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通过看《稻草人》这本书,我感觉叶圣陶爷爷一定生活在一个十分穷苦悲惨的时代,他的每一个故事结尾都有完成的日期,大多是在一九二几年和一九三几年,当时的中国还没有解放,从故事中能看出当时社会的人们是很痛苦地生活的,非常不快乐。比起以前我看的童话故事,叶圣陶爷爷的故事让我的感触更加深刻。稻草人读后感10篇5 暑假里我读了叶圣陶爷爷地《稻草人》,书中地稻草人是不能动,不能说地,但是他心眼好,一心想帮助受伤害地人们,可是再怎么努力也帮不到别人,最后稻草人倒下了。 稻草人地主人是一位年迈地老奶奶,这一年她种地稻子长地很好,眼看着今年有一个好收成。可是,一种飞蛾飞来了,还在稻叶上下卵安了家,它可是稻子地天敌啊,这可怎么办呢?稻草人慌忙用自己地扇子扇,但是不管用,飞蛾还是继续下卵,然后一拍翅膀飞走了。稻草人多想告诉老奶奶,可他不会说,只能眼睁睁地看着飞蛾飞来又飞走,他好伤心。 河面上停着一只小船,里面躺着一个病重地孩子,他妈妈是个渔妇,靠打鱼为生,他口渴了,多想喝一杯茶啊,可船上没有茶,他妈妈只好舀了一碗河水给他喝。孩子地妈妈捕到了一条鱼,稻草人多么想用自己给那个孩子烧鱼汤补身子,可他不会动,伤心极了。 有一位妇女,她地丈夫要卖她,她就跳河自尽了,稻草人想帮又帮不上,他伤心地哭了。 稻草人是多么地想帮助身边地人们,可不能动也不能说,只能眼睁睁地看着人们受苦受累,最后稻草人倒下了,他并不是因为怕辛苦,而是因为伤心而死。 稻草人地精神多么伟大啊,一心想帮助别人。如果我们都能像他那样时时处处为别人着想,那么世界将变地更加美好!稻草人读后感10篇6 如今作为一个普通的农民,最开心的事就是麦子熟了;但是如果作为一个烈属,最为难的事也是麦子熟了,多拧巴的事情呀。候发山老师《稻草人》里面的主人公香草,就是这样在收获幸福的季节,失去了自己和儿子的幸福。 我很喜欢候发山老师的写作风格,就像他的为人一样静怡、不张扬。他没有在这篇作品里用叙述文的方法去歌颂人民警察大军;而是用了大军妻子和儿子的日常生活,暗喻了大军舍小家、为大家的高大形象。整篇作品看似轻松,却是在文字背后让人泪流成河。 侯老师在开篇让“香草”在丰收的季节里轻快地出场,然后却被儿子的呼唤拉回现实。这样的转折是让人猝不及防的,立刻读者的心就被揪住了。然后让一个有爱的母亲——告诉孩子要学会感恩;一个懂事的儿子——他是母亲未来的希望,就在一来一往的对话中出现在读者面前。这样一个讲述故事的方法,很有画面感,让人如临其境。那么没有‘出场’的警察大军,却时刻出现在这对母子的身边:他像稻草人一样、他睡了、他答应的事没做,都让人理解了为什么香草认为他是该好好歇歇了。 候发山老师这篇作品用“稻草人”做题目,整个内容也是围绕着稻草人的精神去写的。这样借喻的手法很有亲和力。《稻草人》这篇作品泪点频多,却又让人荡气回肠,尤其是后面支书带着众人帮助割麦的情景描述。稻草人没日没夜地站在大地上,为农民护住丰收成果,自己却任凭风吹雨打而一无所获。这样的情景,多像我们那些日夜战斗在第一线的警察同志们,怎能不让人肃然起敬。 当我读完了这篇作品以后,既被母子之间的真情所感动;也被朴实的村民们所感动;更被懂事的孩子所感动——虎父无犬子!我觉得这样的作品一定会激发每个读者内心深处善良;激励更多的人像警察大军一样为百姓付出青春;像香草一样敢于承担生活重担;像朴实的村民那样不让英雄流血又流泪! 我很喜欢候发山老师这种双关语的写作方法,因为可以促进我去寻找文字背后的意境,从而提高我的阅读能力和写作能力。稻草人读后感10篇7 寒假中妈妈给我买了一本《小学生叶圣陶读本》,原以为是本作文选之类的书,结果却是本童话小说。我在做完作业之余好好饱读了其中的几篇。全书23篇短篇童话,每一篇都引人入胜,给人一种美的享受。这本书跟以往的童话书不同,以往的童话书都是以纯真、梦幻、美好的事物结尾的,但是本书叶圣陶爷爷不仅有童话的纯真,还融入了许多“***的悲哀在里面”,给予我无限感慨,给我一种心灵的震撼。 当我读完《小学生叶圣陶读本》之《稻草人》后,感触颇深,文中的稻草人是个心地善良的人,非常有爱心的人。稻草人立在田野上,见到了一幕幕的人间悲剧,感受到了世界上最揪心的苦难。稻草人梦想着能提醒主人,能赶走蛾子,能帮助渔妇,能阻止一个女子的轻生。让我感触最深的情节就是当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时,我的心中泛起一阵痛楚,怎么可以这样?这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的,而那些害虫却毫不费力地大胆偷吃了,不付出任何代价。我似乎看见了老妇人花白的头发和两行混浊的眼泪。老妇人的遭遇是悲惨的但是我想说稻草人的遭遇更是可悲。稻草人的苦难无法说出,老百姓的苦难他都看得清清楚楚,但是他说不出任何话,帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的蛾子,他的努力得不到任何效果。他的心里有着急,有怨,有恨,有惭愧,也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们在受苦了。