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风时,又怕它们被吹干,套上一层保鲜膜……答:“博弈”,让我们读到了中华民族血脉中代代相传的美德。请结合文章内容谈谈你对这种传统美德的理解。(4分)答:四、写作(共40分)21.“上课!同学们好!”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅;“老师,我来!”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当;“各就各位,预备——跑!”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏;“铃——”选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索……短短两个多月的初中生活,是什么样的事情,“开启”了你多姿多彩的中学时光?你获得了怎样的成长?又有着怎样的体会感悟呢?请以“开启”为题,写一篇记叙文。要求:(1)请将作文题目抄写在答题纸上。(2)内容积极向上,字数在600-800之间。7页(共10页):..2021-2022学年七年级上学期期中考试语文试卷参考答案及评分标准一、基础·运用(共22分):迎待(每个1分):【甲】绝代双骄——红辣椒炒青辣椒。居然能由“椒”联想到“骄”,这谐音的使用也太妙了吧!红“椒”与青“椒”配在一起,多吸睛啊!可不是绝代双骄(椒)吗?【乙】蚂蚁上树——肉末粉条。将肉末粉条比喻成蚂蚁上树,让人仿佛看到一根根柔软细长的粉条上沾着一粒粒的肉末。香气扑鼻,真馋人!(2分。能从修辞、用词、感官等任一角度解释其妙处,言之成理即可):垂涎三尺(或:垂涎欲滴/馋涎欲滴/口舌生津)(1分)②动()③酉()4.(1)答案:C(2分)(2)答案:A(2分)(3)答案示例:这片爬山虎(或:整个中心花园)沐浴在霞光里,显得绚丽而又灵动。(2分。意思对即可)(4)答案:B(2分):C(2分):D(2分):《五猖会》中小鲁迅正兴冲冲要去看期待已久的五猖会,却被父亲要求背完书再去。当读到这里时,我想到有一年秋天同学约我看红叶,临出门前我妈妈也是让我熟练弹完考级曲才能去,害得同学等了我许久不说,还让我兴味索然。这种体验式阅读让我特别理解小鲁迅内心的难过、忐忑,也理解了作者对呵护儿童天性的重视,对平等、民主教育观的呼唤。答案示例2:读《朝花夕拾》,我确定了“《朝花夕拾》中的民俗风貌”这一专题,选择了《狗·猫·鼠》中写床头贴花纸、《阿长与<山海经>》中除夕夜长妈妈放福橘、《无常》中“大戏”及“目连戏”等绍兴地方戏的有关内容来阅读。通过阅读,我了解到清末民初江南一带丰富多彩的民俗风情,看到鲁迅对中国民俗文化的深入思考,以及蕴含于其中的褒贬爱憎。(4分。结合内容2分,方法1分,体会1分)二、古诗文阅读(共18分):秋风萧瑟8页(共10页):..::择其善者而从之其不善者而改之(共分。每空1分,有错则该空不得分):乡书归雁(洛阳)心念故乡(3分。每空1分。后一空意思对即可):阔岸②悬帆(一帆)③海日(3分。每空1分):C(2分):“未若”要重读,速度稍慢。因为这样读能够把谢道韫内心的自信、从容表现出来。(2分。朗读方式1分,朗读理由1分):甲文中谢太傅和儿女们讲论文义时,忽逢下雪,他能抓住契机,即景命题,让孩子们各抒己见。乙文中谢太傅对谢遏喜欢佩戴女子物件一事,内心虽忧急却不训斥不强制,而是用打赌的办法委婉加以纠正,保护了孩子的自尊心。(4分。各2分,意思对即可)(共20分):第①句将散在草丛里的各种野花比作眼睛、星星,又用“眨呀眨”将花儿拟人化,生动形象地写出了在微风吹拂、阳光照耀下的野花摇曳不定、泛着光泽的情形,传达出作者对春花的喜爱之情。第②句中“金黄金黄”“紫蓝”“粉红”等表色彩的词语,从视觉角度写出了秋花颜色明丽多彩,而“芳香四溢”则从嗅觉角度表现出秋花的香气浓郁,表达出作者对秋天花儿的喜爱之情。(4分。每句2分,用词、手法1分,表达效果1分,意思对即可)。(4分。景物1分,景物特点2分,行数1分):①妈妈为了躲避姥姥塞东西,准备带我偷偷离开,还是被早起的姥姥蹲守住了。②我在女儿下车去航站楼时还是忍不住塞给她一包橘子,她尽管嗔怪却还是接受了。(4分。每空2分,意思对即可)①句答案示例:“热腾腾”写出食物刚出锅的样子,表现出姥姥对女儿的疼爱;“气呼呼”写出妈妈生气而无奈的样子,传达出的则是对姥姥的心疼。第②句答案示例:“怕”是心理,“盖”“套”是行为,这几个词写出了我精心保存母亲给我带的菜蔬的情形,体现了我对母亲的心疼与感激之情。(4分。外在表现2分,内在情感2分):文中的“母亲”与孩子分别时,总是尽可能给孩子多拿东西,生怕饿着、苦着孩子,这是天底下母亲对儿女无微不至的牵挂与爱。而我妈妈、我、女儿所表现出的无论是生气与无奈,还是接受与呵护,抑或是收下与嗔怪,都是儿女对母亲的体贴与理解。这份长辈对后辈的呵护关爱、后辈对长辈的体贴心疼是中华儿女代代相传的美德,已经成为一种融入到中华民族血脉中的文化基因。(4分。结合内容2分,传统美德2分)四、写作(共40分)。(40分)9页(共10页):..项目内容、表达(36分)说明书写(4分)等级符合题意,内容具体,中心4分以33分为基准明确;想象丰富合理;条理书写正确、工一类卷分上下浮动,然清楚,结构合理;语言通顺,整,标点正确,(40-34)后加书写项的有2处以下语病。格式规范。得分。赋分范围:36-30分比较符合题意,内容比较具3分体,中心比较明确,想想比以27分为基准书写基本正确、二类卷较丰富;条理比较清楚,结分上下浮动,然工整,标点大体(33-29)构比较合理;语言比较通后加书写项的正确,格式规顺,有3-4处语病。得分。范。赋分范围:29-25分基本符合题意,内容尚具2分体,中心基本明确;想象不以22分为基准书写错误较多,够丰富、不够合理;条理基分上下浮动,然字迹不够清楚,三类卷本清楚,结构基本完整;语后加书写项的标点错误较多,(28-24)言基本通顺,有5-6处语得分。格式大体规范。病。赋分范围:24-20分不符合题意,内容空洞,中1-0分心不明确;缺乏想象;条理以16分为基准书写错误很多,四类卷不清楚,结构不完整;语言分上下浮动,然字迹潦草,难以(23-0)不通顺,有7处以上语病。后加书写项的辨认,标点错误赋分范围:19-0分得分。很多,格式不规范。说明:,从总得分中扣2分。,每少50字扣1分,最多扣3分。,从总得分中扣4分。10页(共10页)