1 / 18
文档名称:

统计学原理课程作业第三套.pdf

格式:pdf   大小:1,315KB   页数:18页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

统计学原理课程作业第三套.pdf

上传人:1781111**** 2024/5/11 文件大小:1.28 MB

下载得到文件列表

统计学原理课程作业第三套.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【统计学原理课程作业第三套 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【统计学原理课程作业第三套 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..-01-0911:29:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:27:-01-0911:27:48统计学原理课程作业_C统计学原理课程作业_C最终成绩:,凡遇到某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时,一般是()将此值归入上限所在组将此值归入下限所在组此值归入两组均可另立一组本题分值::()它有品质标志值和数量标志值两大类品质标志具有标志值数量标志且有标志值:..本题分值::,其创始者是()费舍高斯皮尔逊拉普拉斯本题分值::,测量数据是()17公斤17人17个班17个样本本题分值::,这种调查方式属于()典型调查重点调查抽样调查普查本题分值::,即()分组标志和组距:..分组标志和次数分组和表式本题分值::,工资总额为200000元,老工人月工资800元,工资总额80000元,则平均工资为(),::()::()数量指标和质量指标实物指标和价值指标总体单位总量和总体标志总量时期指标和时点指标本题分值::时期指标和时点指标:..某10位举重运动员体重分别为:101斤,102斤,103斤,108斤,102斤,105斤,102斤,110斤,105斤,102斤,据此计算平均数,结果满足()算术平均数=中位数=众数众数>中位数>算术平均数中位数>算术平均数>众数算术平均数>中位数>众数本题分值::算术平均数>中位数>()职工人数机器台数工业总产值车间数本题分值::工业总产值12..已知某企业4月,5月,6月,7月的平均职工人数分别为:290人,298人,()计算首末折半法简单平均法几何平均法加权平均法本题分值::()长环增长速度的算术平均数总增长速度的算术平均数:..环比发展速度的序时平均数本题分值::()汽车台数工人人数工厂数工业总产值本题分值::、78分、88分、89分、96分“学生成绩”是()品质标志数量标志标志值数量指标本题分值::,提高抽样估计的可靠程度,可以提高抽样估计的精确度()错对本题分值::错:..货物和服务是生产活动成果的最终表现形态,是社会经济统计的主体()错对本题分值::,因此不应提倡()错对本题分值::()错对本题分值::,统计分析,提供统计资料和统计咨询意见,实行统计监督()错对本题分值::,则这两个变量是完全相关的()错对本题分值::..标准答案:,所以平均数指数是个体指数()错对本题分值::+1时,才能说明两变量之间存在高度相关关系()错对本题分值::()错对本题分值::()错对本题分值::错:..加载中,-01-0911:29:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:27:-01-0911:27:48统计学原理课程作业_C统计学原理课程作业_C最终成绩:、78分、88分、89分、96分“学生成绩”是():..数量标志标志值数量指标本题分值::,1984年甲车间工人平均工资为120元,乙车间为130元;1985年,甲车间工人在全厂工人中的比重提高,,1985年全厂总平均工资比1984年全场总平均工资()增加减少持平不能作结论本题分值::()数量指标和质量指标实物指标和价值指标总体单位总量和总体标志总量时期指标和时点指标本题分值::()计划完成程度相对指标比较相对指标:..比例相对指标本题分值::()总体平均数期望值总体平均数或期望值总体期望值本题分值::()企业按年生产能力分组产品按品种分组家庭按年收入水平分组人口按年龄分组本题分值::,则调查期限为()一日一个月一年一年零一个月本题分值::一个月:..下列数据中,()属于结构相对数。资金盈利率劳动生产率合格品率成本降低率本题分值::,以'学生'(Student)笔名提出t分布,开始建立小样本理论的统计学家是()卡特尔高赛特桑代客瑟斯顿本题分值::()全距平均差标准差标准差系数本题分值::标准差11..已知某企业4月,5月,6月,7月的平均职工人数分别为:290人,298人,()计算首末折半法简单平均法几何平均法:..本题分值::,商品销售量指数和工资水平指数的同度量因素分别为()商品销售量,平均工资水平商品销售量,职工人数单位商品销售价格,职工人数单位商品销售价格,平均工资水平本题分值::单位商品销售价格,().抽样调查重点调查住户调查快速普查本题分值::,凡是某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时,一般是()将此值归入上限所在组将此值归入下限所在组将此值归入上限所在组或下限所在组另立一组本题分值::将此值归入下限所在组:..在一般情况下,销售价格指数和产量指数的同度量因素分别为()销售量,单位产品成本销售量,产量销售价格,产量销售价格,单位产品成本本题分值::销售价格,:3,这是一个比较相对指标()错对本题分值::,因此不应提倡()错对本题分值::()错对本题分值::=a+bх中,数b和相关系数r都可用以判断现象之间相关的密切程度():..对本题分值::,两个变量可以相互推算()错对本题分值::()错对本题分值::,加权算术平均数应采用加权算术平均法()错对本题分值::()错对本题分值::,所以平均数指数是个体指数():..对本题分值::()错对本题分值::错加载中,-01-0911:29:07:..-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:28:-01-0911:27:-01-0911:27:48统计学原理课程作业_C统计学原理课程作业_C最终成绩:%,5%,6%和8%,则相应的定期增长速度的为().(102%×105%×106%×108%)-100%2%×5%×6%×8%102%×105%×106%×108%(2%×5%×6%×8%)-100%本题分值::(102%×105%×106%×108%)-100%()定基指数和环比指数数量指标指数和质量指标指数个体指数和总指数综合指数和平均数指数本题分值::,得到的统计表属于():..复合表简单表整理表本题分值::()0≤r≤1–-1≤r≤1–1≤r≤0本题分值::-1≤r≤15..当变量x值增加时,变量y值随之下降,那么x与y之间存在着()直线相关关系正相关关系负相关关系曲线相关关系本题分值::,1984年甲车间工人平均工资为120元,乙车间为130元;1985年,甲车间工人在全厂工人中的比重提高,,1985年全厂总平均工资比1984年全场总平均工资()增加:..持平不能作结论本题分值::,测量数据是()17公斤17人17个班17个样本</r<>