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实训这段期间真的好累,尽管实验室给我们提供了一个相当不错的上课学****环境,但是整天木木地待在实验室面对毫无生气的荧屏,为code而烦恼,为bug而郁闷,被文档所包围,随程序侵蚀。然而,这就是学****的生活,既选之也则安之。忙碌的生活让我每天似乎没有太多的时间去想一些其他的事,耐心的去调试,专注的去编写更好的算法,沉浸充实和快乐之中。 更重要的是,两个星期的实训使我们明白我们所欠缺的不仅仅是技术知识,更重要的是有一种处理事情的方法、面对问题的心态和动手能力。面对完全陌生的新知识、新技术、新项目以及整个IT行业,我们不能畏惧,要以一种积极的心态去面对,分析并抓住关键所在。因为我们所即将应对的每一个项目都是既需要实际操作,又需要详细规划的。作为组长,协调组员、激励其他组员和积极参与项目开发是我每天必做的工作。我认为每个人都应该在团队中做好自己应尽的职责,再优秀的个人也可能完成一个即庞大又复杂的项目工作,我们必需紧密的联合在一起,以一个团队的角色来面对。 总之,这次实训为我们以后从事软件开发工作打下了良好的专业基础,为我们的进一步学****提高打下了扎实的理论基础。 Jsp程序设计实训在不知不觉中就结束了,我感觉自己还有好多理论知识要学,还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训,每次实训我都感觉学到了好多东西!因为是一天到晚的不间断训练,所以记的会非常牢固。不像平时上课,每上两次的理论课却只有90分钟的实际操作。在课上,做的练****小项目都不复杂,可轮到做大的项目实训并且要求我们独立完成的时候,,就不那么顺手了,一个个技术问题,一个个bug接踵而至!我很感谢学校有实训这样的安排,把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练,对我们计算机水平的提高发挥着重要作用!还要感谢我们的王璐老师,王老师很温柔,也很有耐心,即使老师讲了很多遍的问题,我们不会,老师还是会走进我们给我们耐心的指导。还有,一起完成这个项目的其他小组成员,大家一起讨论算法,一起攻克Bug,一起协作,分工明确又彼此帮助,彼此传授自己的经验,和谐,积极而又快乐,充实。 经过这次的实训,我真真确确的感受到了团队的重要性,身为团队中的一员,一定要做好团队个成员之间的沟通,要彼此协作。充分发挥团队的力量,对于软件项目开发至关重要。同时,这次实训也暴露了自己在软件开发过程中相关理论、技术方面的不足,在以后的学****过程中要重视理论的学****开发经验的积累,要多练****多去尝试开发一些项目,查漏补缺,积累开发经验,并且要不断的去学****一些新技术。 此外,这次实训给我们营造了一个很好的类似于在公司实****的氛围,并且整个项目的流程是按照现实中项目的通常情况来安排的,无论是在项目的设计步骤还是日期安排上,不同于以往我们自己做课堂练****时缺乏这样详细的设计和计划,让我们向更正规的项目实施靠近了一步,并且在真正进入公司工作之前让我们更熟悉业务流程,使更多的时间可以专注于自己的工作而不是适应从学校到工作环境的转变上。 总之,经过这次实训学到了很多,成长了很多,相信在以后的项目开发中这些经验会让我受益匪浅的。 程序设计实训心得体会2 一、充分准备,使学生明确实训的目的与要求 ,以所掌握的C语言知识为基础,围绕本次安排的实训项目,精心准备,认真调试,通过查阅资料、通过阅读相关程序代码、通过多次上机调试、通过同学们相互讨论,使学生对C语言程序设计有一个全面的了解,从而能更加系统地理解C语言基础知识。 本次实训的要求是:教师要认真给参与实训的学生分好组,注意成绩好坏的搭配。同时,实训前公布本次实训内容,要求每个学生认真做好实训前的准备,查阅相关资料,精心编写代码。各组学生独立完成实训项目,独立撰写实训报告,认真及时进行实训总结。指导教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改,并给出考核成绩。教师在实训期间要检查学生到课情况,及时调整指定的分组角色。 二、精心组织,认真做好项目实训 对教师方面,本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改,并给出考核成绩;对学生方面,本次实训实训考评分合格与不合格两个档次。不合格的可要求重做,重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学,一经发现,要求从头做起,由老师指定内容,完成相关的内容,否则为不合格。 三、本次实训的效果与经验 通过此次实训,广大同学夯实了基础,锻炼了能力,综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。 1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来,我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程,如开源系列,受到同学们的欢迎。 2、本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生初步接触C语言,熟悉了C程序设计过程,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。 四、存在的问题 实训过程中发现存在下列问题:一是学生素质参差不齐,基本功扎实的学生可以很快地完成本次实训项目,差的学生基本上还没有入门,更别谈开发一个项目了,如何提高学生的整体素质,是今后教学中值得考虑的问题。二是机房部分微机运行状态不太好,一些经常死机,一些同学辛辛苦苦编写的代码由于没有及时存盘,由于死机又得重新做,学生中有一些怨言,建议学校及时更换一些、淘汰一些过时的微机,加大对微机的维护。 总之,我系的专业实训经过几年的开展,积累了较丰富的经验,从系领导到任课教师对此都十分重视,实训组织工作周密细致,日常管理及时而有效,对存在问题能迅速解决。实践证明,专业实训适应高职学生的特点,符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学开展,都有极大的促进作用。 程序设计实训心得体会3 在刚进入大学得知数学专业也要学****程序设计的时候,我的内心充满了喜悦,因为我喜欢数学的同时,一样喜欢计算机。虽说程序设计只是计算机专业的冰山一角,但这却是基础,所以我下定决心要学好它。 前段时间,我们学****了前五章的内容。第一章主要对c语言进行了简单的介绍;第二章便是对最基础知识的介绍:C语言的数据类型、常用的简单符号、运算符的结合性等;而第三章就开始进行一些简单的算术运算了,千万别以为这就是小学数学水平的东西,其实这跟数学还是有差别的;第四章键盘输入和屏幕输出就是告诉我们如何进行人机交流,把自己的东西输入电脑,再在屏幕上显示出来;第五章便开始利用计算机进行程序设计来解决生活中的实际问题,而这就需要一个很重要的结构——选择控制结构。 虽然刚开始学****的内容还不是很多,但我却在这为时不长的学****中,深深地感受到了c语言的魅力,以及它强大的“功效”: C语言语言虽简单,但表达能力却强,使用起来灵活方便,而且程序设计自由度大,我们可以从多角度寻找解决问题的方案。虽然人的能力很强,但不是所有问题解决的最佳途径依赖于人,有时候依靠C语言既省时又省力。就像对很多的数据进行运算时,对人来说可谓是一项大工程,一点不注意就会全盘皆输,要重新来过,让人头大;而对计算机来说,它只会执行你的指令,不管其他,没有枯燥,不懂乏味,更重要的是,效率尤其高。不止计算,C语言还有很多用处。 刚开始的时候,我错误的认为C语言跟数学没有太大差别。然而接触过后我才发现自己错的很离谱。虽然C语言与数学有着难舍难分的关系,但C语言就是C语言,它有着自己的语言,自己的思想跟自己的规则。我们可以借助数学更好的掌握C语言,但不能因此混淆二者。就像数学语言在程序中是不一定能够识别的(“=”在数学中是等于,在C语言中是赋值,C语言中的等于是“==”),虽然数学对C语言帮助很大,但C语言却不会因此就放你程序通过,不识别就是不识别,除非你用我自己的东西。由此可见,C语言是具有灵魂的。 越是深入的学****我对C语言的兴趣越大,指尖在键盘上的敲打声,是如此的悦耳,我更加的相信,我可以与C语言成为好朋友。 程序设计实训心得体会4 我接触C语言真的是从我开学开始的,在这之前我从来没有想过我会与写程序代码有渊源,这一学期,准确的说我是从零基础的程序设计者一步一步走下来的,刚开始接触C语言的时候,我感到了无助,因为在军训预****的时候我看到代码就头疼,在开学初我第一个学会的代码就是“hello,world!”我开始对C有了一点点的好奇,为什么能够编译成功呢?因此,我努力的从开始学起,然后我又学会了“a+b”等等的简单的运算,头文件等等的内容在我的心里逐渐变得清晰,从开始的一写程序就罗列所有的头文件来使用到现在有选择性的使用用的到的头文件我又体会到了自己小小的成就感,也许我是真的有点笨,在别人轻易可以接受的问题上我还要花一点时间再思考一下才可以,但是我愿意一点一点的去努力学****后来,在逐渐学的多了之后我还是会翻以前不懂的东西,我却发现目前学的内容总是比以前学的难得多,在我看以前的程序题的时候,我会觉得简单,我觉得这就是我的收获。 但是随着学****的东西越来越多,我还是好多次感到压力,感到难办,刚开始学循环结构的时候,我搞不懂while,do_while,for循环的区别,不会有效的使用他们,后来我又学了循环嵌套,感觉难度更大了,令我印象最深的是输出空心矩形和实心矩形的那个题,还有菱形的题主要是靠找规律得出结论,这两种题大体上是一样的,但是小结构上又有些区别,所以找准规律很关键。 然后又学****了数组,关于数组这一章,最关键的是弄懂题,openjudje上的题让我感到非常的迷茫,因为太难了,有很多题我无法独立的一次性完成,所以寻求同学们的不少帮助,虽然做题的过程相当的坎坷,但是幸好结果不算太差,我走了许多收获,每一次学****新的内容都会给我造成不小的难度,我需要的就是静心沉思,这样才会有收获。 在最近的复****中,我又学会了不少之前看似不起眼但是不掌握又做不出正确答案的小内容,比如素数的个数的题,_=2的定义必须在for循环内部,否则数据会从第一次循环完成的_值继续往下加,还有求最大公约数和最小公倍数的题里,我知道了最大公约数_最小公倍数=俩数的乘积,这样就不会造成超时问题,我觉得我在这个题里发现我对超时问题和程序优化这两个方面做的还不够好。 我在老师发的100题中,发现了一个有趣的题,叫做斐波那契数列,我先用函数的方式解决了这个题,然后又用同样的函数解决了Pell数列的问题,所以我感到程序设计还是有一些相同之处的,关键在于多做题多了解多方面的知识,有时候你学会了一个题的解法说不定在另一个题中你也可以用同样的方法解决不一样的问题。 在这一学期的学****中,我感到了我对写程序的了解非常的少,所以我还需要多做题,多学****解决问题的方法,在脑子里形成框架,看题想到方法才是我最后要做到的,所以我还需要继续努力,挖掘程序设计语言的精髓!