文档介绍：该【2024年硬笔书法课教学设计（通用11篇） 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年硬笔书法课教学设计（通用11篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年硬笔书法课教学设计(通用11篇)硬笔书法课教学设计1 科目: 硬笔书法 课题: 笔画的名称及写法执 课时: 一课时 教学目标的要求: 要求学生掌握正确的执笔姿势。指出过分强调笔画顿挫的不良后果。引导学生临帖,在笔画分明、字体端正的基础上力求大小基本一致,结构均称。 教学重点: 掌握撇画的字形。 教学难点: 掌握结构理解撇的基本变化,初步学会与点相关字的写法。 教具准备: 示范用笔、示范用纸、示范用的书画作品以及书画故事类的书籍及运笔图解。学具准备:练****纸、笔、字帖等。 教学过程: (一)书画作品欣赏 1、王羲之《丧乱帖》是行草墨迹,白麻纸,,横63厘米。此帖早在唐时就传入日本,有专家考证说是唐朝一个大和尚鉴真东渡日本时带去的。 (二)讲王羲之吃饺子的故事。 1、谈谈听了故事后的感想。 2、教师总结:只要功夫深铁棒磨成针,这需要我们一丝不苟、持之以恒地练****3、很希望大家在汉字书写方面能够学有所成,在短暂的时间内提高汉字书写能力,但是要谦虚求学。 (三)交代任务: 根据课时的计划向学生说明这堂课的`教学目的和要求;说明要把汉字写好,首先把组成汉字的横、竖、撇、捺、点、钩、折、挑等八种笔划写好,在八种基本笔画中,进行练写撇笔画? (四)解读: 领导学生解读字帖上关于“撇画”的说明。 1、撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展,笔意流畅,潇洒时如同兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求准确,使字搭配稳当。 (1)短平撇:一般在字的顶部,写得短而平,否则,头重脚轻,不成比例。写法是起笔向右作顿,随即转笔向左下迅速提笔出锋。宜平、宜短,“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。 (2)短斜撇:一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿,随即转笔向左下快速出锋。特点是短小,尖锐,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。 (3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端。斜撇要有一定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。 (4)竖撇:写法是起笔作顿,随即转笔直下,约在三分之二处,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖,很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。 (5)竖斜撇:写法是起笔作顿,随即调转笔锋向下,写至一半时向左下弧形撇出。通常和横画交叉时,竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直,以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、”等字中的竖斜撇。 (6)直撇:写法是起笔作顿,然后转笔向左下呈45°撇出,因笔画较直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。 硬笔书法课教学设计2 教学目标: 1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点: 基本笔画的书写。 难点: 运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练****教师指导。(姿势正确) 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的'过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练****教师指导。(发现问题及时指正) 四、作业:完成一张基本笔画的练****板书设计: 写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考: 通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学****兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。 课后反思: 学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 硬笔书法课教学设计3 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的****惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成****惯。 3、使学生了解养成正确的写字****惯,是写好字的基础,是学生终身学****的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学****中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 : ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练****本的距离为30-35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练****本放在胸部正前方,左手按在练****本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练****要点(重点练****第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。 自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。 2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。 3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。 4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 三、正确的执笔姿势 正确的执笔方法是三指执笔,五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右。 2、姆指在左,食指在右,中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托,以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空,虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方偏斜,与纸面成45°左右,与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势。 6、执笔不能太紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按;食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的变化。 四、学生中常见的毛病有: (1)执笔太低、太紧、太直。 (2)大姆指在食指前面并且两指相碰。 (3)大姆指压在食指上面。 (4)大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆,食指过分弯曲。 (5)虎口不呈圆形,而呈细长形,如同凤眼。 (6)掌心不虚,小指弯到掌心。 (7)笔杆未靠在虎口处,较直,与纸面向右垂直。 (8)手腕向内弯曲,呈扣状。 (9)书写时,手腕空抬。 硬笔书法课教学设计4 教学目标 1、认识笔画横折。 2、学****书写含有笔画横折的字。 3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。 教学重点 写好笔画横折 教学难点 写好:回,园。 教学准备 带有田字格的小黑板 教学时间 1课时(总第1课时) 教学过程: 一、揭示课题,导入新课 二、认识笔画,学****书写 1、: 一种横较长,竖短斜;一种横较短,竖长直。 2、书写要点: 折处用笔都较重。 3、学生练****书写,教师巡视指导 三、学****书写含有笔画横折的字 1、重点指导 回:字形稍扁,上宽下窄。 园:字形稍长,内部上提。先外再内后封口。学生练****书写,教师巡视指导 2、词语临****学生练****书写,教师巡视指导 丁冬朋友你们花草 3、把字补写完整,学生练****书写,教师巡视指导万百齐高 四、总结 师生共评,选出写字姿势和执笔方法正确的同学,评张笑脸。 硬笔书法课教学设计5 教学目标: ,使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复****巩固,形成初步的书写技能。 ,培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 教学准备: 书法欣赏使用的作品教学时间: 教学过程: 一、指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣。 二、练一练: ,注意:书写时要注意字的结构。 ,提示: