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tar(继续板书moviestar。)moviestarT:《赤壁》isanicemovie.《功夫熊猫》isamovie,’sthemeaningof“movie”?Ss:电影。T:’sthemeaningof“moviestar”?Ss:电影明星。T:Good!Whoisyourfavoritemoviestar?(板书并要求学生掌握。)favorite(采访两三位学生,说出他们最喜爱的电影明星是谁,导入1a。)2.(出示1a教学挂图。)T:’s?Doyouwanttoknowabouthim?(指着图片。)T:ThisisMichael’?S1,:..::,::’sMichael’sfavoritemoviestar?(Chinese和again,要求学生掌握。)Chinese,again3.(学生听录音猜测图片上的人物,教师鼓励他们谈论自己最喜爱的电影明星,可让同桌两人一组进行操练。)T:Who’she?S3,:He’:’:S4:Whoisyourfavoritemoviestar?S5:MyfavoritemoviestarisLiLianjie./It’。。4.(再播放1a录音,请学生跟读并注意语音语调。)T:(时间:10分钟)通过听说读写的练****强化动词have/has的用法及描述人的外貌特:..1.(让学生完成1b,巩固1a。)T:OK,justnow,?Youcanusethesentences:“Whoisyourfavoriteteacher?”“Guess,he’s。”“Doeshehave。?”“.”2.(教师拿出准备好的学生照片说:“假定这位学生是你的朋友,请根据1a,表演对话。)T:Supposethisisyourgoodfriend,,:?S2:Isyourfriendagirl?S1:Yes,:Doesshehavelonghair?S1:Yes,:Doesshehavesmalleyes?S1:No,shedoesn’:IssheLinWen?S1:Yes,.(看2部分,听录音填数字,要求学生使用has句型进行核对。做得好的给予掌声鼓励。完成2。)T:’slookatthekidswithmasksonPage27.:..They’reMaria,Michael,WangJunfeng,Kangkang,?Next,:,并板书。)标签:初一教案T:’,::’,::,::,::.(板书句型,引导学生使用be动词来描述人物的外貌特征,并提醒学生注意人称代词主格和形容词性物主代词之间的替换。)Hehasbigeyes.→.→:?S7,::Isthatright?:..Ss::’spracticethedrillswithyourpartner.(be动词描述2中人物的外貌特征。)Example:Ihavearoundface.→.(教师利用简笔画或图片帮助学生完成3。教师可向学生说明描述人的外貌有多种方式并要求学生掌握。)T:./(时间:8分钟)让学生听录音,模仿语音语调,为学生的口语交际打下良好的语音基础,完成4。完成5a,5b,进一步巩固身体部位的名称,通过游戏活跃课堂气氛,激发学生学****英语的兴趣。1.(听4录音,教师要求学生学会判断和标注升降调。完成4。)T::Who’sthatgirl?B:She’smyfriend,:Look,shehasasmallface,:That’sright.(板书look,要求学生掌握。):..look2.(1a,标出升降调。练****语音语调。然后核对答案。)T:.(完成5b,巩固5a。教师说明游戏规则:当听到Bobbysa