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:中国的自然资源第四章:中国经济本学期教学任务及教学目标1、通过本学期的地理教学,使学生认识中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点及三十四个省级行政区划的名称、简称。2、认识中国的自然环境,了解地形、地势、气候、河流概况,及其相互之间的联系与影响。:..、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状。4、认识我国经济发展的'概况以及取得的成就。1、强化学生的基本技能,学会读图、填图。从宏观上了解地理单元的知识。2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。3、强化学生运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。4、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学****的积极性、创造性。5、注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用和整合。湘教版八年级地理教学计划篇6地理八年级教学计划本期我接手了八年级五个班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实刻苦,为了更好地做好本学期地理教学工作,完成本学期主要的地理教学任务,提高教育教学成绩特制定教学计划如下:一、基本情况分析:通过七年级地理教材的学****学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于教师不是地理专业毕业,教学中也许存在不少误区、盲区,学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等多方面原因造成练****测试都很不到位。大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学****个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学****方法欠恰当,因而学****成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。二、本学期教学总目标:本年度教学以世界地理为主,主要的地理教学任务:主要是学****中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章:中国的疆域与人口。主要学****中国的疆域、行政区划、:..其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章:中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况,介绍了对我国经济发展的有利影响,并指出了不足。第三章:中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章:中国经济:介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。1、强化学生的基本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的知识。2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。3、强化学生运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。4、开设校本课程,教育学生热爱家乡,建设美好的家园。5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学****的积极性、创造性。6、注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学****的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学****的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学****情境的创设、实践环节的开发和学****渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学****方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。7、要特别注重学****方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案,周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学生的学****基础,以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。8、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行:..第1---3周,学****课本第1章(难点章节、重点章节)第4---7周,学****课本第2章(难点章节、重点章节)第8---9周,复****迎接期中考试第10周,期中考试第11----16周,学****第3、4章第17周,复****第20周,期末考试湘教版八年级地理教学计划篇7一、指导思想八年级地理学科将要学****中国地理,这是一个既熟悉又陌生的领域,但是由于中国疆域太大,太辽阔,学生们的了解熟悉不免有很大的局限性,加上他们只是结构的不完整,熟悉上的不全面,使得他们知其一不知其二,应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷,不足以满足成长对地理知识的需要,另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学****具备了一定的读图能力,地理思维能力,地理学****动机,地理学****爱好,独立分析题目的能力,可以说他们大部分基本具备地理学****的能力,当然在学****地理过程中他们也会碰到很多题目,碰到很多障碍,对地理学****出现一些困惑,甚至有点讨厌,对学生学****地理出现的题目的思考也将是八年级地理教学的一大课题,八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求,同事在学****地理知识过程中,不仅可以增长才干,培养学****爱好,更重要的是对祖国的关心与热爱,与与日俱增,在潜隐默化中提升了他们的思想熟悉水平与道德情操二、情况分析(一)教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学****中国疆域概况,人口与民族特点,构成与分布,把握行政区划分的标准,本章的教学重点是中国疆域概况,人口与民族特点及分布特点,行政区划分标准及行政区划构成,本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省:..第二章中国的自然环境本章的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,把握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特点,学****中国的天气类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区,内流区与外流区,内流河与外流河的特点,本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大,教学中应留意结合主体模型图,以帮助学生理解和把握第三章中国的自然环境本章主要学****中国的自然环境概况,包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等,学****它们的分布及特点,通过学****本章理解人口题目对自然环境的影响,明确节约自然环境的意义,本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布,本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁,石油,铁矿和有色金属的分布第四章中国的区域差异本章主要内容是学****中国四大地区的概况和自然地理特点,本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线,尤其是秦岭――淮河线在中国自然地理上的重要意义,其次是四大地理区域各自的自然地理特色,教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因通过本学期地理教学,使学生能比较熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象,进一步进步阅读舆图的能力和分析推理能力,进步学生绘图的能力,同时通过本学期地理教学,使学生把握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口,民族特点及其地理分布特点,了解人口题目给社会经济,环境带来的压力,把握中国的自然环境,包括地形,地势,天气,河流概括,及其相互之间的联系与影响,了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况,熟悉能源危机和环境题目给社会、经济发展造成的不良影响,进步学生节能,节约的主动意识,熟悉祖国各地风土人情和地区差异:..1、教学中充分发挥双主体作用,采用各种形式,给学生一个学****探究,合作的空间,培养学****地理的爱好,积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法、情感和态度,价值观的形成与培养2、有计划,有步骤地指导学生他进步读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学****生活中的地理,学****有用的地理3、教学中做到精讲,重知识体系,结构,联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到,拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,进步课堂效益,练****题做到精选,精练,鼓励微型试题,做到讲练结合,努力进步效率4、重点热门抓辐射,重点依据生活实际的具体题目,运用地理知识解决题目,学以致用,活学活用,切忌将教材内容重复温****一遍,运用探究性,自主性的学****方法,相互研究,回纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的题目,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射”5、抓好常规地理课堂教学,认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课,讲究练****的实效性6、认真学****新课程标准理论,领会新课标精华,用科学理论指导教学实践7、教学中关注学生的身心发展,结合学科特点,开展学科知识竞赛,激发学生学****爱好湘教版八年级地理教学计划篇8一、指导思想:通过课堂教学和课外实践活动,培养学生自主学****快速适应初中生的学****生活。使学生能够对地理知识有较理性的理解,能够对今后的学****方向有较多的思考;能够在探究能力、学****能力和解决问题能力方面有较多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。:..本学期,我任八年级(1)、(2)、(3)、三个班的地理课。上课时,学生和老师配合好,课堂纪律都较好,有了良好的开端,不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们,关注他们的学****和生活,特别是课堂学****的态度,学****的兴趣,来促进他们的学****从而提高学****成绩。三、具体措施:1、激发学生学****兴趣。精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。上课随时关注他们的反应,看他们是否参与到学****中,是否对地理有兴趣,鼓励他们多回答问题,做好记录。课外走进他们的生活,带领他们去了解一些实际性的有关地理学的问题,从而激发他们的学****兴趣。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学****和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。3、为探究性学****创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与地理学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学****并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。四、教学要求:1、在教学中落实《地理课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的地理科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。:..、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学****兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练****探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。篇9一、教学目标:1、能在地图上找出秦岭、淮河,指出四大地理区域;能说明秦岭——淮河一线的地理意义,比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异,了解各地理环境对生产和生活的影响;2、能运用地图指出区域的位置、范围,能绘制某一地理事物略图,描述该地理事物的分布特点;了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系,明确内地对港澳的促进作用;能根据一个城市的职能和历史条件,考虑城市发展和建设应注意的问题;3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例,学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法,学会评价自然区域特点,以两个地区为例,说明地理环境是相互联系和相互影响的,相互渗透的一个整体,说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用,认识环境保护的重要意义;4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学****能在地图上认识主要的地形类型,并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况,归纳出区域的重要气候特征,能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响,认识区域发展与生态环境保护的辨证关系。二、教学主要措施:1、组织学生学****讨论地理学科的重要性,提高学生学****地理的自觉性;2、运用地理图表、实物、远程资源教学,提高学生学****的兴趣;:..、综合学生身边的地理事物教学,理论联系实际;4、把课堂教学和课后练****复****综合起来,一步一个脚印;5、注意章节小结、反思,及时发现学生的知识漏洞。说明:具体上课时间,节次结合班级安排和远程资源情况确定。第五章第四周第六章第九周第七章第十一周第八章第十七周四、教学进度安排略湘教版八年级地理教学计划篇10本学期我任教八年级两个班的地理教学,为了迎接20xx年地理会考,做好地理会考复****教学工作,制订以下复****方案。一、指导思想初二地理会考复****必须以地理教材、课程标准为依据,引导学生学****生活中的地理,关注社会、关注生活,学****对终身发展有用的地理,构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系;知识与能力的关系。教学中应合理而有效地安排好一轮复****突出地理学科的综合性、区域性优势,加强学科内的综合,关注国内国际的自然和社会热点问题。二、初中地理新课程标准和复****内容根据《地理课程标准》,考查内容可以分成地球与地图、中国地理、世界地理三大块。具体内容如下:,要能够结合事实或材料说明地球的形状、大小及其自转、公转产生的地理现象;用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置;掌握有关地图的基本知识、地图运用的基本技能,了解常见地图在生产和生活中的用途。复****时,应注意密切联系生产与生活实际,“地球”着重让学生:..解释现实中的实际问题的能力;“地球仪”可以结合地图,加强对有关知识的理解能力的复****地图”重点考查读图、析图、用图的能力等。世界地理学生通过本单元的复****能熟练运用地图和数据描述海陆分布特点、说出七大洲、四大洋的分布概况;举例说明海陆处于变化之中;知道天气与气候的区别及常用天气符号,举例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性;通过读图,认识世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布;运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区,能运用图片描述城乡景观的差别并举例说出聚落与自然环境的关系;运用事例说出发展中国家与发达国家发展水平的差异及地区分布特点;学会认识大洲、地区和国家的方法。复****时,有关“海洋与陆地”、“气候”分布的知识不宜让学生简单描述,而应结合地图,考察学生是否“知其然”同时“知其所以然”;“居民”部分应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系;“地区发展差异”与“认识区域”部分要将微观与宏观联系起来,使学生形成运用微观知识理解宏观现象的能力。,要能够认识我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的基本情况和分布特征,了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响;学会从“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”三个方面认识区域。复****时,在标准中明确要求记住的内容其测评方式主要是通过填空、选择的题目来完成;在复****有关“自然资源类型”时课程标准中没有要求面面俱到,强调引导学生了解土地资源的特点,应渗透节约资源的教育;对于“地理差异”而应通过具体的地理现象和材料等,复****后学生能形成运用区域知识进行比较、分析、概括区域特征的能力。:..1、时间(20__-20__学年第二学期)安排:(1)1周-8周,一轮基础复****2)9周-12周,二轮专题复****2、复****方式:基础复****与典型例题训练相结合。具体安排:(1)、第1周-8周:基础知识复****具体安排:把7年纪上下册和八年级上下册的课本过一遍。做的过程即把重点知识粗略复****一遍;根据课程目标确立的内容标准,分册进行系统梳理,理顺脉络,构建主干知识科学网络。(2)、第9周-12周:专题复****具体安排如下:1)、地球与地图;2)、世界的陆地和海洋;3)、世界分区地理部分;4)、中国地理总论部分;5)、中国地理分区部分;(3)13周:强化训练。湘教版八年级地理教学计划篇11一、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考、推行许市中学的课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系