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制作科技创新实验室、创客空间、探究实验室等的简介展板,讲明作用和优势,拓展学生的认识,培养学生的兴趣,提高学生的参与积极性。我校建有560平米的科学技术教育基地。科技周期间,我校组织师生一千多人次参观科技环廊,让学生通过活动,亲身经历科学,了解中国军事,世界工业简史及中国四大发明、纳米知识介绍、生物基因工程,以及掌握部分未来科技发展方向。科技实践活动总结2 “一个个秀丽的乡村,一张张淳朴的笑容,一滴滴辛劳的汗水”,现在回想起送科技下乡时的点点滴滴,历历在目,从中整理收获颇多。湖南宁乡,这个人杰地灵、山清水秀、民风淳朴的地方,记载着我们一路走过的身影,也记载了我们一路上的感动与自豪。 秀丽乡村的淳朴民风 坐在前往目的地的大巴上,我不时地往窗外了望,一路上的风景是如此地美妙,到处都是高山围绕,九转十八弯。朦胧的朝雾还没有散去,让沿途这些山清水秀的乡镇更是夹杂着一丝柔和与神秘。车子几经辗转,带着我们嘹亮的歌声停在了下乡的第一站——伟人故里花明楼。这里没有城市的喧嚣和急促,一切都显得那么的和谐。看着那漂浮的`朵朵白云,闻着那清新的阵阵稻香,听着那悦耳的声声鸟鸣,仿佛也在欢迎我们“送科技下乡”队伍的到来。 在众多热心村民的带领下,我们高举着迎风招扬的队旗,走在田间的小路上,一股强烈的责任感与使命感涌上我们的心头。每到一个农户家里,他们都会拿出自家收藏的花生或是酸枣片给我们吃,他们的淳朴与热情都深深的打动着整理我们。有个老爷爷看到汗流浃背的我们,更是以“吃得苦中苦,方为人上人”的话语来鼓励我们。而且从他口中我们听出,他对我们当代大学生有着很大的信心与希望。 依山伴水的养殖环境 随着我们拜访的村子和养殖户越来越多,渐渐的,我们对当地的养殖情况也越来越了解。他们养殖经验大都很丰富,在养殖上也有一些土方法,对于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且,这里依山伴水,养殖的自然环境很好。通常走访一家养殖户,别人给我们指路的时候都会说:要从这里左拐,那里右转,还要过了哪个山沟等。而且,走完一家去另一家的时候,又要沿原路退回才能有去其他养殖场的路。虽然这样交通并不便利,但确能够有效的控制流行疾病的传播。 在东湖塘镇一养殖场,我们远远的就看见高耸的樟树,绿绿葱葱;细小的小河,清澈见底。如果不是看到一排排整齐的猪舍,还真不会相信生活在这么优美的环境下生活的会是那些小白猪。有时候我也暗暗寻思,对于那种难于防治的传染病,像前年的高热病,用这种天然屏障来防止疾病的传播也不失为一种良策。 引领航向的科学技术 在养殖场的走访中,我们刻意调查了这些年来,科学技术作为第一生产力在新农村建设中的功效。养殖户的文化水平,养殖整理的品种结构,养殖保健技术及防疫措施等都有了很大的改进与提高。特别是今年年初在宁乡举办的金猪运动会和养猪业发展高峰论坛,既提高了农户养猪的信心,更让大家注意到了科学技术在养殖过程中所起到的重要作用。 有的养殖户还特意花重金聘请专业技术人员来管理养殖场,在流沙河镇我们就碰到了我校的一名师兄,多年前受聘来到了当地的养殖场。我们还了解到当地的畜牧局多次从外地引进了一些优良品种,也加大了对基层兽医工作者的培训。像这整理样一些措施,在提高养殖业的经济效益方面起到了显着的作用。我们也相信,这对于解决“三农”问题,建设社会主义新农村都具有重要意义。科技实践活动总结3 一、背景介绍 “校园绿色行动”科技实践活动是历城中学xxxx——xxxx学年度依托xxxx区社区科普教育基地——水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节约资源、保护环境为主题的科技实践活动。该活动的设计理念围绕节约资源、保护环境、废水利用、保护海洋,创建绿色学校等目标,不仅充分利用水生命科学馆丰富的科普教育资源,而且与社会热点、大众焦点等结合起来,与上海市大型科普调查活动结合起来,体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征,丰富了中学科技实践活动的内涵,使基地资源与科普教育实现了有机的整合。 加强青少年学生的环境保护教育,提高学生的环境保护意识,使青少年学生自小养成节约资源,爱护环境的良好****惯,从自己做起,从身边的小事做起,这是中小学环境教育的重要内容。历城中学是xxxx区科技教育特色学校,也是全国科普创新示范学校,近年来,学校从实际出发,因地制宜挖掘各种教育资源,在环境保护和绿色学校的建设中,走出了一条具有学校特色的环境教育之路。 二、活动目的 通过对校园苗木的辨名挂牌活动,增长学生在植物方面的知识,培养学生探究科学知识的兴趣,拓展初中生的兴趣爱好和特长。通过对校园绿化维护责任区的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动,引导学生自小树立起爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识,为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的生态道德基础。 通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛,通过“保护鲨鱼、关注海洋——拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动,使学生认识到保护鲨鱼对海洋生态环境的重要性,对人类生存的重要意义,自觉养成关注海洋、保护海洋,拒绝食用鱼翅的良好道德品质,并在实际行动中体现,培养学生的社会责任感。 通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验探究活动,使学生初步掌握水中营养成分的简单测量方法,无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理与方法,了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分,掌握基本的水栽培的科学知识和实践技能,熟悉简单的科学实验方法,培养学生科学素养和动手能力,提高学生对珍惜水资源,加强水的循环利用,保护水环境的重要性的认识。 三、实施过程 “校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题,从学****接受和宣传绿色知识,开展创绿护绿实践活动,提高绿色环保节约意识出发,主要开展了三大版块的绿色行动。 一、校园绿色使者主题行动(-) 这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标,通过一系列适合中学生年龄特征、兴趣爱好,知识结构和活动能力水平的活动,着力培养初中生的爱绿、护绿、节约资源,保护环境的良好****惯,用实际行动践行生态道德修养。 1、校园绿色责任区认养活动——将有限的校园绿化区域分成若干块,以年级为单位,在全校范围内动员宣传,组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队伍,分预备、初一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区,主要配合物业绿化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、养护工作,甚至苗木的修剪,垃圾的清理,阻止学生对花草苗木的破坏行为,培养学生的绿化意识和责任意识。 2、校园树木认名挂牌行动——校园拥有将近30多种100多株苗木,这些苗木对于初中生来说,绝大多数同学都不认识,更分不清楚苗木的学名、俗名、科属种类等,为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木,增长学生在这方面的知识,生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动,对校园的绝大多数苗木,均根据纲目科属种科学分类法进行分类辨名,并制作标牌,以方便学生辩认熟悉,增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。 3、创建班级资源节约角活动——开展厉行节约,反对浪费,节约资源,废物利用活动,每个班级均建立一个资源节约角,要求同学们在日常学****生活中养成良好的****惯,将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来,当到了一定量之后统一送交收废站,培养废物再利用的意识。同时,在校园设立了废电池收集箱,有害有毒物资集中收集,以防污染。 学生平时生活中拒绝使用或尽量少用一次性饭盒、筷子以及不可溶解塑料袋。从小事出发,培养节约资源的意识。 4、开展“校园绿色行动”科普知识讲座,主题班会和队会活动,校园绿色征文,创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动,以绿色环保,节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动,通过这些具体的行动,动员全校学生积极投身于“校园绿色行动”的活动中来,通过自身的参与,在学****绿色知识的同时,懂得创建绿色环境,节约资源的重要性,提升自己的环保意识,使节约资源成为自己的自觉行为。 二、参与上海市青少年科技教育中心举办的大型“保护鲨鱼,关注海洋”科普教育活动,以实际行动践行绿色环保的理念,创建绿色校园(-) “校园绿色行动”拓宽到更宽领域,更大视野,就是引导初中生关注海洋保护,关注蓝色国土,从保护鲨鱼的具体行动中去切实关注海洋保护。我校600多名学生接受了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传教育,学校制订了活动方案,通过升旗仪式进行宣传发动,通过专题知识讲座,播放DVD录相等形式,在学生中间进行了一次比较好的鲨鱼知识普及教育活动。学校有200多人参加了市里组织的问卷调查和知识竞赛,每一次活动都认真组织,学生认真填写卡片,教师收齐后用快递送到上海海洋水族馆活动组委会。同时还在全校范围内开展了一次“保护鲨鱼,关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动,收到了较好的效果,通过活动,使学生对保护鲨鱼、保护海洋的重要性有了更多清醒的认识。 三、利用水生命科学馆养鱼废水进行蔬菜无土栽培实验探究活动(-) “校园绿色行动”的另一项重要活动,主要是节水行动。学校水生命科学馆喂养了几千尾热带鱼、观赏鱼以及水草,这些水生物的排泄物往往会造成水质的污染,使水富营养化,如何使这些污染的水再发挥作用,作为“校园绿色行动”的一部分,我们通过兴趣小组的形式开展了利用养鱼废水进行绿色蔬菜栽培的实验探究活动,主要分三种情况:一是利用养鱼废水进行无土栽培实验:将废水抽到培植水槽,在水槽中栽种白菜、塔菇菜等蔬菜品种,观察蔬菜生长情况,并进行认真记载,被蔬菜吸收了营养之后的水又回流到鱼缸养鱼,实现了水的循环再利用。 二是利用养鱼废水进行有土栽培实验:主要选择沙土,利用水中的营养成分浇灌沙土进行蔬菜栽培。 三是利用养鱼废水进行无机蔬菜种植实验,例如利用养鱼废水进行豆芽、豆苗等无机蔬菜的培植实验。 这三种实验探究活动已经有了一个良好的开端,在无土蔬菜栽培方面已经取得了初步成果,下一次将深入下去,扩大培植蔬菜品种,加强水质监测,优化实验步骤,完善实验记录,培养学生的实验探究能力,提升绿色节水意识。 四、活动结果 1、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识问卷调查活动,有200人积极参加,通过问卷调查普及科学知识收到了很好的效果。随后,在全校范围内开展了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传,利用班会课在全校范围统一进行,利用PPT进行讲述,集中观看录象,在12月10日升旗仪式开展“保护鲨鱼,关注海洋——拒绝鱼翅”师生共同签名活动,在全校形成了一个关注海洋,保护海洋资源,保护鲨鱼,,收到了良好的效果。 2、“校园绿色行动”还开展了“校园苗木知多少”学生问卷调查,有300人参与了调查活动,获得了学生关于苗木认识的第一手资料,为进一步开展活动打下了基础。学校作为未成年人生态道德教育学校,还举办《保护动物,我们能做什么?》的知识讲座,有近200人参与听讲。