文档介绍：该【2022年上海市杨浦区高三语文二模试卷-含答案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2022年上海市杨浦区高三语文二模试卷-含答案 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而妹妹在后面追着,气喘吁吁,小脸通红。风中很快就传来她的央求,我们捏闸,试着慢下来,再慢下来,自行车仿佛就要停下了,但倘假设我们身子歪向一旁,肯定会带着自行车一起倒下的。⑤事实确实如此。⑥那个黄昏特别漂亮,满天布满瑰丽的云霞,神奇的是,那些彩色的光芒很快就降在大地上,村庄变得通红,场院、饲养处、庙院,包括谷秸、奈子树、牲口和我们,都变得红彤彤的,天地间洋溢着一股喜气。一种强大而蛮横的力量让我毫不费力地跨上自行车,在高高的车座上,我看见了天空倒映在温河里,另一面天空虚假而真切地呈现出来。那一亥L天地已非原来的天地,而村庄更非旧有的村庄,包括骑车的我,也不是刚刚推车出门的那个我了。当妹妹喊我的时候,我高声说“坐上来吧”,自行车并不停下,妹妹追着渐渐缓下来的自行车,然后双手拉住后衣架,用力跳上来。⑦她当然没有跳上来,吃当,刺耳的声音掠过我的耳膜,眼前的红霞瞬息暗淡下去,那股力量抽身而去,我突然变得异常无力,妹妹在身后激烈的扭动和拉扯,我手里的车把左右摇晃起来,根本来不及让自己沉静下来,我就向左一歪,又一声钝响掠过耳膜。⑧我被压在车梁中间,妹妹被压在后牯辘下面。当我将身上的自行车推起来后,才看到,自己新裤子膝盖处,竟然破了一个三角形的口子。转身看妹妹,她的裤腿被扯成两三个长条。这一刻,我们开始忧心忡忡,因为不知该如何走进家门,面对母亲。⑨那个冬天,我和晓星学会了用毛线编织车座套、车梁套,花花绿绿的织物让自行车变得扑朔迷离。我们从未想过未来会是什么样子,似乎心里是有某种冲动的,但到底是想离开林场,还是想成就一个有理想抱负并对社会有用的自己,也并不知道。邮差骑着摩托车轰轰隆隆地来,他卸下来自外面的报纸、杂志和信件便轰轰隆隆走了,很少停留。有次晓星坐着邮差的摩托车回了趟家,当然,等她回来的时候,没有摩托,也没有自行车,只能用双脚走完五里地。但她从此有了关于摩托车的亲身体验,一种跟自行车明显不同的速度让她常常向往。⑩我们被自行车带到林场,并沦陷于此,这不是自行车的错,也不是摩托车的错。后来,晓星比我先从林场调走了。那次她是坐汽车走的。?我最后一次骑车从林场大门出来,周围空荡荡的,所有吸附在身后的目光,都已消散。那一刻,我似乎成为一个与林场和师傅们再无瓜葛和关联的人。沿着大坡滑行到管村,那些曾经坐在门口的女孩们都不见了,有的嫁人了,有的去城里打工了,还有的坐在炕上不停地绣花,等待媒人掀开自家的门帘。我只遇见那个刚刚学会走路的小孩,他扒着街门蹒跚地走出来。我朝他笑笑,拐上了公路。(有删改).第②段的画线句颇有特点,请对此加以赏析。(2分)⑥、⑦两段的画线句描写了景物的瞬息变化,请赏析其妙处。(4分).阅读第①段与第段,分析“我”的形象变化。(4分)?“优秀散文年选”工作,要求以“好的散文应该在文字描述背后,尽可能地拥有丰赡的意义”为遴选标准。请写一封100字左右的推荐信向出版社推荐这篇散文。(5分)(三)阅读下面的作品,完成第12—14题。(8分)咏月①:..精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问,何缘不使永团圆!菩萨蛮(南宋)朱淑真②山亭水榭秋方半,凤帏寂寞无人伴。愁闷一番新,双蛾只旧颦。起来临绣户,时有疏萤度。多谢月相怜,今宵不忍圆。[注]①《咏月》为《红楼梦》人物香菱所作。②朱淑真,南宋女诗人,生于仕宦家庭,博通经史,尤工诗词,相传嫁给俗吏,为丈夫冷落。,以下学诗原那么不是黛玉认可的一项为哪一项()。(1分),以词句新奇为上。,多读多品。。。13,对两首作品的分析不恰当的一项为哪一项()。(2分)、颔联集中笔墨描绘出月色的朦胧清淡。。。。、朱淑真的生平,分析两首作品画线句运用“月亮”意象表达的情感。(5分)(四)阅读下文,完成第15—20题。(20分)李翱传(宋)欧阳修宋祁①李翱字****之,中进士第,始调校书郎,累迁。元和初,为国子博士、史馆修撰。常谓史官纪事不得实,乃建言:“大氐①人之行,非大善大恶暴于世者,皆访于人。人不周知,故取行状②谥牒③。然其为状者,皆故吏门生,苟言虚美,溺于文而忘其理。臣请指事载功,那么贤不肖易见。如言魏徵,但记其谏争语,足以为直言;段秀实,但记倒用司农印追逆兵,笏击朱讹,足以为忠烈。不者,愿敕考功、太常、史馆勿受。如此可以传信后世矣。诏可。②又条兴复太平大概日:“臣闻定祸乱者,武功也;复制度、兴太平者,文德也。今陛下既以武功定海内,假设遂革弊事,复高祖、太宗旧制:用忠正而不疑;屏邪佞而不迩;改税法,不督钱而纳布帛;绝进献,宽百姓租赋;厚边兵,以制蕃戎侵盗;数引见待制官,问以时事,通壅蔽之路。此六者,政之根本,太平所以兴。陛下既已能行其难,假设何而不为其易者乎?”再迁考功员外郎。③初,谏议大夫李景俭表翱自代。景俭斥,翱下除朗州刺史。久之,召为礼部郎中。:..李逢吉,面斥其过失,逢吉诡不校,翱恚惧,即移病④。满百日,有司白免官,逢吉更表为庐州刺史。时州旱,遂疫,逋捐系路,亡籍口四万,权豪贱市田屋牟厚利,而篓户仍输赋。翱下教使以田占租无得隐收豪室税万二千缗贫弱以安。④入为谏议大夫,知制诰,改中书舍人。后历迁桂管湖南观察使、山南东道节度使,卒。翱始从昌黎韩愈为文章,辞致浑厚,见推当时,故有司亦谥日文。(节选自《新唐书?李翱传》)[注]①大氐:大抵。②行状:品行,事迹。③牒:文书。④移病:旧时官员上书称病。多为居官者求退的婉辞。。(2分)(1)但记倒用司农印追逆兵()(2)屏邪佞而不迩().结合文意,为以下加点词语选择释义正确的一项。(2分)(1)又条兴复太平大概日()■(2)如此可以传信后世矣()③段画直线局部有三处需加句读,请用把这三处标识出来。(3分)①段画线的句子翻译成现代汉语。(4分)然其为状者,皆故吏门生,苟言虚美,溺于文而忘其理。③段画曲线处的记录,有人认为不合情理,你是否同意?请阐述理由。(4分).本文第②段在《旧唐书?李翱传》中没有出现,请联系下面的材料,探究欧阳修在《新唐书?李翱传》中加入此段的原因。(5分)然翱幸不生今时,见今之事,那么其忧又甚矣。奈何今之人不忧也?余行天下,见人多矣,脱有一人能如翱忧者,又皆贱远,与翱无异;其余光荣而饱者,一闻忧世之言,不以为狂人,那么以为病痴子,不怒那么笑之矣。呜呼,在位而不肯自忧,又禁他人使皆不得忧,可叹也夫!——欧阳修《读李翱文》(五)阅读下文,完成第21—24题。(11分)留耕堂记(宋)叶适①“但存方寸地,留与子孙耕。”余孩稚时,闻田野传诵,已识其趣;出游四方,所至闾巷无不道此相训切。今葛君自得遂取□名堂,盖其词意质而劝戒深,殆非文于言语者所能窥也。②凡人衣食、居处、嗜好之须,当身而足,那么所留固狭矣。然而念迫于室家,莫之赢焉;爱牵于子孙,不能业焉。四民百艺,朝营暮逐,各竞其力,各私其求,虽危而终不:..也。嗟夫!假设是那么诚不可禁已。虽然,其留者那么必与是心俱,彼心不丧,术不谬,阡连陌接,谷量山积,而隐诸方寸之小,无惭焉可也,不然,那么货虽留而心缺乏以留也。留之家,家不能受;留之子孙,子孙不能守。甚至刑祸戮辱,水火盗贼,俄反顾失之,皆是也。故广欲莫如少取,多贪莫:..子何独不然!③葛君宅才数亩,无高坦大屋之居,桑***树,依约可数。有二子,行称其文,卑躬侧履,非礼不动,草衣木食,自乐其乐。然后知方寸之小为无穷,而所留者异乎人之留也。假设夫由是以致其用,那么犹外物也哉!①段方框处的词语是()。(1分)②段中画线句在文中的作用。(3分))o(2分)③段画线句理解正确的一项为哪一项(。)o(2分)这样由此到达的功用思想,对人们来说,。产生的和谐气氛,对葛君来说,。的功用,对葛君来说,,只是身外之物了。对人们来说,只是身外之物了。”但存方寸地,留与子孙耕”的思想意义。(5分)三写作(70分)。人们的生活大都在重复之中,如一日三餐的周而复始,日出而作、日落而息的日复一日,古老的****俗代代相传。对重复的生活人们有不同的看法。你对“重复的生活”有怎样的思考?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。参考答案:.(l)C⑵.①卡内曼教授的回答实事求是/坦诚/科学严谨,如问题四中“模式一简化现实进而简化存在”没有主观臆断,而是只阐述了自己知道的局部,坦陈自己“知之甚少”。②卡内曼教授常常通过生活中的举例/比喻来阐述/解释学术观点/概念,尽量使学术概念更容易让群众理解/具体/形象。如问题一中用“英国首都在哪里”来阐述模式一的快速、不需要花费精力的特点。还有问题五(小孩、醉酒、电脑)、问题六中(数学家亨利庞加莱踏上公共汽车台阶)等等。③卡内曼教授时常用两相对照的方式来谈论问题,贯穿整个访谈,即便如问题二、问题六提问只涉及一种模式,卡内曼教授仍将模式一和模式二的特点相对照,使得访谈者更清楚地区分两者的不同特点。:..维中的绝对地位,而是强调两者之间的关系,都不可过度使用。角度有:实事求是科学严谨的态度、举例贴近生活、比喻、比照、辩证思维等角度。:(1)访谈从提问“模式一模式二的特点是什么”入手,在此基础上比拟两者的关系及其作用,进而探究内在的机理,还联系我们的生活展开讨论,思路上逐渐推进,充分启发访谈者畅所欲言。(扣住第①条从简单问题入手,启发访谈对象充分发表自己的看法。)