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过的连杆机构,凸轮,带传动,间歇运动,齿轮传动,链条传动原理等。通过对有关书籍的参考,和老师耐心的教导,我对于我的设计产生了灵感,也引发了我浓厚的兴趣。找对了方向也就找到了设计的突破口。这为我以后的毕业设计带来了很大的方便。原来此设计的关键点在于间歇机构的设计与运用。我在学校的图书馆找到一些相关的资料,回来查到了很多,看到了很多机构,使我开阔了眼界,也学****到了很多设计方法和思想。在设计的过程中,我也遇到了很多问题,比如CAD的画法,PRO-E的渲染方法,传动机构的计算等,都在老师、同学和书籍的帮助下一一破解。不仅让我学****到解决问题的方法,也体会到成功的喜悦。同时为大四的毕业设计会有很大帮助。在机械原理课上所学的知识是比较理论化的,通过这些理论我了解了一些机构的运动方案与运动轨迹,至于这些构件、这些机构真正要派些什么用场,在我脑中的概念还是挺模糊的,但是在这次为完成课程设计的任务当中,我开始对传授机械原理这门课的真正意义所在有了初步了解。换句话说,因这次课程设计我把理论与实践运用结合了起来,达到了学以致用的目的。通过这次玻璃瓶印花机构及传动装置的设计,我知道其实要做一项课程设计并不简单,要把它做好就更不易了,从中我也感到自己的知识面其实是很狭隘的。在理论知识的贯穿上和用理论解决实际问题的能力上也亟待提高。但也因此而小小地锻炼了一下自己,为大四的毕业设计做了一个准备。几周机械原理设计的学****及研究,我明白了许多在课堂上不懂的知识,也让我深刻体会到实践学****的重要性。正是这种实践练****使我看到了自己的不足,学会了很多解决问题的方法。通过这次课程设计,其实要做一项课程设计并不简单,要把它做好就更不易了,从中我也感到自己的知识面其实是很狭隘的。在理论知识的贯穿上和用理论解决实际问题的能力上也有待提高。因此,我明白了自己还要更加刻苦的努力学精选文档:..精选文档:..锻炼了我解决实际问题的能力,使我学会了勇于创新,扩展思路的解决问题的方法,还加强了和同学之间的团队协作精神。每个人都会遇到不同的困难,而对一个又一个的困难大家一起努力共同克服。最终有了今天的成绩,令我们每一个人欣慰。同时,增进了同学间的友谊。总之,我要好好学****专业知识,,:..文献【1】:【2】:【3】:***【4】:【5】:***【6】:***【7】:***【8】:***【9】:***【10】:***【11】:大连理工大学出版社,1991【12】:***【13】罗洪量主编,《机械原理课程设计指导书》(第二版),北京:高等教育出版社,1986年。精选文档:..精选文档:....精选文档