1 / 14
文档名称:

2024年种子的图画中班美术教案.docx

格式:docx   大小:22KB   页数:14页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年种子的图画中班美术教案.docx

上传人:wawa 2024/5/11 文件大小:22 KB

下载得到文件列表

2024年种子的图画中班美术教案.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年种子的图画中班美术教案 】是由【wawa】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年种子的图画中班美术教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年种子的图画中班美术教案种子的图画中班美术教案1 活动目标 1、学****制作种子粘画。 2、对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。 3、在做做玩玩中体验快乐的情绪。 活动准备:范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 活动过程 一、课题 1、,)让幼儿加深印象。 教师:小朋友,我们已经认识了几种种子宝宝,今天我们再来认识一下它们。 (红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆。) 教师:如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里,它们不仅可以发芽,长成各种各样的植物, 而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下,老师把种子宝宝变成了什么魔术呢? 2、出示两张范画。 教师:你们看,老师用种子宝宝变成了什么魔术? (老师讲解自己为什么用这种种子来装饰) 二、示范作画步骤 1、先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形,在轮廓里粘上胶水。 2、然后选择自己喜欢的种子,均匀地粘贴上去(沿着画好的线粘贴),装饰成一幅美丽的图画。 3、谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢?(幼儿自由发言) 三、幼儿作画。 教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴,引导幼儿相互讨论、交流。 四、展示作品 请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。种子的图画中班美术教案2 设计意图: 艺术源于自然,种子贴画是一种自然的艺术,也是一种美的艺术。通过这样的操作活动不仅锻炼了幼儿动手动脑能力而且在操作中也认识了各种种子。 活动目标: 1、尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。 2、体验创作的快乐。 活动准备: 1、每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2、背景音乐。 活动过程: 1、欣赏"种子贴画"范例。 师:"你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?"了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。 (通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。) 2、教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。 (鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。) 3、教师提出要求: (1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。 (2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。 (3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。 (教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。) 4、幼儿操作,教师巡回指导。 提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。 5、展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。 (给幼儿展示作品的'机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。) 6、教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。 7、教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。 活动反思: 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”种子的图画中班美术教案3 活动目标 1、了解种子的传播方式。 2、知道种子的来源。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、体验明显的季节特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1、蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片;蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。 2、教学挂图。 活动过程 1、知道种子的来源。 教师:你们知道这些是什么吗? 依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。 引导幼儿看图回答。 教师:你们知道它们的种子宝宝都是什么吗?它们都长什么样子? 引导幼儿大胆回答。 出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片,引导幼儿看图认物。 教师:你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的? 先请幼儿猜一猜,然后教师给予常识讲述。 2、了解种子的传播方式。 教师:秋天到了,种子宝宝慢慢地长大了,它们都想离开妈妈去别的地方旅行,可是它们没有手,没有脚,不能自己走,这可难坏了种子宝宝们,可是它们都很聪明,各自想出了一个好办法,那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢? 教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。 教师:小朋友想出的办法又多、又好,特别棒,小朋友以后要是看到了子宝宝,就把咱们的好办法告诉它们好不好?今天老师带来了一幅漂亮的图画,这上面就有种子宝宝旅行的方法,请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。 出示教学挂图,引导幼儿认真观察图片后回答问题。 种子传播的方式:蒲公英的种子通过风传播;苍耳挂在小羊的皮毛上传播;大豆成熟后,种子从豆荚里蹦出来;椰子成熟后掉入海里;柑橘会被小鸟吃进肚里,种子会通过排泄物排出体外。 活动反思 植物是孩子们日常生活中最常见的,贴近生活,对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中,蕴含着许多的奥秘,其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中,对种子的传播只是感性的`、模糊的记忆,在日常生活中常常会看到这样的现象:漫天飞舞的柳絮,随风飘扬的蒲公英,这些都是孩子们亲身经历、接触到的,但没有形成一个明确的概念:其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式,建构孩子的知识结构,拓展他们的视野。种子的图画中班美术教案4 活动目标 学****制作种子粘画。 对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。 在做做玩玩中体验快乐的情绪。 培养幼儿初步的创造能力。 能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。 活动准备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 活动过程 (一)引入课题 1、出示几种常见的种子,(已经对种子有初步的了解)让幼儿加深印象。 师:小朋友,前几天我们认识了几种种子宝宝,今天我们再来认识一下它们。(红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……) 师:对,如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里,它们不仅可以发芽,长成各种各样的植物,而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下,老师把种子宝宝变成了什么魔术呢? 2、师出示两张范画。 你们看,老师用种子宝宝变成了什么魔术?(老师讲解自己为什么用这种种子来装饰) (二)教师示范作画步骤 先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形,在轮廓里粘上胶水,然后选择自己喜欢的种子,均匀地粘贴上去(沿着画好的'线粘贴),装饰成一幅美丽的图画。 谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢?(幼儿自由发言) (三)幼儿作画。 教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴,引导幼儿相互讨论、交流。 (四)展示作品(讲评)。 请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。 活动反思: 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”种子的图画中班美术教案5 活动目标 1、学****制作种子粘画。 2、对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。 3、在做做玩玩中体验快乐的情绪。 活动准备:范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 活动过程 一、课题 1、出示几种常见的种子,)让幼儿加深印象。 教师:小朋友,我们已经认识了几种种子宝宝,今天我们再来认识一下它们。 (红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆。) 教师:如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里,它们不仅可以发芽,长成各种各样的植物, 而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下,老师把种子宝宝变成了什么魔术呢? 2、出示两张范画。 教师:你们看,老师用种子宝宝变成了什么魔术? (老师讲解自己为什么用这种种子来装饰) 二、示范作画步骤 1、先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形,在轮廓里粘上胶水。 2、,均匀地粘贴上去(沿着画好的线粘贴),装饰成一幅美丽的图画。 3、谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢?(幼儿自由发言) 三、幼儿作画。 教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴,引导幼儿相互讨论、交流。 四、展示作品 请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。种子的图画中班美术教案6 一、活动目标 (一)学****制作种子粘画。 (二)对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。 (三)在做做玩玩中体验快乐的情绪。 二、活动准备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 三、活动过程