文档介绍：该【七年级初一历史试卷 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级初一历史试卷 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小题,每小题3分,共75分)如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学****主题,那么这个学****主题应该是()《探索?发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有(),纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年“科技之光点亮人类家园——周口店遗址光文化展示科普体验馆开馆仪式”在周口店国家考古遗址公园隆重举行。关于北京人的说法,错误的一项是(),已经发现的遗址数以万计,但是地域文化却各具风采,出现这种情况的根本原因是().《韩非子》当中记载:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”由此可见,在北京人生活的时期,他们最需要的是(),下列各项中最可靠的材料是()《封神榜》《荆轲刺秦王》《周易》中记载:“上古穴居而野处,后世圣人易之以宫室,上栋下宇,以待风雨。”对这一记载理解正确的是().“宫室”“穴居”到建“宫室”反映了生产力水平的提高D.“圣人”“河姆渡居民”搜集材料,下列选项中不能作为材料出现的是(),他使用的工具应是()《万古江河》中提到:现在常说的“新石器”与“旧石器”时代,以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物,到新石器时代生产食物,人类不用再四处寻觅可以食用的动物与植物。许倬云认为“新石器、旧石器时代的分界线”是()“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳,最接近历史真相的是(),,***“夏、商、西周的兴亡”这段历史时,在自己的笔记本上整理出下面的知识点,其中不正确的一项是(),,夏朝灭亡,***人民,,定都镐京,,到秦朝统一之前,我国王朝更迭顺序正确的是()→东周→→东周→商→→东周→夏→→商→西周→《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人。但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从中能得到的准确信息是()、四羊方尊、甲骨文的系列资料,由此可知他们研究的是哪个朝代的历史()“医”字已知最早的写法,是用勾(医疗器具)将矢(箭)从人体上剔出,表示医疗。该字属于(),位于苏州阊门内下塘街的泰伯庙修复一新,对游人免费开放。商朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿,泰伯、促雍兄弟避居吴地,带来了先进的中原文化。但他们还不可能做到的是(),一般将史料分为一手史料和二手史料,一手史料是指接近或者直接在历史发生当时所产生,可较直接作为历史根据的史料,下列选项中最能作为研究商朝历史的一手史料的是()《史记》《发现青铜器》《封神演义》,以礼器鼎、簋为主,周王朝对礼器的使用规格还制定了严格的制度:“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,士三鼎或一鼎”。这主要说明西周()***(非选择题)二、材料解析题(本大题共2小题,26小题16分,27小题9分,共25分),并根据材料和所学知识回答问题。材料一神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。(1)根据材料一和所学知识,分别指出图1和图2的房屋样式和居民名称。(4分)(2)根据材料二,概括神农“教民农作”的原因。并结合所学知识,简述原始“农作”兴起和发展的标志。(6分)(3)小历同学认为,原始农耕时代的人们不能吃到煮熟的米饭。你是否同意他的观点?请结合所学知识简要说明理由。(6分),回答问题。材料一大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。——《礼记礼运》材料二武王追思先圣王,乃褒封神农氏之后于焦,黄帝之后于祝……。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。……余各以次受封。——《史记?周本纪》(1)根据材料一和所学知识,指出“天下为公”和“天下为家”所涉及的两种制度名称。并分别简述这两种制度在继承人选拔方面的标准。(4分))根据材料二,归纳“武王”分封的对象身份。并结合所学知识,概括西周实行分封制的主要目的。(5分).(1)图1样式:干栏式,居民:河姆渡居民;图2样式:半地穴式,居民:半坡居民(4分)(2)原因:人多食物少(2分,照抄“人民众多,禽兽不足”得1分);标志:农作物的种植,家畜饲养,聚落的出现,磨制工具(4分,1点1分)(3)不同意。(2分,只写判断没有写理由的给1分)理由:因为原始农耕时代,人们已经学会种植水稻和粟等农作物。同时,原始人已经学会使用火来烧煮食物,并且有专门煮饭的陶器。(4分)27.(1)天下为公:禅让制,标准:贤德、品德高尚;天下为家:世袭制,标准:家族血缘(4分)(2)身份:先圣王后代,周王室亲属,功臣谋士;(3分)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。(2分)