文档介绍:该【2024年科学教案(推荐) 】是由【wawa】上传分享,文档一共【32】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年科学教案(推荐) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年科学教案(推荐)科学教案篇1 活动目标 。 。 活动准备 、吹动柳条、旗子的图片。 。 、哭脸的小图片若干。 ,小木棍(干净的木筷)若干,图钉若干。 活动过程 。 引导幼儿说一说风在哪里。 教师:小朋友见过风吗?你知道它在哪里吗?你是怎么知道的? 幼儿讨论分享经验。 教师:老师这里有几张图片,小朋友帮老师找一找风在哪里?来;;考吧;;你是怎么看出来的`? 教师小结:风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。 ,分别说一说风和人的关系。 教师:小朋友们,你们来看一看这些图片中的风,哪些对我们有益,哪些对我们有害?用你们手中的笑脸表示出来。 教师小结:图片中风与人类的关系,对人类有益的:风传播花粉、发电,对人类有害的:台风。 :风还有哪些作用。 教师:除了老师准备的这些图片,今天小朋友也收集了不少有关风的图片,下面请小朋友来说一说风还有什么用处? 幼儿自由发言。 教师小结:除了上面提到的,风也能净化空气,将污染空气扩散。 。 教师出示准备好的资料,与幼儿一起制作风车。风车做好后带幼儿到户外玩风车,感知风的存在。 教学反思: 风是我们每天都要接触到的一种自然现象,虽然每天都能遇到,但是对于孩子来说,却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。科学教案篇2 想要保持孩子们的好奇心,就得给孩子们做一些科学实验,让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。 今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程:盐怎么消失了。 课程目标: 1,让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。 2,让小朋友理解,并不是所有的东西都能溶解在水里。 3,培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。 课程工具: 1,准备足够的小杯子。 2,准备足够的小盘子。 3,准备足够的筷子。 4,准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。 课程过程: 1,讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事,建议老师可以把小马过河改一下。 故事大概:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现,。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说,河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小朋友们知道,为什么盐没了呢? 2,引起小朋友的关注后,老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。 实验过程: 1,老师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出,盐跑哪里去了,让他们回答。 2,老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色,以及多少。 3,老师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点。 4,老师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程。 5,老师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。 课程总结: 这个课程的操作性强,需要投入的观察力也十足,其实是非常适合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩,可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然,你也可以完全地发散你的想象力,更换或者是改变整个实验的过程。科学教案篇3 幼儿园中班科学优质课教案――会吃“土”的瓶子娃娃 设计思路 ,但人们更离不开空气,空气到处存在,但孩子们感知不到,为此,我特设计本节活动,让幼儿通过动手操作,感知空气的存在,从而培养幼儿探索科学的兴趣。 活动目标 ,通过实际操作,让幼儿感知空气的存在。 ,感知空气占有空间的现象。 活动准备 眼药瓶若干、彩色的沙土。 活动过程 “瓶子娃娃”能吃“土”吗? ①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子,会看到什么现象? ②将手松开,你又会发现什么? :会吃土的“瓶子娃娃” ①瓶向下,对着彩沙用力捏瓶子,手松开,沙子自动跑到瓶子口,。 ②当瓶子口中进沙子时,手松开,瓶口再向上。 ③这样反复几次,慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。 ④当塑料瓶恢复原状时,瓶内空气稀薄、压力小,所以沙子被吸起来了。 ①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充满了空气,幼儿感知不到。 ②手捏紧瓶子娃娃,把瓶子中的空气赶走了。 ③这样一捏一松反复多次,“瓶子娃娃”就吃饱了。 活动延伸 当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后,孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画,揭开一点,喷一点,注意不要全部揭开。 本节活动知识点:空气占有空间。 总结:空气到处存在,但空间一词比较抽象,教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如:手不捏瓶子,空气就充满了瓶子,当彩色沙子进入瓶子中,彩色的沙子就把空气挤走了,这样就把“空间”这个词形象化地解释出来,幼儿也便于理解。 幼儿园中班科学优质课教案――色彩谣 一、活动目标: 1、在玩色中感受颜色的变化现象,学编诗歌――色彩谣。 2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的乐趣。 3、学****词:绿、橙、紫。 二、活动准备: 1、幻灯机一部,画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套,装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。 2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶,每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。 三、活动过程: (一)、认一认 1、出示有三色花的明胶片,让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。 提问:你看到了哪几种颜色?(学****词:红、黄、蓝) 2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片,让幼儿感知颜色的变化,激发幼儿对颜色的好奇。 (二)、试一试 1、让幼儿人人都来做“魔术师”,利用桌上的材料,把两种或三种颜色自由混合,观察颜色的变化。 2、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色;将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成黑色。 (三)、画一画 1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学****词:橙、绿、紫、黑) 2、你能用变出来的颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面)。 (四)、编一编 1、讨论:’刚才,你们在玩色的时候发现了什么现象?你们变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变来的?你们用变出来的颜色画了什么? 2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色? 你们用变出的橙色画了什么? (启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。”)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的绿色画了什么?(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。”) 红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的紫色画了什么? (启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。”)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的黑色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。”) (五)、念一念 1、请幼儿朗诵自编的儿歌。 2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。 3、教幼儿学念儿歌,可以集体、分组或请个别幼儿学****朗诵。 四、活动延伸: 将活动材料放在科学角里,让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。 附:色彩谣(幼儿自编的'儿歌) 红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。 黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。 红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。 红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。 幼儿园中班科学优质课教案――奇妙的连接大师:螺丝 幼儿园中班科学教案――奇妙的连接大师:螺丝 活动一:拧一拧 活动目标 ,知道螺丝由螺杆和螺帽组成; ; ,培养幼儿的科学兴趣,及观察分析的能力。 活动准备 、灯泡、螺口; ; 、圆珠笔。 活动过程 ,幼儿自由操作。(教师可做适当的指导) ,“这些东西好玩儿吗?” :“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧……) ?瓶口上有一道一道的;瓶盖上也有一道道的;灯泡上有圈一圈的纹,转着转着就上去了;这个圈套在螺丝上,一拧就拧上去了;教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。 ,总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的,这些物品接口的地方像盘山公路一样,是旋转上升的。 活动二:奇妙的螺丝 活动目标 ,可以连接、固定物体; 。 活动准备