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骨干老师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,连续给她们制造外出研修、培训的机会,提升她们的引领力量,鼓舞她们向专家型老师进展。另一方面,让他们加强课堂教学的讨论,做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂,如带头上好各类公开课,对幼儿园老师外出的公开课进行听课、评课,给新老师、青年成长老师做好有效教学讲座,带头搞好幼儿园课题讨论等,让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的榜样示范作用,在辅导其他老师的过程中自己也获得进展。 ,是全面实施素养教育的生力军,是高素养的幼儿老师,对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训方案,使老师能在培训中得到全面的提高,有了牢靠的保证。 3、存在问题与不足 园本教研工作还太粗线条,在注意形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、老师需求,切实提高园本研训的有效性。虽然对各班级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对班级组活动质量的督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、参加、评比、展现等形式丰富班级组教科研活动形式,提高班级组教研活动质量,规范班级组资料整理、归档等管理工作。对于参加幼儿园课题讨论的新老师需要关心她们进一步学****和科研的力量。 4、以后主要工作思路 连续扎实开展园本教研制度建设讨论,在丰富多样、优质的讨论过程中进一步提升老师教育教学基本功及教育教学讨论力量,为促进幼儿进展服务。加强层级培训、层级管理,提高督查力度,对各项考核与检查结果加强公示,发挥各级人员的最大优势。加强课程建设,有效实施园本提升进展规划。做好绘本课题的过程性讨论工作。科研个人工作总结2 回忆本学期教学工作,我校认真实施学期初教学、科研工作方案,一如既往以突出教育教学为中心,积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点,标准教育教学行为,加强教学常规管理,深化教学研究,着力打造严谨和谐校园。现简要的自我总结如下: 一、教学管理,趋于标准 1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教案;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查,催促每一位教师切实做好本职工作,通过教学工作检查,发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。 2、合理布置作业。每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学****积极性,充分激发学生的学****兴趣,让学生在轻松愉快的学****气氛增长才智。 3、重视****惯培养。学校高度重视学生学****态度、学****方法和学********惯等培养,特别重视学生自主学****能力的培养,让学生真正学会学****并开展了“如何培养学生学********惯?〞的专题研究,效果良好。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的`管理,如英语学科的教学管理,加强了英语听读写训练,促进学生英语素养的提高。 5、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况,并及时反应,以便教师们取长补短,共同提高。 二、学****研讨,全员参与 1、加强新的教学理论的学****理念是先导,学****是保证。为进一步转变 教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学****采用集体与自学相结合的方法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。本学期,我们充分利用业务学****时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学****使广阔教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,通过学****笔记、网络博客交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做研究。本学期,学校以“小班化教学实践研究“课题为切入点,来促进教师的专业成长。先学****后尝试,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室〞的意识,让教师不断地对自己的教学方案进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学****品质、学****行为、学****方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力。 3、搭建平台,深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动,教导处和各教研组定期发表教研专题,通过学****讨论,交流、互动,点评、小结。提高了教师网上教学科研的能力,对“高效课堂〞的改革,起到了有力的促进作用。 三、学生活动,张扬个性 学校以“育人为本,成就开展〞为宗旨,根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动,寓教育于丰富多彩的活动之中,使每位学生在参与活动中个性得以完善,技能得到形成,特长获得开展,综合素质全面提高。 1、组织学生参加区作文、书法、绘画等大赛,取得优秀成绩。 2、学校组织学生开展“苏苑小报〞〔手抄报〕“个人作品集〞“经典摘抄〞竞赛和展示活动,兴趣倍增,成绩斐然。 一学期来,我校的教学教研工作取得一定的成绩,是繁忙的,但也是充实的。在工作中,还存在着一些缺乏,在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。相信今后,通过全体教师的共同努力,苏台小学的教学课堂一定更加生机盎然。科研个人工作总结3 一学期的工作结束了,一学期来我认真学****踏实工作,用自己勤奋工作来呈现工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学思路,在这里做如下的总结: 一、以科研作为自己的思想纲领 因为是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,开展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认真学****业务知识,积极参加培训学****虚心向行家学****认真摘录学****笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学****的时机,及时"加油"、"充电";平常能抽出一定时间上网,学****一些新的教研论坛,并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的时机,使我真正走上科研的道路。 二、把教学的过程科研化、过程化 1、坚持“教学科研”实际研究,实施教学课题化 我通过教育科研这条道路,深化课堂教学变更,充分发挥教科研的先导、服务功能,提高我的科研能力,改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学****让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。 2、强化“教学反思”研究方式,推进教学过程的创新 认真学****理论是更好的服务于教学实际,努力提高教育教学质量。教学中特别注意实施新课程标准理念,将课题和教学结合在一起,在实际的科研实践活动中,我和我们的老师一起认真的分析材料,对每一次课堂教学的'问题一一讨论、实践、再讨论,让问题解决,总结课堂教学的课后问题思考,让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例,让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学****竞赛又增加了我的知识面,开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作,把课题研究与学校教学工作紧密结合起来,实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程,以教学反思为科研的思考研究,强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性,到达以科研为思想,以课题为载体,深化教学变更,呈现一种三者和一的境地。 三、以科研带动学****教学科研不是一朝一夕的事,要及时记录教学的反思,针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积存经验,找到缺乏,通过科研活动触动自己学****从而加强了自身业务水平,提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石,也让科研成为学校开展的源头。 在风起云涌的教育变更大潮中,“为了学生的开展,为了教师的开展,为了学科的开展”我必须朝着科研方向开展,用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,让教育植根于科研这片沃土,教育之树才会生机盎然,枝繁叶茂,才能长青常绿,春华秋实。科研个人工作总结4 教育科学研究是教育工作的重要组成部分,这学期我校教科研工作继续坚持以“提高教学效率,打造高效课堂,”为指导,以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使我校本学期的教科研工作办的有声有色。 现将本学期的教科研工作进行总结。 一、强化研讨,切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。 1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。按照《特色校建设实施方案》,有序开展教学教研、读书、课题研究等各项工作。结合教师的实际情况及教学实际,精心组织开展教研活动。 2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合,重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选,为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课以每月一主题的形式进行统一安排,采用个人申报,教研组统筹安排,进行全校性的观摩研讨。就语文组教研活动而言,先后开展了“读写结合”轮教课、“学****能力的培养”轮教课等。 3、关注教研实效。在教研周活动的基础上安排校内讲座、交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动,以学校教研、网络教研、活动教研相结合,走出去,带进来。 4、在教研实践的基础上,大力推进经验交流。撰写教学论文,以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动。 二、全面打造,综合提升教师专业素养。 实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,所以学校应以“练内功,促提高”为动力,着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。 1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划,建立和完善好教师专业发展档案。本学期结合主题月活动的相关要求,安排多样教师基本功比赛,例如所有教师朗诵比赛、数学教师的解题能力比赛等。 2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。基本达到全体教师都创建“教师博客”,并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能,记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累信息资源,并与学校网站进行链接,形成一个论坛教研氛围,积极开展网络教研。