文档介绍：该【2023年江苏省苏州市某校初一(下)期中考试语文试卷(含答案) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年江苏省苏州市某校初一(下)期中考试语文试卷(含答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..考试总分:40分考试时间:120分钟学校:__________班级:__________姓名:__________考号:__________一、默写题(本题共计1小题,共计5分)1.(5分)根据要求填写作家作品或古诗文名句。(1)__________________,_________________。___________________,__________________。(岑参《逢入京使》)(2)杨花榆荚无才思,___________________。(_____________《晚春》)(3)____________________,关山度若飞。___________________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(4)《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的诗句是:___________________,___________________。二、文言文阅读(本题共计1小题,共计5分)2.(5分)阅读下面文本,完成下列各题。【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(《孙权劝学》)【乙】孔子谓伯鱼曰:“鲤乎!吾闻可以与人终日不倦者,其唯学焉。其容体不足观也,其勇①力不足惮也,其先祖不足称也,其族姓不足道也。终而有大名,以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也?故君子不可以不学,其容不可以不饬,不饬无类,无类失亲,失亲不忠,不忠失礼,失礼不立。夫远而有光者,饬也;近而愈明者,学也。譬之汙池,水潦注焉,雚苇生焉,虽或以观之,②③孰知其源乎。【注】①伯鱼:孔子的儿子,名鲤,字伯鱼。②汙(wū)池:水池。③水潦:雨水。(1)对下列句子中画线词语的解释,不正确的一项是()::,见往事耳见::拜访(2)下列句子中,画线“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句:,,,孰能无过;过而能改,善莫大焉(3)下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是()A.【甲】文选自《资治通鉴》,这是一部纪传体史书,是由司马光主持编写的。“孤”,古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。,并现身说法,使吕蒙认识到读书的必要性。,打扮外表让人容貌光彩,学****让人更有智慧,二者道理很相似。:..)用现代汉语翻译下面的句子。①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!②虽或以观之,孰知其源乎。(5)用“/”给下面的句子断句(限断两处)。以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也?三、现代文阅读(本题共计2小题,每题5分,共计10分),完成下列各题。“坐得住”方能“立得住”吴储岐①无论做哪个行业,没有点钻研精神,没有股子痴迷劲儿,恐怕很难有高境界的职业体验。②一次,苏联科学家尤比契夫接受媒体采访,摄影师给他拍照时,他开了句玩笑:“要照相不应该照脸,而应该照臀部。”这句话惹得哄堂大笑。但细细思索,大科学家这句玩笑有弦外之音:像他那样的科学家,屁股“坐得住”是成功的关键。③做学问讲究坐冷板凳,历史学家韩儒林曾有一联,上联便是“板凳坐得十年冷”,另一位历史学家范文澜也说要有“坐冷板凳”的功夫,讲的都是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心思。司马迁历时14年,写成52万字的辉煌巨著《史记》;李时珍呕心沥血近30年,成就《本草纲目》;小麦育种专家王辉40余年与土地为伴,为了看到麦子的“神”,在田野里一待就是一整天……但凡大学问家,无不有超常的定力。学问的天地,无边无际,要行走在“无人区”和“高寒区”,才能真正有所得,靠的就是一往无前的大智大勇。④世事洞明皆学问,人行于世,做人做事也应如做学问。厨师没有精湛的刀功和对食材的深刻了解,烹不出色、香、味、形俱全的美味佳肴。医生不钻研医术、广阅病例,难以救死扶伤,妙手回春。芭蕾舞者的双脚没有一次次猛烈地冲击地板,也断难在舞台上划出优美的弧线。一句话,只有那些“坐得住”的人,才能最终“立得住”。⑤在有些浮躁的当下,重申这个道理确有必要。有不少人似乎对需要“孜孜以求”的事物缺乏耐心,总想着“一口吃成个胖子”。还有一种人长着一颗“玻璃心”,稍遇挫折便“鸣金收兵”,“咬咬牙坚持”“攥攥拳顶住”这样的恒心基本看不到。⑥对于这些屁股“滚烫”的人来说,最合适的就是坐坐冷板凳了。“非不能也,实不为也”。人无法选择怎么生,但可以选择如何活,当一些人沉浸于各种“成功学”“速成学”时,另一些人早已撸起袖子加油千:当一些人虚度光阴还在抱怨时运不济时,另一些人早已在“坐冷板凳”的修炼中“轻舟已过万重山”。⑦“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,前路漫漫,不妨下点慢功夫,先谋“坐得住”,再取“立得住”方能行得远。(选自《人民日报》2018年11月20日19版,有删改)(1)下列理解和分析,符合原文意思的一项是():“坐得住”就能获得成功。,就一定能够成为大学问家。,都应该要有“坐得住”的精神。,不妨在“成功学”“速成学”上下点功夫。(2)文中“坐得住”和“立得住”分别指什么?请结合原文简要概括。(3)你认为下图所反映的现象能否作为本文论据?请说明理由。:..,读书,是件特别好玩的事情。十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门,到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮有字,可读,真好。看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙,真畅快呀。当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去_夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来_我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波的涌动而来,真好。当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?:..家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。慢慢地,条件好了,来到乡里读书,,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却在少年的记忆里,飘飘欲仙。后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?(原文有删改)(1)下列对文章的理解和概括,正确的一项是()A.“我”之所以会读“报纸墙”,是因为“我”小时候没有书可读,比较爱“串门”。,写出了“我”对读书的热爱。、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地慢慢丰富起来的时候,“我”就没有小时候那么爱读书了。,当“我”回忆起小时候读书的事情,虽然书鲜亮了我的人生,但是“我”觉得自己很辛苦。(2)作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。(3)下面两个句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。①抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。②鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。(4)作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?这句话表达了作者:怎样的情感?四、综合读写(本题共计2小题,每题5分,共计10分),完成下列各题。当你留连祖国的名山大川,chángyáng()在故乡的小桥流水旁;当你放眼纷烦的社会,关注多彩的人生时;当你走近灿烂的文学名著,陶醉在精彩的影视作品里。……你观察,你思考,你体验,你欣赏。语文就像那春雨,滋润着我们的心田。生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的“语文书”。(1)语段中有两个错别字,请找出并改正。________改为________________改为________(2)根据拼音写出汉字。chángyá,完成下列各题。礼赞英雄,是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代kǎi①()模【甲】()国家勋章和国家荣誉称号,体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物,用行动证明,________________,________________,________________,________________。他们以卓②(ó)越功勋和崇高精神,【乙】()亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。:..)请根据拼音为文中①处选择正确的汉字,为②处画线字选择正确读音。(只填序号)①_________________②_________________(2)从文中括号内选择符合语境的词语,分别填入甲、乙处。(只填序号)【甲】_________________【乙】_________________(3)下列四句出自文中的空缺部分,正确的排序应该是()①在寂寞中坚守理想②才能创造出不平凡的伟大③只有在平凡中耐住寂寞④在理想中不懈奋斗A.①④③②B.③①④②C.①③④②D.③②①④五、写作(本题共计1小题,共计5分)7.(5分)请以“谈谈我的阅读”为题,写一篇文章。要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。六、名著阅读(本题共计1小题,共计5分)8.(5分)名著阅读。(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的①_______________(文体)。鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中,抓住阿长的性格特征如实来写,把一个②_______________(性格)的妇女形象写活了;在《二十四孝图》里,针对“③_______________”“④_______________”等孝道故事作了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。(2)“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章?表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题?(3)写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称,并说出喜欢的理由。:..年江苏省苏州市某校初一(下)期中考试语文试卷试卷一、默写题(本题共计1小题,共计5分)【答案】(1)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安(2)惟解漫天作雪飞,韩愈(3)万里赴戎机,朔气传金柝(4)深林人不知,明月来相照【考点】晚春(韩愈)逢入京使(岑参)竹里馆(王维)木兰诗(《乐府诗集》)名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“袖”“凭”的书写。(2)注意“惟”的书写。(3)注意“戎”“柝”的书写。(4)由“夜静人寂,明月相伴”可推知答案,注意“相照”的书写。二、文言文阅读(本题共计1小题,共计5分)2.【答案】DCD(4)①和有抱负的人(读书人)分开一段时间后,就要用新眼光来看待,长兄怎么知晓事情这么晚呢!②虽然有人来观看它(污池),可谁又知道它的源头呢?(5)以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也?【考点】孙权劝学(《资治通鉴》)文言实词文言文比较阅读文言虚词文言文内容理解与分析文言翻译文言断句:..【乙文参考译文】孔子对伯鱼说:“孔鲤啊!我听说可以让人整天不觉厌倦的,大概只有学****吧!一个人的容貌体态不值得炫耀,一个人的勇猛与力量不足以让人惧怕,一个人的先祖不值得赞扬,一个人的姓氏不足以让人称道。(可是他)最终能够有好的声誉,扬名四方,流传于后世的原因,难道不是学****的结果吗?所以君子不能不学****容貌不能够不修饰,如果不加以修饰就不具有良好的举止,如果没有良好的举止,就会失去别人亲近自己的机会,失去这个机会,就失去了忠信,失去了忠信,也就失去了礼,失去了礼,也就难以自立。从远处看而有亮丽光彩的人,是容貌修饰的原因;从近处看而更加耀眼的人,是学****的原因。这就好像污水池,雨水注入其中,苇草长在那里,虽然有人来观看它(污池),可谁又知道它的源头呢?【解答】(1)D项,句意:等到鲁肃经过寻阳的时候。过:经过。(2)例句:兼词,于此。A项,疑问代词,哪里,怎么。B项,指示代词,此。C项,兼词,于此。D项,语气词,无实义。故选C。(3)A项,“纪传体史书”错误,《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。B项,“古人都可以自称‘孤’”错误,“孤”是古时王侯的自称。C项,“孙权严厉批评吕蒙不爱学****错误,孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”,继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞。故选D。(4)①更:另,另外。刮:擦拭。见事:知晓事情。②或:有人。孰:谁。源:源头。(5)“显闻四方”与“流声后裔”作定语,二者中间应断开;“岂”一般用在句首,表示反问,相当于“难道”“怎么”,其前应断开。句意:扬名四方,流传于后世的原因,难道不是学****的结果吗?因此可断句为:以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也?三、现代文阅读(本题共计2小题,每题5分,共计10分)3.【答案】C(2)示例:?“坐得住”指的是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境(有钻研精神和痴迷劲儿)。“立得住”是指获得高境界的职业体验(或取得很高的职业成就)。(3)示例1:合适。图中挖井人缺乏耐心,浅尝辄止,不能持之以恒,可以从反面论证“只有那些‘坐得住’的人,才能最终‘立得住’”这个观点。示例2:不合适。图中挖井人挖了四口井,都没有挖到水,但是他依然打算换个地方挖,很努力。挖井人一直执着于“挖井”一事,算是“坐得住”,但因缺乏判断力而一无所获。这幅漫画主要想讽刺的是那些缺乏调研,不动脑子蛮干之人。所以不适合作为本文的论据。【考点】议论文内容理解与分析补充论据(或选择合适论据)筛选信息,归纳要点(议论文)【解析】此题暂无解析【解答】(1)A项,“‘坐得住’就能获得成功”的说法太绝对,原文为“像他那样的科学家,屁股‘坐得住’是成功的关键”。B项,“只要内心有超强的定力,就一定能够成为大学问家”的说法太绝对,原文为“但凡大学问家,无不有超常的定力”。D项,“不妨在‘成功学’‘速成学’上下点功夫”表述有误。,原文为“前路漫漫,不妨下点慢功夫,先谋‘坐得住’,再取‘立得住’,方能行得远”。故选C。(2)本题可依据第①段“无论做哪个行业,没有点钻研精神,没有股子痴迷劲儿,恐怕很难有高境界的职业体验”来概括作答:“坐得住”指要有“钻研精神”和“痴迷劲儿”;“立得住”是指“取得高境界的职业体验”。也可以依据文章第③段“做学问讲究坐冷:..板凳坐得十年冷’,另一位历史学家范文澜也说要有‘坐冷板凳’的功夫,讲的都是做学问要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心思”“厨师没有精湛的刀功和对食材的深刻了解……”“但凡大学问家,无不有超常的定力”“另一些人早已在‘坐冷板凳’的修炼中‘轻舟已过万重山’”等语句,用自己的话来概括。(3)论点(观点)一定要能统率材料,而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点。本题的材料是漫画,首先要理解的寓意。这幅漫画的含意可从两个角度来思考:一方面表现挖井人缺乏耐心,浅尝辄止,不能持之以恒;另一方面虽多次挖井失败,但是他没有灰心,“这里没水,换个地方挖”。可是因缺乏判断力而一无所获,只知道蛮干。本文的论点是:“坐得住”方能“立得住”。根据材料与观点来分析作答。言之有理即可。4.【答案】B(2)①去邻居家读“报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡容里读书,月光下读。(3)①这是动作描写,运用了“抱”“飞奔”“放”“吃”“写”“扎”等一连串动词,写出了“我”得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。②运用了比喻的修辞手法,将鞭炮炸开的带字碎片比喻成舞蹈着的精灵,写出了“我”对文字阅读的着迷,表达了“我”对读书的热爱。(4)句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。【考点】散文阅读记叙文内容理解与分析筛选信息,归纳要点(记叙文)赏析文章语言理解记叙文中词语含义或作用《西游记》【解析】此题暂无解析【解答】(1)A项,有误,是因为爱读“报纸墙”才有了“串门”的爱好;C项,有误,“我就没有小时候那么爱读书了”不正确,“读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来”,足见作者对读书的喜爱;D项,有误,“我觉得自己很辛苦”的说法是错误的,“这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?”,足见作者从中感受到的乐趣。故选B。(2)解答时,依据题目要求,要围绕“那年读书时”作答,结合上下文找出围绕“读书”的部分加以总结即可。如“到了别人家里……直盯着土屋墙壁上的黑白报纸”写了“我”去邻居家读“报纸墙”;“谁谁那里有小人书”“便苦口婆心地求人家”“扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去”写了“我”借小人书读;“很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的”“那种此起彼伏的文字阅读”写了“我”捡包鞭炮的纸读;“我就盼着每个月的十五六,在月光下看”写了“我”来到乡里读书,月光下读。确定好筛选的信息后,选准关键词再进行概括。语言要简洁,答题模式:人+事。(3)解答这种问题,首先对句子进行定性,看句子运用了什么修辞手法或写作方法,是环境描写句还是人物描写句;其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用,即写出了什么。①“抱”“飞奔”“放”“扎”“看”等动词的运用,可见是对“我”的动作描写。回答其作用,答题规范是:运用了动作描写的手法,生动形象地写出了……的情形,刻画了人物……的心理(品质、心情、情感)。几个动词写出的是“我”好不容易借到小人书来读的情景,结合“小心翼翼”“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词,可见写出了作者好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。②将“碎片”说成“精灵”,是运用了比喻的修辞手法。然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法,形象生动的写出了……情景,表达了……情感”进行答题。结合文中“笑着跑着去迎接着那些碎片”,可见是写作者能在炸开的碎片上读到文字的喜悦心情,也表达了对读书强烈的渴求。(4)解答此类题目,要遵照“词不离句,句不离篇”的原则来解答,要理解词义,尤其是语境义,“花”是指书,根据上下文中的“好似故人来”“呈现着夺目的光芒”等词句,可知写出“我”回味一路走来的读书时光时给自己带来的强烈震撼,及“这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆”中表现出的对读书的依恋。答题模式是:“……”一词(等词)是指……(语境义),写出了……的特点或内容,表达了人物……的心理。四、综合读写(本题共计2小题,每题5分,共计10分)5.【答案】:..)留,流,烦,繁(2)徜徉【考点】根据拼音写字词常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】(1)“留连”应写作“流连”,“纷烦”应写作“纷繁”。(2)“chángyáng”应写作“徜徉”。6.【答案】(1)①A,②B(2)【甲】B,【乙】AB【考点】句子排序句子衔接词义辨析根据拼音写字词注音【解析】此题暂无解析【解答】(1)kǎi(楷)模;卓(zhuó)越。(2)分发,一个个地发给;分派。颁发,发布(命令、指示、政策等);授予(勋章、奖状、证书等)。此处表示授予勋章等,应选“颁发”。感召,感化并召唤。感动,触动;感触。此处有呼吁、号召之意,应选“感召”。(3)观察四个句子,①③④有相同的结构,应组成排比句,再根据“只有……才”的关联词固定搭配可知,③应在首句,②应在末尾句,据此排除A、C、D。故选B。五、写作(本题共计1小题,共计5分)7.【答案】【范文】谈谈我的阅读书,如一把钥匙,为我们打开知识宝库;书,如一对翅膀,带我们飞过广阔的知识天空;书,也如一座宝藏,给我们无数的智慧珠宝。高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。我认为,确实是这样的!因为,在我读过书以后,发现我的阅读能力不仅提高了,就连写作能力也提升了!记得我刚读第一本书《安徒生童话》的时候,我还不认字,便让姨妈在每天晚上,给我念书。我睡觉,姨妈给我念。当我开始听第一个故事的时候,我便深深地迷上了这些引人入胜的小文章,它们既精彩,又能时时刻刻的:..记得有一次,姨妈在给我念书,我享受般地听着,突然,读书声停止了,迎面而来的是一阵阵呼噜声,原来姨妈都困倦得不知不觉地睡着了,急于听书”的我还是不依不饶,我又把姨妈叫醒了,让她继续念。事到如今,一想起这件事我便哈哈大笑,可知那时我是多么爱读书啊!后来,我有一次想自己试试读书,便自己捧起一本书,津津有味地读了起来:第一篇,第二篇,第三篇……我越看越着迷,忘了时间,忘了自己在哪儿,仿佛自己也穿梭到了故事中去。即使自己那时才刚上一年级,大字都不识几个!渐渐地,书成了我生活中,必不可缺的一部分。上学拿着书,一顺道来到书店,两脚便像扎根在书店里一样,走也走不动了……书,我爱你!我的生命中有你注定会更加精彩!【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】下笔之前,考虑清楚三个问题:①写什么?(立意)②为什么写?(思想感情)③怎样写?(表达方式的问题)。作文的关键词语“阅读”,可以写与自己有关阅读的体验、事件等,需要注意几个问题:①角度一定要新颖。②表达方式和修辞手法一定要合理运用。③字数符合要求。六、名著阅读(本题共计1小题,共计5分)8.【答案】(1)①散文,②善良、质朴、迷信、唠叨,③郭巨埋儿,④老莱娱亲(2)①出自鲁迅先生的《五猖会》。②表现了“我”盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。③指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。(3)示例一:《琐记》,记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。文章从作者切身感受出发,写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。作者既批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”,又表现了自身对真理的强烈渴求。示例二:《五猖会》,记叙鲁迅儿时渴望去看迎神赛会的激动和被强迫背诵《鉴略》的痛苦。写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦,折射当代中国父母教育孩子的态度。【考点】《朝花夕拾》作家作品情节内容观点评价课内名著阅读阿长与《山海经》(鲁迅)【解析】此题暂无解析【解答】(1)《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《旧事重提》,后由鲁迅改为《朝花夕拾》。《阿长与〈山海经〉》一文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;《二十四孝图》从作者小时候阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了他在“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。(2)根据句子中的表述“急急诵读”“生于太荒”,可知其为《朝花夕拾》中的《五猖会》。文章主要记述了“我”小时候正兴冲冲地准备去看五猖会,突然父亲到来,要求“我”背完《鉴略》才准去看会。文段写的是“我”背书时的感受,用“似乎头里要伸出许多:..自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的”来形象地表现“我”想背完书赶紧去看会的急切、焦急,以及背书时的痛苦心情。那年“我”才七岁,对五猖会盼望已久,父亲却在“我”十分高兴时强迫“我”背那难懂的书,等书背完了,“我”却再也没有了看会的兴致。《五猖会》表现了父亲对儿童心理的无知,含蓄地批判了封建教育制度的不合理,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。(3)要根据题目的要求,选择喜欢的文章。一般来说,首先应交代作品的主要内容,然后介绍喜欢的地方,即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面,也可以阐述几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手,阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。如:《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。答案不唯一,符合题目要求即可。