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高中物理选修3-3教材全解.pdf

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高中物理选修3-3教材全解.pdf

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右0〞这种极端不均匀的宏观态所对应的微观态的个数很少。结论:与更多微观态对应的那些宏观态,出现的概率更大。P76积木的例子:……P77熵:P77的表格――几个关系宏观态的名称对应的微观态的个数人们对宏观态的描述过程自发进行的方向甲较少比较有序甲-→乙乙较多比较无序一个宏观系统〔平衡态〕的熵,与它所对应的微观态个数的关系:S=klnΩ明白式中符号的意义即可,不要背,不要做题。P78在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会减小。P78做一做目前“熵〞这个词的应用十分广泛,已经超出了物理学的范畴,深入到信息科学、生命科学和社会科学中。在这些场合中,有些用法是熵的本来意义的延伸,有些只是用做“无序程度〞的代名词,描述过程的发展方向。登录一个有搜索功能的网站,键入“熵〞字,看看人们是怎样应用这个名词的。为什么学这些内容?高中教育的文化价值↓熵↓热力学第二定律的微观解释课标要求:通过自然界中宏观过程的方向性,了解热力学第二定律,初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。第6节能源和可持续发展本节核心是从物理学的角度回答一个问题:既然能量是守恒的,为什么还要节约能源?P81能量的转移和转化有方向性:从品质较高的形式变为品质较低的形式――由无序程度较低的系统具有的能,变为无序程度较高的系统具有的能。..:..课题研究:如何提高煤气灶的烧水效率..