1 / 28
文档名称:

2024年科学教案(汇总10篇).docx

格式:docx   大小:32KB   页数:28页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年科学教案(汇总10篇).docx

上传人:wawa 2024/5/11 文件大小:32 KB

下载得到文件列表

2024年科学教案(汇总10篇).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年科学教案(汇总10篇) 】是由【wawa】上传分享,文档一共【28】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年科学教案(汇总10篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年科学教案(汇总10篇)科学教案篇1 设计意图 “三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少,一个偶然的机会,我看到孩子们在玩彩棒的时候,无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下,孩子们对此很惊奇,于是产生了设计这样一个活动的想法,试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象,旨在活动中,让幼儿自主探索“三脚架”支撑的原理,激发幼儿对科学探索的兴趣。 活动目标 ,发现三角形具有稳定性的特征。 ,体验操作的快乐。 重点难点 活动重点:探索用最少的小木棒撑起彩泥的方法。 活动难点:发现三角形具有稳定性的特征。 活动准备 小木棒若干、每组一份含有三脚架的图片、毛根若干、彩泥球人手一个、每组各一个用筷子绑成的三角形和正方形(长方形、梯形、五边形)、彩笔4支、毛根若干、幼儿分成4组。 活动过程 一、找一找,说一说三角形 (一)出示图片,师:这些图片里有个共同的小秘密,它们都藏着一个共同的图形,请找一找相互说一说在哪里?并把它用彩笔圈出来。讨论:为什么这些地方都有三角形? (二)教师出示绑好的三角形和四边形,请幼儿拉一拉、挤一挤,说说哪个的稳定性最好。 师:老师用橡皮筋和筷子绑好的这些图形,请小朋友拉一拉、挤一挤,说说你发现了什么?拉的时候注意轻点,别把筷子抽出来。请个别幼儿说说自己的发现。 教师小结:通过操作实验发现正方形(长方形、梯形、五边形)一拉就歪来倒去变形了,但三角形却拉不动,是最稳固的。 二、玩一玩小木棒,初次发现三角形具有稳定性的特征 (一)出示小木棒和橡皮泥,引导幼儿探索、尝试用最少的小木棒将橡皮泥撑起来的方法。 (二)幼儿交流操作结果:你最少用了几根小木棒?你是怎么摆放这几根小木棒的? (三)教师小结:我们发现,最少用三根小木棒,围绕一个中心点,只要上面固定,下面分开搭成三角形,就能既方便又稳固地把彩泥撑起来。人们根据三角形具有的稳定性的特征,做了很多有用的架子,并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”如,我们刚才看到的图片上的这些物体。 三、搭一搭各种运用三角形具有稳定性原理的架子 (一)出示生活中的材料:小木棍、毛根、橡皮筋 师:大家知道了三角形具有稳定性这一特征,请用这些小木棒拼一拼、搭一搭,看看你能搭出什么东西来。 (二)幼儿操作,教师巡回指导,提示幼儿“尽量把筷子扎紧,”。 (三)分享幼儿作品,说说你搭建的作品里哪个地方用到了三角形的稳定性特征。 四、延伸活动 我们去找找幼儿园里还有哪些东西,是利用了三角形的稳定性这一特征,来做成的。 活动总结 这节教学活动选材好,幼儿喜欢科学探究,活动过程设计环环相扣、由易到难,让孩子在探索中学****体验操作成功的乐趣。在第一个环节“找一找并相互说一说,图片中藏着一个共同的图形在哪里?并把它用彩笔圈出来”,幼儿在观察和操作的过程中,既理解和掌握了相关的知识点,又初步激发了幼儿找三脚形的乐趣,并初步建立经验。在第二个环节中,教师提出用最少的小棒使其站起来,很多幼儿在操作中带着游戏的目的来操作,对活动越来越感兴趣。在整个活动中,幼儿的自主操作贯穿始终。教师对操作结果的总结,都充分尊重了幼儿的主体地位,为孩子创造了更多的思考和探究的空间,让孩子做活动的主人,从而真正成为了孩子活动的支持者、合作者和引领者。但孩子主体性和主动性体现得还有些许欠缺,如果老师能提供一些生活中的不同的更多图片和更多的常见材料,促使孩子去主动发现和探索,逐步寻找答案,这样的效果会更好。科学教案篇2 活动目标 。 ,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。 ,尝试设计气象预报表。 活动准备 课件、表格 趣味练****活动过程 一、了解气象与军事的关系。 “草船借箭” 故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢? ? 二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。 ,你们还知道哪些常见的天气? 。并观看课件。 ? (短信、电视、报纸等) ,了解天气预报的主要内容。 (天气、温度、穿衣指数等) 四、了解天气与我们生活的关系。 教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。 (1)高温天怎样避暑? (2)雷雨天怎样维护自身? (3)雨天出门准备些什么? 五、尝试设计气象预报表 :天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。 老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。 ,在表格上记录一下天气。 水流到别的杯子去 水流到别的杯子去设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密,沉与浮1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。*又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。*老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。 探索求知:信息是如何传递的 1、活动目标: 1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息, 2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,。 2、活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。 3、活动过程: 1)交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。 2)教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。 3)讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。 4)组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。 4、活动延伸: 1)组织幼儿自己操作电脑。 2)在活动区内提供半成品材料,学****制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。科学教案篇3 活动目标: 1,幼儿通过猜猜,看看,摸模,讲讲,认识螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。 2、培养幼儿爱家乡的情感。 活动重点:认识螃蟹的主要特征。 活动难点:引导幼儿观察仔细深入。 教案准备:螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。 教案过程: 一、谈话猜谜(半圆形队形) 师:今天,有一位朋友到我们班来做客,是谁呢?我给大家猜个,猜出来我们就知道这位客人是谁了。 附:两只大钳会夹人,小小嘴儿吐白泡,身穿青灰衣,烧熟变红衣,猜猜这是什么? 一、说说 你能说说你见到过的螃蟹,你所认识的螃蟹是怎么样的?(幼儿分别说,现在让我们一起来看看我们的朋友,(观察前提问看看它长得怎么样?身体是怎么形状的?颜色呢?它有几腿?还能发现其他的吗? 三、观察 1、看看螃蟹的身体、颜色、腿、眼睛、大鳌,雌、雄等等。 2、用耳朵听听,它会发出什么声音? 3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样? 4、(往大盆里倒点水)螃蟹在水中是怎么样的?(幼儿分散在大盆两旁,观察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水观察) 四、集中谈话(边提问边认识螃蟹的特征及生活****性) 1、螃蟹是什么颜色的?(青灰色)身体的反面是什么颜色?什么形状?(椭圆形) 2、眼睛长在那里?嘴巴呢? 3、有几条腿?(八条腿)它是怎么爬的?(横爬) 4、用一根稻草去碰两只大钳,提问:这是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么钳住了?(大钳)大钳像什么?(剪刀)这大钳有什么用呢?(保护自己拿东西吃) 5、你们知道它生活在什么地方?(水塘) 6、你们吃过螃蟹吗?熟了的螃蟹是怎么样的?味道如何? 附:雌-底部是半圆形的雄-底部是三角形的 小结:螃蟹生活在水塘里,身体是椭圆形的,生的颜色是青色的,熟的是红颜色的,反面是白颜色的。有嘴巴、眼睛、两只大 钳,大钳可以拿东西吃,也可以保护自己,有几条腿,是横爬的,一节一节的,靠近身体的一节粗,中间的`一节比较细,最前面一节是尖尖的,上面还有毛,浑身上下都有硬壳,熟的螃蟹味道真鲜美。外国客人来到我们崇明岛,我们都会用什么招待他们(螃蟹)螃蟹是我们崇明的特产,他们尝后翘起大拇指直夸:Verygood 上面就是本次分享的科学教案例文的详细内容,主要描述了幼教工作中幼儿科学课教案大班等内容,读者们可以根据自己幼儿园情况操作时稍加调整,大家如果对本总结内容有意见可以给我提出,更多相关的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼儿园科学区域活动,幼儿园科学区域活动教案,更多的相关内容可以参阅幼儿园大班教案。科学教案篇4