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物、生成物及反应的条件写出反应的化学方程式。再结合各选项问题分析解答。【解答】解:碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系使水煤气中的CO和H2O页(共29页):..℃下发生反应,反应方程式为CO+H2OCO2+H2;。A、从图可以看出,该反应中金原子对CO分子起吸附催化作用,正确;B、由化学方程式可知,反应中有碳、氢、氧三种元素,错误;C、单质是同一种元素组成的纯净物,由化学方程式可知,只有氢气一种单质,错误;D、由化学方程式可知,生成物中是二氧化碳分子和氢气分子两种分子,错误。故选:A。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系,是解答本题的基本方法。11.(2022秋?朝阳区期中)用不同颜色的小球分别代表不同种原子,下列模型能表示氧分子的是().【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】微观粒子模拟图型.【分析】根据氧分子的构成进行分析,每个氧分子是由两个氧原子构成的【解答】解:每个氧分子是由两个氧原子构成的,由微粒的构成可以知道,B、D的分子都是由不同种的原子构成的,A是一个原子,只有C的分子是由两个同种的原子构成,能表示氧气。故选:C。【点评】本题较为简单,了解微粒模型图的意义和常见物质的构成即可分析解答。12.(2022秋?淄川区期中)如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法不正确的是()Ⅰ为物理变化,变化ⅡⅠ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变页(共29页):..Ⅰ和Ⅱ中分子的种类都发生了改变【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】根据微粒的变化分析物质的变化类型及本质区别,分子间有间隔且间隔受温度的影响,化学变化与物理变化的微观区别,据此分析判断.【解答】解:A、变化Ⅰ中,分子种类没有发生改变,所以属于物理变化,变化Ⅱ中,分子种类发生了改变,所以属于化学变化,故A正确;B、由微粒的变化可知,变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变,故B正确;C、降温时,分子间的间隔变小,变化Ⅰ说明分子间有间隔且间隔可能受温度影响,故C正确;D、由分子结构模型可知,变化Ⅰ中,分子种类没有改变,故D错误。故选:D。【点评】本题难度不大,考查对化学反应微观示意图的认识与理解,化学变化的实质是反应物的分子分成原子,原子再重新结合成新的分子,此过程中原子种类、.(2022秋?福田区校级期中)我国自主研发了一种高效的制氢技术,反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是():【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】观察微观示意图,分析反应物、生成物的化学式,根据反应写出反应的化学方程式。根据化学式、化学方程式的意义分析、判断有关的问题。【解答】解:由微观反应示意图可知,该反应是由一氧化碳和水在催化剂的作用下反应页(共29页):..2OCO2+H2。A、由化学方程式可知,两种反应物分子个数比为1:1,故A错误;B、由化学方程式可知,反应生成了2种物质,故B错误;C、由化学方程式可知,反应前后分子个数没有改变,故C正确;D、反应前后,氧元素的化合价没有发生改变,故D错误。故选:C。【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示,完成此题,可以依据已有的知识进行解答。14.(2023春?宿迁期中)如图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是():【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】根据反应的微观示意图,写出方程式,根据方程式意义、化合价原子、微粒的变化等分析判断有关的说法。【解答】解:由反应的微观示意图可知,该反应是硫化氢燃烧生成了二氧化碳和水,方程式是:2H2S+3O22SO2+2H2O。A、该反应有单质氧气参加反应,氧元素的化合价一定发生了变化,故A说法正确;B、由方程式的意义可知,该反应有二种生成物,故B说法不正确;C、由方程式的意义可知,参加反应的A和B的分子个数比即硫化氢和氧气的分子个数比为2:3,故C说法不正确;D、由微粒的变化可知,反应前后没有改变的微粒有氢原子、硫原子和氧原子,故说法不页(共29页):..故选:。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法。15.(2022秋?天河区校级期中)尿素是一种常用化肥。工业上生产尿素CO(NH2)2的反应微观示意图如图:下列说法正确的是():(NH2)2由1个碳原子、1个氧原子、(NH2)【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】由微观示意图可知,一定条件下,二氧化碳和氨气反应生成尿素和水,反应的化学方程式是2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O。【解答】解:A、由化学方程式可知,参加反应的氨气分子与二氧化碳分子个数比是2:1,故错误;B、尿素CO(NH2)2由尿素分子构成,1个尿素CO(NH2)2分子由1个碳原子、1个氧原子、2个氮原子和4个氢原子构成,故错误;C、分子是由原子构成的,每个尿素CO(NH2)2分子中含有4个氢原子,故错误;D、化学变化过程中,元素和原子的种类都不变,故正确;故选:D。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系,是解答本题的基本方法。页(共29页):..(2022秋?柴桑区期中)如图表示氢气和氧气发生的化学反应,下列说法正确的是()、、原子种类和分子种类均发生了变化【考点】微粒观点及模型图的应用.【专题】化学反应模拟图型.【分析】A、单质中元素化合价是0,化合物中元素化合价代数和为零。B、化学变化中分子可分。C、化学变化中原子不可分。D、该反应前后物质种类和分子种类均发生了变化,原子种类不变。【解答】解:A、该反应中反应物为氢气和氧气,其中氢元素和氧元素都是单质,化合价为0,生成物为水,其中氢元素显+1价,氧元素显﹣2价,故该反应中化合价发生了变化的元素是氢、氧元素,该选项正确。B、该反应中发生了变化的微粒是氢分子和氧分子,氢原子和氧原子没有发生变化,该选项不正确。C、该反应中发生了变化的微粒是氢分子和氧分子,氢原子和氧原子没有发生变化,该选项不正确。D、该反应前后物质种类和分子种类均发生了变化,原子种类不变,该选项不正确。故选:A。【点评】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。(共小题)17.(2022秋?洛川县期中)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。页(共29页):..)如图1所示,X是分子;从微观角度分析,***由***原子(填微粒名称)构成。(2)A、B、C、D表示四种物质,在一定条件下,A和B反应生成C和D,微观示意图如图2所示。①该反应前后,未发生改变的是原子(填“分子”、“原子”或“离子”)。②由图可知化学反应的微观本质是分子的破裂,原子的重新组合。【考点】微粒观点及模型图的应用;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.【专题】化学反应模拟图型;物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】(1)根据物质构成微粒的关系、***的构成分析回答;(2)根据微粒的变化分析分子、原子的变化和化学反应的实质等。【解答】解:(1)分子是由原子构成,分子再分为原子,所以X是分子;从微观角度分析,***由***原子构成。(2)①由微粒的变化可知,该反应前后,未发生改变的是原子。②由微粒的变化可知,化学反应的微观本质是分子的破裂,原子的重新组合。故答案为:(1)分子;***原子;(2)①原子;②分子的破裂,原子的重新组合。【点评】本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,.(2023春?道里区校级期中)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结页(共29页):..()为了使上述反应过程完整准确,应在图丙中补充B(填字母)。(2)通过上述反应的微观过程中涉及到的物质微粒种类的观察,我们可以知道能直接构成物质的基本粒子,除了有分子外,还有原子。(3)丙图中展示的两种产物均属于单质(填物质类别)。(4)某微粒比丙图中的一个分子多两个电子,整个微粒却带一个单位负电荷,请写出该微粒的符号Cl﹣。【考点】微粒观点及模型图的应用;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.【专题】化学反应模拟图型.【分析】(1)加热时***分解生成工和氧气。(2)分子、原子和离子都可以构成物质。(3)单质是由一种元素组成的纯净物。(4)某微粒比丙图中的一个分子多两个电子,整个微粒却带一个单位负电荷,该微粒的符号是Cl﹣。【解答】解:(1)为了使上述反应过程完整准确,应在图丙中补充B(2个***原子)。故答案为:B。(2)通过上述反应的微观过程中涉及到的物质微粒种类的观察,我们可以知道能直接构成物质的基本粒子,除了有分子外,还有原子(***是由原子构成的)。故答案为:原子。(3)丙图中展示的两种产物(氧气和***)均属于单质。故答案为:单质。页(共29页):..)某微粒比丙图中的一个分子多两个电子,整个微粒却带一个单位负电荷,该微粒的符号是Cl﹣。故答案为:Cl﹣。【点评】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。页(共29页):...纯净物和混合物的判别纯净物和混合物的判别【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点,来对某物质进行辨析、推断,:.从宏观角度来说,主要看它含有几种物质,含有一种的是纯净物;,也有一定的规律或技巧所在,那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时,就不用再细分析了,,由于纯净物只含有一种物质,并且有且只有一个化学式;所以只要某物质有化学式,也就不用再细分析了,,如果是由分子构成的物质,那么含有一种分子的是纯净物,,那么含有一种原子的是纯净物,含有多种原子的是混合物.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等,来考查学生对纯净物和混合物的判别方法或技巧的理解和掌握情况;以及阅读、分析、,经常将其与纯净物和混合物的概念、物质的组成和构成及进一步分类等相关知识联系起来,,、、分析问题情景或图表信息的能力,对纯净物和混合物的判别等相关知识的理解和掌握情况,以及运用它们来分析、,有时还会根据所给的有关的表达,进行科学地评价、,对物质的分类、纯净物和混合物的类别辨析(或判断)等相关问题的考查,以及对知识的迁移能力的考查,是近几年中考命题的热点,并且还是中考考查这块知识的重中之重.【解题方法点拨】要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧,以及与之相