〕???〔A〕内心苦恼??〔B〕家庭冲突??〔C〕内心冲突??〔D〕恋爱失败多项选择:52,对收集到的资料的牢靠性进展验证时,方法包括〔??〕????〔A〕补充提问????〔B〕比拟不同的来源??〔C〕心理测验????〔D〕多个询问师会诊多项选择:53,心理询问师赐予资料具体意义时的方法包括〔????〕???〔A〕就事论事?〔B〕行为评价?〔C〕迹象分析?〔D〕认知评价多项选择:54,从心理询问师方面来看,良好询问气氛的根底包括〔??〕???〔A〕求助者的人性观????〔B〕询问师的人性观??〔C〕求肋者的人生观????〔D〕询问师的人生观【案例七】一般资料:求助者,男性,23岁,未婚,医院检验科化验员。求助者自述:近半年来,总感到哪里都脏,尤其是门把手,所以反复洗手,反复擦门把手,把手都洗破了也不行,知道不用这样,但就是限制不住。案例介绍:求助者两年前去医院实****每天与大,小便样本打交道,有时来不及洗手就开关门,被领导望见了并受过指责,心里很不是味道。有一次回家没洗手就拿杯子喝水,被母亲训斥。从今以后,每天都要仔细洗手。半年多前,为一艾滋病病人化验了尿样,尽管知道艾滋病病人的小便不传染,但心里还是担忧,做完化验后反复洗手还总是感到不干净。这以后两年前的问题又出现了,怕摸门把又反复洗手。明明知道已经干净了,但心里总感到不踏实,限制不住反复洗手,否那么就心慌,总担忧“万一没洗干净呢?〞为此耽搁了大量时间,也影响了工作。很多同事,挚友都不理解,自己为洗不洗手的事很苦恼,心情低落,常常头痛,失眠。求助者父母反映:求助者是独生子,家庭管教严格,尤其祖母要求很严,小时候一般不让他自己单独出去玩。上学后学****很努力,听父母的话,做事很仔细,比拟胆小,同学关系一般。实****期间有过一阵反复洗手的状况。近来情低落,不想上班,担忧自己的前途。多项选择:55,该求助者的病症主要包括〔??〕????〔A〕焦虑心情?〔B〕刻板行为?〔C〕恐惊心情?〔D〕强迫行为多项选择:56,求助者出现的生理病症包括〔????〕????〔A〕心慌?〔B〕失眠??〔C〕头痛?〔D〕消瘦多项选择:57,该求助者的行为病症主要包括〔??〕????〔A〕反复洗手?〔B〕反复询问?〔C〕反复擦洗?〔D〕反复思索多项选择:58,该求助者的心情问题包括〔????〕????〔A〕担忧胆怯 ?〔B〕心情低落?〔C〕脾气急躁?〔D〕惊慌恐惊单项选择:59,对该求助者的初步诊断是〔〕 ??〔A〕焦虑性神经症????〔B〕抑郁性神经症????〔C〕强迫性神经症????〔D〕疑病性神经症单项选择:60,该求助者心理问题的性质是〔????〕???〔A〕心理正常?〔B〕心理不正常?〔C〕心理安康?〔D〕心理担心康多项选择:61,推断该求助者心理是否正常的依据包括〔??〕???〔A〕有自知力?〔B〕病症严峻程度?〔C〕主动求医〔D〕社会功能受损多项选择:62,引起该求助者心理问题的缘由包括〔??〕???〔A〕工作因素?〔B〕父母因素〔C〕性格因素?〔D〕认知因素单项选择:63,该求助者性格形成的主要影响因素可能是〔????〕???〔A〕家教严格〔B〕从小听话?〔C〕工作环境?〔D〕反复洗手多项选择:64,该求助者的性格特点包括〔??〕???〔A〕严于律己?〔B〕追求完备〔C〕多愁善感〔D〕自以为是单项选择:65,该求助者心理问题的关键点是〔????〕????〔A〕自卑和父母指责???〔B〕担忧和胆怯 患病????〔C〕焦虑和要求过高???〔D〕抑郁和失去工作单项选择:66,影响该求助者的生活事务主要是〔??〕???〔A〕小时候父母要求严?????〔B〕小时候不能单独去玩????〔C〕给艾滋病病人化验????〔D〕不洗手吃东西被训斥多项选择:67,解除求助者抑郁症的依据包括〔??〕????〔A〕无思维缓慢????〔B〕无生活爱好缺乏????〔C〕无食欲下降????〔D〕抑郁病症时间短【案例八】一般资料:孙某,男性,20岁,高校二年级学生。案例介绍:春节后开学,孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌,同学们都说是二十九层,但他坚信是三十层。从那以后,每天下课后他都到楼下反复数楼的层数,每次多达几十遍,数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要,自己也觉得无聊和厌烦,但始终限制不了自己,特别苦痛。老师同学发觉后劝他不要这么做,但都无效。三个月前因老师节排练节目,特别疲惫。一周前孙某突然明显话多,滔滔不绝,同学反映他说话不连续,晚上也不睡觉,好像很精神。白天四处游荡,说望见校园里有鱼拿着棒子打人,太有意思了,兴奋地告知同学但别人都不信任。吃饭突然摔盘子,将碗中的排骨往外扔,他说:“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴,心里不欢乐。〞心理询问师视察了解到的状况:孙某由父母强行带来,介绍孙某从小自我要求严格,特别固执,家里的东西都要按他的意见摆放,位置不对或不在原来的地方,他确定要改正来,很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见〞摆放,书架上的书是否摆放整齐,觉得乱了确定反复整理才行。为此耽搁了不少时间,自己觉得没有必要,但不整理很难过。目前老师建议休学看病,而孙某不成认有问题,在家长的强迫下来到心理询问室。多项选择:68,孙某的性格特点包括〔??〕????〔A〕思维敏锐?〔B〕特性偏执??〔C〕富于幻想?〔D〕追求完备单项选择:69,孙某说望见校园里有鱼拿棒子打人,可能是〔??〕????〔A〕编讲故事?〔B〕想象?〔C〕出现妄想?〔D〕幻觉单项选择:70,孙某整理书架的行为说明其〔??〕????〔A〕焦虑担心?〔B〕强迫行为?〔C〕要求严格?〔D〕刻板行为单项选择:71,孙某说“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴〞所表现的病症是〔??〕????〔A〕强制性思维????〔B〕超价观念????〔C〕逻辑倒错性思维?〔D〕特别意义妄想单项选择:72,孙某“明显话多,滔滔不绝〞,说明其〔????〕〔A〕学问丰富?〔B〕思维插入〔C〕思维奔逸?〔D〕思维散漫多项选择:73,孙某的不良行为包括〔??〕????〔A〕回避行为?〔B〕冲动行为??〔C〕自伤行为??〔D〕强迫行为多项选择:74,孙某的精神病症包括〔??〕????〔A〕错觉?〔B〕病理思维奔逸??〔C〕幻觉〔D〕特别意义妄想多项选择:75,对于孙某,心理询问师能做的工作包括〔????〕????〔A〕摄入性会谈????〔B〕制定询问方案????〔C〕选择心理测验????〔D〕整理资料与评估多项选择:76,对孙某可以运用的有针对性的心理测验包括〔??〕????〔A〕CRT〔B〕MMPI〔C〕BPRS?〔D〕WAIS-RC单项选择:77,孙某心理冲突的性质是〔????〕????〔A〕分形〔B〕常形?〔C〕异形?〔D〕变形多项选择:78,孙某心理冲突的特点包括〔??〕???〔A〕与现实境况没有关联???〔B〕无明显的道德色调??〔C〕与现实境况干脆相连???〔D〕有明显的道德色调多项选择:79,孙某心理问题的特点包括〔??〕????〔A〕有思维内容障碍??〔B〕不伴有人格缺陷????〔C〕幼年起病病程长??〔D〕已操作社会功能多项选择:80,对孙某的诊断可以考虑的包括〔??〕????〔A〕焦虑性神经症??????〔B〕人格障碍????〔C〕强迫性神经症????〔D〕精神分裂症单项选择:81,以下说法正确的选项是〔????〕???〔A〕神经症与精神障碍不会同时在一人身上存在????〔B〕神经症与精神障碍可以同时在一人身上存在〔C〕诊断精神障碍不能再诊断神经症??????????〔D〕诊断神经症不能再诊断精神障碍【案例九】一般资料:求助者,女性,26岁,四川地震灾区某校老师。案例介绍:求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌,所幸当时正是当地午休时间,师生们没在教学楼内,因此幸免于难。求助者从小胆小,这次地震使其特别恐惊,地震后不敢到房子里去,连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学,必须要给学生上课,求助者屡次请假,明明知道现在即使有余震,也不会造成重大损害了,但就是限制不住自己的恐惊。为此很苦痛,猛烈要求尽快解决恐惊问题。心理询问师先进展认知矫正,但效果不明显,于是确定采纳冲击疗法治疗,并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理询问室,与学校活动板房大致一样,心理询问师同时打算了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外状况。求助者被强行带入治疗室,马上惊叫起来,呼吸急促,四肢颤抖,不敢挪步。求助者屡次要求停顿治疗,心理询问师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体病症有所减轻,心情有所缓解,呼吸渐渐平稳,完毕治疗。两天后又进展同样治疗一次,最终治疗获得胜利。多项选择:82,心理询问师在本案例中运用了冲击疗法,该疗法也称为〔????〕???〔A〕厌恶疗法?〔B〕满灌疗法〔C〕现实疗法?〔D〕暴露疗法单项选择:83,冲击疗法中所谓极限的标记是求助者出现〔????〕????〔A〕如释重负〔B〕回避行为?〔C〕心情逆转?〔D〕恐惊消逝单项选择:84,心理询问师在本次治疗中的失误是〔????〕????〔A〕构建焦虑等级过少??〔B〕未进展身体检查????〔C〕选用厌恶刺激过大??〔D〕未签订治疗协议多项选择:85,冲击疗法的禁忌对象包括〔????〕????〔A〕老人?〔B〕安康儿童?〔C〕孕妇??〔D〕年轻女性多项选择:86,冲击疗法中所给刺激的特性包括〔????〕????〔A〕猛烈的〔B〕间接的?〔C〕快速的?〔D〕干脆的多项选择:87,系统脱敏疗法与冲击疗法的主要区分点在于〔????〕????〔A〕治疗程序?〔B〕治疗时间?〔C〕根本原理?〔D〕询问关系单项选择:88,在实施冲击治疗时,遇求助者要求停顿,心理询问师通常的做法是〔??〕???〔A〕尽快同意?〔B〕视状况而定?〔C〕坚决反对?〔D〕拒绝或漠视单项选择:89,冲击疗法的原理是〔??〕????〔A〕逆反性抑制????〔B〕经典性条件放射????〔C〕消退性抑制???〔D〕操作性条件反射多项选择:90,冲击疗法的特点包括〔??〕