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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。专家们的睿智和博学离不开读书,更离不开实践。在这一点上给我留下深刻印象的是“甜甜语文”――魏星老师和“草根学者”――王玉敏老师。魏星老师的“煮书”、“磨课”再到“探航”,就是一个不断实践、不断探索、不断创新的过程。书中的一句话形象地体现了“磨”字:“每次公开课都要经历一场炼狱班的煎熬,一次次阵痛,一次次蜕变,一次次又咬着牙挺了过来。”说到公开课,即使是校内的教研活动,大多数的老师们都会有畏惧心理,避之唯恐不及,能不上就不上,实在避不过,终于上了,身心顿时轻松,再不愿回首,评课时大家都只捡好听的说,何谈“磨”课?少了化蛹成蝶的痛苦,又哪来冲破束缚的喜悦?我想,如果我们能有魏老师磨课的精神,又何愁上不好课,又何愁不能成功?魏老师的一句话让我记忆犹新:“不倦的探索,让我获得了思想的自由,教育的自由;在不倦的探索中,我感受到精神的太阳正在升起!” 王玉敏老师由一名“幼儿园的临时工”,到“江苏省幼儿教育先进工作者”,再到“优秀园丁”、“名教师”,也是一个在实践中不断探索的过程。王老师坚信的始终是自己的科研成果和实践经验。当别人都在向时间要教学质量的时候,他却通过潜心钻研、大胆实验,缩短了孩子们学****的时间,而学生们良好的发展情况,在多年以后终于证明了他的努力和付出。的确,教学方法是需要反复验证才能知道是不是真的有效,有实践才有探索,有质疑才有创新。再想想我,乃至周围的老师们,都是一本教案抄了又抄,一本教参翻了再翻,课始终是那样上,每一天都是那样过,固步自封,因循守旧。与王老师相比,我们少了质疑精神,少了创新意识,少了锐意进取,也少了太多的***。“我要搞科研,要让我教过的孩子都学到真本事,这才对得起自己的良心。”王老师的话虽朴实,却耐人深思,对我们无异于当头棒喝! 专家们治学的严谨、求实让人钦佩,可是最让我感动的却是他们对教育事业的热爱和执着,他们无一不是把教育教学当作事业来做。刘杰老师的“开展专题研究,抓住教育教学之道”让我明白:教育教学有道可循、有法可依,竟可以是一件轻松而又简单的事儿;班主任工作虽然琐碎无聊,但只要用好“智慧”,也可以举重若轻、乐在其中。孙宁老师能踮起脚尖看孩子,保护了孩子们的自尊,保护了孩子们的自信,也保护了属于每个孩子的未来,这让我们看到了孙老师对孩子们深沉的爱。魏星老师的生活,是浸润在“语文”中的生活,他的“煮书”和“磨课”虽历经磨难,可是我们却看到他在语文之路上愉快地行走,在语文之路上创造着更多的幸福,这是对语文教学的深沉的爱。白朗宁说:“我是幸福的,因为我爱,因为我有爱。”那么,爱工作、爱学生、爱事业,这应该是我们每个为人师者所追求的幸福啊。 在物欲横流的今天,许多人无法抵御外界的诱惑,人心日益浮华,有的老师甚至偷偷地发展起“第二职业”:炒股、做生意、搞投资,教师这份职业在有些人的眼里已成了食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。比较起来,专家们的人生境界犹显丰富,这种丰富,是因为拥有了内在精神的宝藏,是超脱于外界的热闹、物欲利诱,寻求丰富、聪慧、强大而有意义的丰富的人生。“执着一事,精益求精”,这是沈宁老师对自己的要求,我想,这也应该成为我们所有教师的座右铭。 《》真是一本好书,书中十二位专家成长的历程对于我们广大教师来说,真是一笔巨大的宝贵财富。他们对教育事业的热爱、执着、不懈探求,对我们起到了引领和鼓舞的作用,他们高尚的人格魅力也为我们树立了榜样。《》还是一面镜子,它使我们看到了自己身上隐藏的缺点和不足之处,从而能够重新审视自己、不断完善自己。古人云:开卷有益,果然所言不虚。 社会实践读书报告4 前一段时间读了《管理的实践》一书,让我对管理有了与以往不同的理解。书中作者指出,“管理是一种器官,是赋予机构以生命的、能动的、动态的器官。”管理作为企业的器官,具有管理企业、管理管理者和管理员工及工作的功能。 初次接触德鲁克的《管理的实践》,就被他书中阐述的管理思想所吸引。德鲁克以其深厚的人文素养,强调人的理想性、价值观及判断力,形成了组织绩效表现的关键资源。他指出,管理是一种器官,是赋予机构以生命、能动、动态的器官。我最欣赏他的一句话:管理是一种实践,其本质不在于知,而在于行;其验证不在于逻辑,而在于成果;其惟一权威就是成就。他的管理思想深深的影响了我整个管理学的思想基础,可以说他的思想已经扎根在我的思想中。他在管理的各个方面阐述了他独特的观点,形成了一整套的思想体系,从而创建了管理这门学科。 《管理的实践》中将管理的内容描述为三部分,即管理企业、管理管理者、管理员工和工作,三部分相互依存、不可分割。管理企业从企业需要的组织架构上考虑,全面诠释了职能分权制和联邦分权制,而且指出在条件可能的情况下,联邦分权制为最优构架,也是责权利同位,最有积极性及效果的架构。管理管理者从人才的引进、培训、安排、提升等程序中,道明了企业员工的管理目的:尽一切可能使每一位员工都成为管理者,也道明只能当每个员工都成为管理者时,企业人才才能正常接替,员工绩效才能最大发挥;管理员工和工作指明了决策的过程和分析决策工具的重要,要充分运用现代化的工具来为管理员工和工作做好的决策向导。 管理的每一个动作和行为都要同时涉及到管理的三个部分,因此在决策每一个行为时,都要考虑对每一个方面的影响,找最影响小、最涉及面窄、最有绩效的角度来进行。 企业是社会的公民,服务于并丰富了社会的各种功能,它的目的只有一个,就是创造顾客。(以前经常听到推销员上非洲卖鞋的故事,而故事中那个看到当地居民光脚行走而大呼鞋可卖的才具有经营企业的战略眼光)企业的两项基本职能:营销和创新。通过他们产生经济成果,而企业其他的一切活动都在成本的范畴内。