文档介绍：该【中国古代文化教案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中国古代文化教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..中国古代文化教案中国古代文化教案1教学目标:学问与实力1、了解并驾驭先秦至南北朝的艺术成就2、造就艺术观赏实力和历史分析、评价实力过程与方法1、以介绍世界八大奇迹引入新课2、组织学生探讨秦始陵兵马俑所反映出的当时的社会现状3、播放课文涉及的书法家王羲之的故事的动画片,增加学生的感性相识情感看法价值观1、通过学****出色的艺术成就,激发学生的民族骄傲感和对中国文化的认同感2、通过对艺术作品的观赏,陶冶情操,养成发觉美、感受美、追求美、缔造美的意识3、通过对出色艺术成就的分析,使学生相识到人民的缔造性是历史文明和历史进步的根本动力教学重难点及教学突破重点:1页共12页:..1、战国编钟2、秦始皇兵马俑难点:1、王羲之、顾恺之的书画成就2、秦始皇兵马俑的艺术价值教学打算:老师:战国编钟的挂图2、秦始皇兵马俑挂图3、王羲之、顾恺之书法作品投影学生:收集世界八大奇迹的相关史料教学过程:一、导入新课谈话:同学们听说过吗,世界上有八处古代文化遗址非常出名,被称为“世界八大奇迹”,中国就占两个。一个是闻名遐迩的万里长城,另外一个是在陕西出土的请示黄兵马俑。今日毛窝们就一起去相识一下我国古代多姿多彩的艺术。二、战国编钟与秦始皇兵马俑1、老师展示我国编钟挂图,引导学生阅读相关内容。2、给学生明确学问点,即战国编钟是在湖北随州出土的,共有60多件,其特点是可演奏各种乐曲、音色美丽、音域宽广。3、展示秦始皇兵马俑组图,告知学生这些都是在陕西临潼秦2页共12页:..始皇陵出土的,其宏大的气场和精湛的技艺让人叹为观止,堪称中国古代雕塑艺术的典范。4、引导学生阅读课文相关内容,并提出:秦始皇兵马俑反映出了中国古代劳动人民的才智,但也反映了落后的世界观,是当时人们相识水平较低的表现。秦始皇盼望自己长生不老,坚信人的再世,故也为自己建立了一支地下军队。这些兵马俑显示了秦朝的强大,是探究中国古代军事史的重要文物。三、王羲之、顾恺之的书画1、过渡:了解了秦始皇陵的兵马俑后,我们来观赏一段动画片,请同学们谨慎观看,留意发觉细微环节。(王羲之买鹅和替人写扇的故事)2、谈话:大家观赏了动画片,这两个故事讲的是谁啊?不错这两个故事讲的都是王羲之,那么王羲之是一个什么样的人呢,请同学们阅读课文。(在老师的引导下阅读课文,知道王羲之是东晋时期的书法家,被后人称为“书圣”)3、确定学生阅读的收获,告知学生王羲之是在前人的根底上,开展了书法艺术的,其书写的特点是平和自然、笔势委婉含蓄,遵美挺秀,后人评价:“飘假设游云,矫假设惊尼。”(播放王羲之书法的幻灯片,让学生体会)3页共12页:..4、转折:与王羲之齐名的还有东晋的顾恺之,不过她不是书法家,而是一位画家。5、投影顾恺之《洛神赋图》(局部),引导学生视察、观赏并阅读课文。(了解顾恺之绘画的特点及代表作品《洛神赋图》和《女史箴图》)6、小结全课内容,完毕新课。板书设计:(湖北随州)、地点B、反映的社会关系C、、特点B、书圣C、《兰亭序》4、顾恺之的绘画A、特点B、《洛神赋图》和《女史箴图》作业设计4页共12页:..达标训练:,其主要用途是()()“书成换白鹅”的故事,“天下第一行书”的美誉。它是()A《滕王阁序》B《多宝塔碑》C《兰亭序》5页共12页:..D《玄秘塔碑》“书圣”的书法家是()()A《兰亭序》B《洛神赋图》C《女史箴图》,他的代表作有()①《女史箴图》②《洛神赋图》③《兰亭序》④《多宝塔碑》A.①②B.②③C.③④D.②④,成就最为突出的是():“这(规模如此宏大的陶佣群)是世界的奇迹,民族的傲慢。”(新加坡前总理吴作栋)“世界上有七大奇迹。它的发觉,使世界上有了八大奇迹。”6页共12页:..(法国前总理希拉克)“这些艺术珍品,到达了非凡的水平,表现了中国人民一贯的超人才能,全人类都将在这里受到鼓舞。”(卢森堡大公)读后请答复:①法国前总理希拉克所说的世界第八大奇迹指的是什么?②,驾驭四局部类法,回忆并梳理自己了解的中国古代文化著作。,学会以现代眼光看古代文化经典。、编排与学****方法。“博学之,审问之,慎思之,明辨之”的学思****惯。教学建议本单元是全书的绪论局部,主要探讨有关文化经典的具有普遍性的问题,激发学生的学****爱好。设计了四个问题:一是中国传统文化典籍的概况,二是中国传统文化典籍在各个历史阶段的产生与传播状况,三是中国文化典籍的现代意义,四是本书的构造、编排思路以及学****本书的方法。这个单元建议以学生自读为主,老师依据学生的状况随机组7页共12页:..织探讨,以深化相识。“思索·探讨·练****设计了三个题目,前两个侧重梳理已有的学问,到达温故而知新的效果,后一个那么侧重方法的指导。老师可以在学生阅读课本内容的根底上,围绕这三个问题绽开沟通探讨,为以后的学****奠定根底。教学课时:一课时。教学过程:一、我们的阅读渴望什么?在国学热、读经热的当下,看看《于丹〈论语〉心得》和《于丹〈庄子〉心得》的大卖,就会发觉,中华文明孕育了几千年的传统文化中有大量值得学****和继承之物,在“西化”严峻挑战的今日,我们迫切须要弘扬传统文化,重振“国学”精华。我们渴望来自传统文化的滋补,用文化塑造自己。二、科学开展的今日,我们还要不要阅读经典著作?首先是为了文化传承的须要。其次,就个人的修养而言,它可以变更人的气质。古人、古贤、古书,都是传统文化积淀的代称,接触多了,势必使一个人的气质发生潜移默化的改变。假如有许多人都发生气质性的改变,那么一个时代的社会风气就会随之发生改变。所以,阅读我们民族的文化经典,就一个人而言,可以改变气质;对社会而言,可以转变风气,与当今倡议的和谐社会是相同的。8页共12页:..三、中国古代有哪些重要的文化典籍?经、史、子、集是指什么?经部:指儒家学说。儒家经书起先有五部,即诗、书、易、礼、春秋,称为“五经”,从唐代到宋代,形成十三经,即易、书、诗、周礼、仪礼、礼记、左传、公羊传、谷梁传、论语、孝经、尔雅、孟子。史部:指记载历史兴衰治乱和各种人物以及制度沿革等的历史书。远在四千多年前,中国即有历史的记录。各种体裁的历史著作都属于这一类。司马迁的《史记》为中国正史的起先,以后几乎每朝一史,共有二十四史。此外古史、野史、法典、地志、职官、政书、时令等,凡记事的书籍均归入史部。子部:。春秋战国之际,学者辈出,百家争鸣,哲学、名学、法学、医学、算学、兵学、天文学、农学非常兴旺。每家著书一种,后人因为次于经书而成一家之言,所以称为子书。道教、宋明理学、清朝的考据学也都归入子部。集部:泛指诗词文赋专集等著作。凡历代作家的散文、文、诗、词、9页共12页:..曲等集子和文学评论著作,均归入此类。属于一人专有的称为别集,汇选假设干人的作品称为总集,有关诗的集子称为诗集。四、其它问题探讨:?最初是由谁编辑并进展了具体的注释和发挥?《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;南宋朱熹。“前四史”?中国古代历史著作的编写体例有哪些?“三通”指的是哪三部历史著作?“前四史”为《史记》〔西汉司马迁〕《汉书》〔东汉班固〕、《后汉书》〔南朝宋范晔〕、《三国志》〔西晋陈寿〕;编写体例有“国别体”、“纪传体”、“编年体”等。“三通”指的是中国古代特地表达典章制度沿革的历史著作《通典》〔唐代杜佑〕、《通志》〔宋代郑樵〕《文献通考》〔元代马端临〕。“三教九流”指的是什么?“三教”:儒家、道教、释〔佛教〕。“九流”:指的是我国古代“春秋”、“战国”时期出现的九家学术流派:儒家、道家、兵家、农家、名家、纵横家、阴阳家、杂家、法家。4.《白氏长庆集》是属于“别集”还是“总集”?其命名依据是什么?我国先存最最早的诗文总集是那部书?别集,以年头〔皇帝年号〕命名。长庆是中唐唐肃宗的年号。南朝梁代萧统编的《文选》〔也叫《昭明文选》〕那么是我国现存10页共12页:..最早的诗文总集。五、,求真务实。有很强的现实性“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?”“天下兴亡,匹夫有责。”踊跃入世,求真务实,是中国文化经典的底蕴,也是中国文化经典至今仍旧有启发性的重要缘由。“名为贵,社稷次之,君为轻。”“天下为主,君为客。”可以给我们今日的国家治理供应借鉴,有助于我们理解“情为民所系,权为民所用,利为民所谋”的治国思想。,包涵合作,促进全球化不同文明和谐共存“礼之用,和为贵。”“和也者,天下之大道也。”“和而不同。”“天下相同而百虑,同归而殊途。”这个“和”包含和谐、和蔼、合作等多方面的意义。古人认为,自由和衷共济,同心同德,才能推动社会的前进。这样的思想与当今世界文化多元开放趋势是相同的。中国文化经典中对“和”的提倡,可以成为促进全球化背景下不同文明和谐共存局面形成的思想资源。,爱护环境,主见人与自然的和谐相处。“斧斤以时入山林,材木不行胜用也。”中国古代一向重视人与自然的和谐相处,认为人是大自然和谐整体的一局部,所以,11页共12页:..中国古代思想家很早就相识到自然资源的有限性和人类需求的无限性之间的冲突,主见合理地利用自然资源,这可以为解决世界性的环境问题供应理论源泉。,提倡科学规律,缔造审美和科学精神。总之,文化开展的路径独特而曲折,它因不同的经济时代、制度环境和开展阶段而呈现自己的特别性。当今,深化文化体制改革,旺盛文化事业,促进文化产业,弘扬和开展社会主义先进文化是文化开展的时代主题。激活文化底蕴,构建和谐社会,推动经济、社会全面协调可持续开展,是每一个文化建立者的荣耀职责。因之,把握文化产出的特性,穿透一般商品经济规那么的迷雾;把握文化价值的终极作用,穿透“文化搭台、经济唱戏”的迷雾;把握文化创新的将来意义,穿透一味爱护和继承遗产的迷雾的任务就显得尤为迫切。这不仅关系到文化自身的效率,而且关系到经济社会开展的品质。因此,读中国文化经典,是关系到现代化经济社会开展的品质:文化终归是现代需求的终极满意物;关系到传统文化的继承与创新:我们必需着眼于为后人缔造新的文化遗存。二、布置作业学生阅读“中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播有什么特点”,阅读整个教材,归纳把握全书的根本内容。12页共12页